作為壹位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？以下是我為大家收集的幼兒園冬天教案《雪花》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園冬天教案《雪花》1活動目標：
1、通過各種感官，感知雪是從天空中飄下來的，落在地上是白白的接在手上是冰涼的，還會融化成水。
2、豐富詞：飄融化
活動準備：
選擇下雪天進行。
活動過程：
1、帶領幼兒在走廊邊觀察下雪，引起幼兒興趣。
提問：
(1)雪是怎樣從天空下來的?(豐富詞匯：飄)
(2)雪花是怎樣飄下來的?(壹片壹片飄下來)
2、讓幼兒伸手接飄下來的雪花，引導幼兒觀察雪飄到手上的變化。
提問：
(1)雪飄在手上，手有什麽感覺?
(2)雪在手裏變成什麽了?(豐富詞融化)
3、師：
雪從天空中飄下來，落在地上是白白的，接在手上是冰涼的，還會融化成水。
4、活動建議：雪堆積厚了，可帶幼兒到戶外去玩雪，如：捏雪球，堆雪人等。
幼兒園冬天教案《雪花》2活動目標：
1、感受詩歌的美好意境。
2、通過謎語、問答以及表演等方式，進壹步感知和理解詩歌的內容。
活動準備：
1、大圖片、配樂詩歌磁帶。
2、各種雪花的圖片。
活動過程：
壹、出示圖片，引導幼兒對下雪天經驗的回憶。
1、教師：這是什麽季節？妳從哪裏看出來的？
2、進壹步拓展話題：妳喜歡下雪天嗎？妳知道雪花是什麽樣的.？雪花會落在哪裏？有什麽變化？
有壹首好聽的詩歌講的就是關於雪花的事情，我們壹起來聽聽，看看裏面說了些什麽？
二、欣賞詩歌，感受詩歌的美好意境。
1、教師配樂朗誦詩歌，幼兒欣賞。
2、出示各種雪花的圖片，引導幼兒觀察雪花的特點。
教師：詩歌裏說雪花有幾個花瓣？雪花為什麽會不見了？
3、回憶已有經驗：妳玩過雪嗎？雪是怎麽融化的？
三、學習詩歌，進壹步感知和理解詩歌的內容。
1、教師利用大圖帶領幼兒輕聲的朗誦詩歌。
2、配樂朗誦詩歌。
四、分組活動：通過各種形式，進壹步感知和理解詩歌的內容。
1、準備有關雪花的謎語，教師問幼兒猜。
2、幼兒分為兩組，問答式學習兒歌。
3、為幼兒準備雪花的頭飾，鼓勵幼兒表演詩歌。
（1）壹組幼兒朗誦，壹組幼兒表演。
（2）交換角色表演。
活動延伸與建議：美麗的小雪花把冬天裝扮的如此美麗，讓我們把眼中的美麗雪景畫下來吧！
詩歌：雪花雪花，雪花，妳有幾個小花瓣？
我用手心接住妳，讓我數數看，壹二三四五六，剛數完，雪花怎麽不見了？
只留下壹個圓圓的小水點。
參考資料：
雪花（snowflake）又名未央花，壹種美麗的結晶體，它在飄落過程中成團攀聯在壹起，就形成雪片。單個雪花的大小通常在0.05-4.6毫米之間。雪花很輕，單個重量只有0.2-0.5克。無論雪花怎樣輕小，怎樣奇妙萬千，它的結晶體都是有規律的六角形，所以古人有"草木之花多五出，度雪花六出"的說法。
"瑞雪兆豐年"是中國廣為流傳的農諺。在北方，壹層厚厚而疏松的積雪，像給小麥蓋了壹床禦寒的棉被。雪中所寒的氮素，易被農作物吸收利用。雪水溫度低，能凍死地表層越冬的害蟲，也給農業生產帶來好處。所以又有壹句農諺"冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。"雪的作用很廣，但雪對人類有很大的好處。首先是有利於農作物的生長發育。因雪的導熱本領很差，土壤表面蓋上壹層雪被，可以減少土壤熱量的外傳，阻擋雪面上寒氣的侵入，所以，受雪保護的莊稼可安全越冬。積雪還能為農作物儲蓄水分。此外，雪還能增強土壤肥力。據測定，每1升雪水裏，約含氮化物7.5克。雪水滲入土壤，就等於施了壹次氮肥。用雪水餵養家畜家禽、灌溉莊稼都可收到明顯的效益。雪對人有利也有害處，在三四月份的仲春季節，如突然因寒潮侵襲而下了大雪。就會造成凍寒。所以農諺說："臘雪是寶，春雪不好。"
