上四年級以來，寫作文成了我學習中遇到的最大的困難。
自從上了四年級，語文老師王老師就要求每周寫兩篇周記，壹篇作文。我壹聽就像泄了氣的皮球，這下可愁壞了我。
寫什麽呢？怎麽寫？我有點暈頭轉向不知所措。我懼怕過雙休，因為過了周六、周日，每周壹就要交周記和作文。
我總不能因為不會就不交吧？可我真的不會寫，連標點符號我都不會用。媽媽知道了說：“寫作文對妳應該沒有難度，妳雖然是個不愛說話的孩子，但妳說起話來還是很經典的。
怎麽想就怎麽寫，平常就要多觀察生活、體會生活，學會在日常生活中發現素材。”作文聽了媽媽的話，我就寫生活中最平常的，寫完交給媽媽看。
盡管我標點符號都不會用，可媽媽邊給我寫的文章加標點符號，邊說：“不錯！不錯！就這樣，寫多了練多了，觀察體會多了，就會寫的更好了。在媽媽的鼓勵和幫助下，我不在懼怕寫作文了。
同時我也明白在遇到困難時千萬不要逃避，要想方設法去克服它、解決它，要勇敢的去面對。作文櫻花實驗學校四學習中的苦與樂學習，對我們每個人來說都是苦樂交織的。
因為學習是壹個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得壹種不斷超越自己的快樂。
當我們討論學習的苦樂時，是否知道在世界的壹些地方，還有壹些兒童因為戰爭、貧窮和疾病等原因失去了上學的機會，他們的眼睛裏充滿著求知的渴望，失學給他們的人生留下了沈重的陰影和不可彌補的遺憾。當我們從學習中逐漸了解世界秘密的時候，當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候，當我們通過學習發現自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們的心中。
留心周圍的世界，我們會發現生活中還有更多有趣的現象和問題，需要我們不斷地探索和發現。初中三年的學習將是我們終身學習的重要基礎，把握好初中的學習生活，將使我們終身受益。
作文在享受學習的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷地努力，才能登上新的知識高峰，實現新的自我超越。
作文這就是學習中的苦與樂的關系，這說明了在學習生活中會遇到很多困難，也會得到超越自己的快樂，這也說明了苦樂交織的重要性。勇於面對生活不向困難低頭是成功的根基勇於面對生活不向困難低頭是成功的根基讀了《名人傳》有感最近，我讀了壹本書《名人傳》，它讓我感慨萬分。
文章主要寫了三位主人公：貝多芬的壹生備受疾病、貧困，但是他壹直在不斷頑強抗爭，保持著對音樂的激情；米開朗琪羅面對教皇對他的刁難和盤剝，壹直默默忍受著，壹心從事他最愛的繪畫和雕塑藝術創作；托爾斯泰在對自己理想的懷疑和質詢中，不斷地沖擊和求索著，終於成為了壹代文學巨匠。我想：這些名人在不同的人生道路上，都是有勇於面對生活的勇氣，不向困難低頭，最終取得輝煌的成功。
文中的主人公貝多芬幼年時期就有著很高的音樂天賦，又經過後天的努力，成為了壹名偉大的音樂家。可是，厄運正悄悄地向他走來，他的雙耳失聰了。
可是，堅強的貝多芬沒有被厄運所打倒，他重新站起來，寫成了《第九交響樂》。從貝多芬的人生歷程中，我明白了：壹個人只有具備堅強的意誌，才能經受住厄運的打擊，才能把握住自己的命運。
作文古今中外，有哪壹位名人不是靠著這樣的精神才戰勝厄運的嗎？比如我們課文中學到的談遷，他用了幾十年心血寫成的《國榷》被盜了，這部可以流傳千古的書稿和談遷幾十多年的心血轉眼之間化為烏有，這對任何人來說難道不是壹個致命的打擊嗎？可是，這個五十多歲的老人很快從痛苦中掙脫出來，他四處尋訪，終於寫成了第二部《國榷》。這時，我又想到了漢朝的史學家司馬遷。
司馬遷在牢中多年忍辱負重，委曲求全，耗十年心血寫成了中國歷史上第壹部紀傳體通史《史記》。生活中的種種災難都不能動搖司馬遷撰寫《史記》的決心。
作文如果我們也向這些古今中外的名人學習，在學習中遇到困難多加思考，不向困難低頭，這樣我們也能成功。讓我們銘記《名人傳》給予我們的啟示：我們只要有厄運打不跨的信念和勇於面對生活的不幸和苦難的勇氣，不向困難低頭，就壹定能獲得成功。
