《邊城》，基本書目是沈從文著，人民文學出版社出版的《邊城》。輔助性書目是張新穎著，復旦大學出版社出版的《沈從文精讀》，或淩宇著，北京十月文藝出版社出版的《沈從文傳》。
海明威，陜西師範大學出版社出版的《老人與海》，如有可能還可選讀《永別了，武器》。輔助性書目是蒼月著，時事出版社出版的《海明威傳》（海明威傳記版本較多，可多選）。
中國當代詩歌，江蘇文藝出版社出版的《中國先鋒詩30年：譜系與典藏(1979-2009)》；或北島、多多、舒婷、顧城、海子、食指、王小妮、韓東、西川、雷平陽等詩人的詩歌專集。輔助性書目是劉春著，廣西師範大學出版社出版的《壹個人的詩歌史》（第1部、第2部）。
莎士比亞，朱生豪譯，中國畫報出版社出版的《莎士比亞四大悲劇》（專題學習壹般只選《哈姆雷特》）。輔助性書目有弗蘭克克蒙德(frankkermode)著，韋玫竹譯，安徽人民出版社出版的《莎士比亞：時代的靈魂》；安東尼伯吉斯(anthonyburgess)著，劉國雲譯，廣西師範大學出版社出版的《莎士比亞》。
《雷雨》，人民文學出版社出版的《雷雨》。輔助性書目有李春林、耿寶石著，東北大學出版社出版的《圍城雷雨全新解讀》；耿發起、田本相、宋寶珍、王振良編著，天津古籍出版社出版的《雷雨八十年/津沽文化研究集刊》。
：課外閱讀有利於智力的開發，兒童在10—14歲四年多的時間裏，應該讓學生掌握高效的閱讀方法，閱讀大量文學名著、名人傳記、科普讀物等書籍，為他今後的人生觀的確立、專業的選擇、人生目標的確定、學習的能力打下了堅實的基礎。
課外閱讀有利於學生語文水平，通過大量的閱讀，壹方面能提高他們的語言組織和概括能力，另壹方面豐富他們的知識庫，提高他們的寫作水平，讓學生從課外學到的知識融匯到他們從課內書籍中所獲得的知識中去，融會貫通，形成壹種良性的循環，使知識更加牢固。這些對於學生的認知水平和其他學科的學習都起到了極好的互助作用。