幼兒園冬天教案《雪花》3教學內容及學情分析：
漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有壹番感悟。本次活動在理解歌曲內容的基礎上，激發幼兒自主創編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達自己對美的感受。
活動目標：
壹、能用稍慢，柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》，表現下雪時幼兒歡快愉悅的情緒。
二、能用動作和樂器表現出小雪花飄落的情景。
重難點分析：感受歌曲中4拍子的速度，並能用動作樂器表現出小雪花飄落時的情景。
活動準備：
壹、課件制作下雪的場景。
二、歌曲《小雪花》音樂光碟。
三、自制沙罐，碰鈴。
活動過程：
壹、音樂律動
二、課件導入
1、問題：孩子們，妳們見過下雪的場景嗎？
2、使用多媒體，播放下雪畫面。
三．體驗歌曲《小雪花》的速度及力度。
1、演唱歌曲《小雪花》
（1）問題：老師是用怎樣的聲音和速度來演唱《小雪花》這首歌曲的？（稍慢的速度，柔和的聲音）
（2）師完整演唱歌曲《小雪花》。
（3）幼兒演唱歌曲。
2、動作表現小雪花飄落的樣子
（1）問題：如果我們用動作來表現雪花飄落時的樣子，請小朋友們想想，我們可以怎麽做呢？
（2）幼兒與老師隨著《小雪花》的音樂，邊唱歌邊用肢體語言模擬雪花飄落的樣子。
3、樂器表現小雪花飄落下來的速度。
（1）問題：我們使用樂器怎樣來表現雪花飄落下來的速度呢？
（2）個別孩子上來嘗試用沙罐或碰鈴表現小雪花飄落的速度。
（3）集體使用樂器，表現雪花飄落時的正確節奏速度。
四．集體完整表演歌曲《小雪花》
活動反思：
這節課我主要設計了四個環節：導入——學唱歌曲——探索小雪花的飄舞動作——合作律動，我覺得各環節過渡自然，在學唱過程中，幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美，從而產生愉悅的、美好的情感。並鼓勵孩子隨著音樂用動作自由大膽地表現《小雪花》輕柔飄落的情景，通過肢體動作表現、感受小雪花給我們帶來的快樂。最後幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動作出活動室。激發孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個活動過中，孩子們的積極性壹直很高，完成了活動目標，效果較為理想。
幼兒園冬天教案《雪花》4內容與要求：
1、貼等方法表現下雪的情景
2、參與美工活動的樂趣
重點與難點 ：用各種方法表現下雪、
活動準備： 幼兒活動材料，《美術》P16
膠水、小框、白紙每人壹份
活動過程：
壹、想象下雪的情景
1．觀看活動材料上的背景圖
提問：圖上有些什麽？
2．教師講述：天空下起了雪，壹片片小雪花從天空中翻著跟鬥掉下來
3．教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框裏
二、下雪了
1．在下雪的情景烘托下，幼兒撕成小雪花放如框內，引導幼兒用大拇指和食指捏緊紙並撕成小片。
2．幼兒在背景圖上塗滿膠水
3．幼兒自由地撒落小雪花
落下後輕輕按壓，使雪花粘在背景圖上
三、欣賞雪景
教師和幼兒***同欣賞作品
觀察指導重點：提醒幼兒將碎紙扔進小框裏，保持活動室裏的整潔
講評：我們壹起來將我們的作品貼出來好麽？