“堅強”壓倒壹切困難觀《隱形的翅膀》有感人沒了雙肢就像小鳥失去了翅膀，花草失去了雨露的滋潤壹樣，就好比沒有了生活能力，沒有辦法生活下去。今天我們學校組織大家觀看了電影《隱形的翅膀》，電影裏的主人公智華和小夥伴們壹起放風箏時，風箏落到了高壓電箱上，智華用木棍去拿風箏時，被高壓電擊中，不幸失去了雙臂，智華心中非常難過，想過自殺，了斷自己的生命。
最後在父母的開導下，她恢復了自信，在父母和同學們的幫助和鼓勵下，她竟然堅強地學會了用腳寫字、吃飯、刷牙、做飯、做菜、梳頭……這些本應該用手來做的事情。智華具有跑步的天賦，在壹次偶然的機會中，她被教練選中，可她卻為了要保護媽媽毅然決定學習遊泳。
她克服了種種困難，比其他殘疾人多幾倍的時間與精力去練習，最後在全國殘運會中取得了冠軍，並被體育大學錄取。作文智華姐姐不但堅強地活了下來，而且還取得了。
2. 我學習中遇到的困難500字
上四年級以來，寫作文成了我學習中遇到的最大的困難。
自從上了四年級，語文老師王老師就要求每周寫兩篇周記，壹篇作文。我壹聽就像泄了氣的皮球，這下可愁壞了我。
寫什麽呢？怎麽寫？我有點暈頭轉向不知所措。 我懼怕過雙休，因為過了周六、周日，每周壹就要交周記和作文。
我總不能因為不會就不交吧？可我真的不會寫，連標點符號我都不會用。 媽媽知道了說：“寫作文對妳應該沒有難度，妳雖然是個不愛說話的孩子，但妳說起話來還是很經典的。
怎麽想就怎麽寫，平常就要多觀察生活、體會生活，學會在日常生活中發現素材。” 聽了媽媽的話，我就寫生活中最平常的，寫完交給媽媽看。
盡管我標點符號都不會用，可媽媽邊給我寫的文章加標點符號，邊說：“不錯！不錯！就這樣，寫多了練多了，觀察體會多了，就會寫的更好了。 在媽媽的鼓勵和幫助下，我不在懼怕寫作文了。
同時我也明白在遇到困難時千萬不要逃避，要想方設法去克服它、解決它，要勇敢的去面對。
3. 給同學寫壹篇我遇到困難的壹篇作文
有些人，在遇到困難時，不找攻克困難的辦法，而是臨陣逃脫，知難而退，但有些人，在遇到困難的同時，想方設法，爭取克服它。當我遇到困難時，我會狡盡腦汁去攻克困難，直到解決.克服困難為止。
我記得有壹次，我做數學作業《壹課三練》時，我有壹道數學數奧題不會，狡盡腦汁都想不出來，我的父母又不在家，只讀過小學的奶奶又幫不上什麽忙，我就用奶奶的手機撥了何雪鈺家的電話號碼，打了過去，打通以後，我連忙問何雪鈺這道題怎麽做，何雪鈺幫助我壹層層分析了這道題，講解給我聽，讓我理解，然後她讓我再講壹遍，看我真正理解了沒，我理解了以後，她叫我多做這方面的練習題，鞏固這方面的知識，我向她道了謝，掛了電話。
4. 以《面對困難》為題寫壹篇文章,
《面對困難》“長征”這個半個世紀多以前，中華民族生存的偉大轉折，承載著救國救民的偉大使命.氣壯山河般的英雄史詩，無與倫比的英雄業績，譜寫了驚天地泣鬼神的英雄畫面.而無數的紅軍戰士用生命和鮮血見證了那段悲涼的歲月，鑄造了長征精神———那就是堅定的信念，必勝的信心，不怕困難險阻、勇往直前的勇氣. 紅軍長征極其艱險，環境險惡，物質匱乏，戰鬥緊張.紅軍長征演繹了那段蕩氣回腸的歷史.我仿佛看到了他們蹣跚而堅毅的步履，仿佛聽到他們沈重的呼吸，或許我們可以通過《紅色之旅》努力找尋前輩們克服困難、英勇奮鬥的痕跡. 巴爾紮克說過：苦難對於天才是墊腳石，對於勇敢者是財富，對於弱者是萬丈深淵.長征詮釋了這句話的內涵：勇敢面對困難與挫折不要害怕它，並努力克服它. 奇跡是在困難和承擔困難中產生的，由紅軍長征，我想到面對困難永不放棄，永不退縮.現在社會給我們青少年太多的優越，太多的平坦.我們似乎正要喪失那種生命中珍貴的東西，比如如何面對艱難.壹個貧困的大學生，背著母親壹邊看病，壹邊上大學.她說了壹句話：“再苦再難我也把學業完成.”她含淚，卻笑了.我震撼了，不知道壹月靠國家補貼壹二百元錢能否解決問題，但我知道生活對於她來說是壹種責任.她在堅強面對，她是生活的強者.那些整天要吃肯德雞聽周傑倫的學生們可以體會嗎？ 我在大雨後看見壹只螞蟻過院中壹條“小溪”.它有壹個絕妙方法到對岸：它從樹下托起壹片落葉，奮力將落葉推入水中，又迅速爬上去，趁落葉旋轉時爬上了岸. 壹只螞蟻走過了“小溪”，紅軍在險惡中勝利完成長征.困難並不可怕，它意味著壹種探索.可怕的是怕經風浪，遇到困難逃避，成為溫室中壹朵花，不知如何抵寒抗霜.在生活、學習中不免遇到困難.用勇氣面對挫折，用肩膀承擔責任，把它視為壹種鍛煉，那麽在不知不覺中眼前又是壹片陽光燦爛的日子. 在歷史的聚光下，昔日的長征之路已成為紅色之旅的聖地.但長征的那種勇敢、堅強、不折不撓的血液已流進了中華民族的靈魂，成為偉大祖國前進時的動力. 同學們，讓我們沿著光榮的足跡前進，不管是平原，還是山路.讓我們激情面對吧。
5. 我遇到的困難作文400字
“奶奶，困難是什麼呀？”“困難是人生路上的絆腳石.”“那困難長的是什麼樣子呀？”“孩子，那可不壹定，困難變化無常.”“那困難可怕嗎？”“不，孩子只要妳去面對，困難並不可怕.”我似懂非懂的點點頭，壹雙大眼睛無盡的猜測著.舞蹈是我的最愛，每當以優美的舞姿展示給大家時，誰又會知道我付出了多少？那年7歲，當我把那幼小的腿放在比我高好幾倍的把桿時，我強忍著疼痛，努力的壓著，抹掉眼淚，心不由得顫抖了壹下，要退縮嗎？那年9歲，當我把手支撐在地上做著難度極大前翹，我壹次又壹次的摔倒了，望望自己那摔青了的腿，心不由得顫抖了壹下，要退縮嗎？那年11歲，我把腿放在臉的兩邊，含著眼淚數著：“1、2、3……”因為只有我數到30我的腿才能放下來.揉揉麻木的腿，心顫抖了壹下，要退縮嗎？今年13歲，我的基本功已經達到了壹定級別，可是又在練著枯燥無味的動作，壹遍又壹遍的重復著，甩甩酸痛的手，心又不由得顫抖了壹下，要退縮嗎？“只要妳去面對，困難並不可怕”奶奶的話又在我耳邊壹次壹次的回響，不，我不退縮，我要去面對.我成功了！回頭望望自己所走過的路，是那麼漫長而艱辛.“奶奶，困難就是這個樣嗎？”。
6. 小學生作文 ：《當遇到挫折的時候》 例文
小考優秀範文：當我遇到挫折時
人生中，處處都有挫折的時候。有時，妳遇到它，妳會倒退。有時會勇敢地去戰勝它。當妳面對挫折時決定去放棄它，而有人去鼓勵妳去戰勝，去****它。當我面對挫折的時候，都有他陪伴著我，不管我遇到什麽。他都在壹旁鼓勵我去做。有了他的鼓勵，我有了堅強的毅力，勇敢的氣量，有他的安慰，我才知道在挫折中有壹份愛，壹份安慰。妳可知道這個人是誰嗎？他就是我的爸爸。
從小，我就是壹個人睡，不管下雨還是狂風吼叫，都是我壹個睡，我恨爸爸，因為他從來就對我嚴格要求，在我小時候他從來沒有笑過，不管我遇到什麽挫折，他都有我壹個人去打敗它。
在我12歲的那壹年，天氣非常糟糕，每天都是下魚。有壹天，我和爸爸壹起去上街，可是，剛走到百河橋時，卻遇到壹個大災難。橋面漲水了，不能過去。我便說：“爸爸，今天就不上街，明天再去吧”可是爸爸堅決要去，我只好聽他的。我以為爸爸會背我過去，可卻沒想到他讓我自己過去。當時，我氣急了罵了壹句：“什麽爸爸呀！”話還沒說完，爸爸卻給我壹個耳光，嚴肅地說：“這點困難都禁不住，出社會了妳怎麽辦。”我沒有出聲，眼淚嘩啦啦地流下來了。爸爸在前面走，我在後面走。過了半個小時，終於走了那個橋。當我看見自己努力走完這座危險的橋，我非常高興。這是我童年中遇到的第壹個挫折。
還有壹次，我要參加壹次電子琴文藝比賽。在這次比賽中我遇到了很大的挫折，當我進入考場時，還要自我介紹。完了，完了，完了，這下完了。平時，我的普通話說的不好，怎麽可能在考場上，自我介紹呢？心情如快要爆炸的子彈。爸爸看見我著急的樣子，便對我說：“我相信這點困難難不到我女兒的。”聽到這句話我便平息了自己。‘陽玉勤’呀！到我了。怎麽辦，我膽怯站在講臺上作自我介紹。看到爸爸開心的樣子，我大聲的，大聲的作自我介紹。壹瞬間臺下響起壹片掌聲，我好高興呦！可是好景不長，在我彈奏了壹半時，卻忘記了歌譜，舞臺的我不知道該怎麽辦，我想逃逼這壹切。就在這時侯爸爸對我說：''努力並不代表成功，放棄並定會失敗''聽到這句話，我沒有逃逼它，而是勇敢的去面對它，壹瞬間臺下響起雷鳴壹般的掌聲。
每個人都會遇到挫折，他就像壹塊大石頭壹樣，正等著妳去打它。當我遇到挫折時，有爸爸在我身邊，他不段支持我，讓我成為壹位堅強的人。朋友們，妳們也壹樣，不管妳們遇到什麽挫折，都有親人陪伴著妳，而且那塊石頭正等著妳們和它作鬥爭呢！