夏去秋來，秋姑娘悄悄來到了人間。
她帶來了涼爽的天氣，帶來了黃蝶飛舞，還帶來了在秋日裏悄悄綻放的桂花。 桂花樹亭亭玉立在我家門口。
它枝繁葉茂，青綠色的葉片中間，壹朵朵可愛的小桂花好似害羞的小姑娘，在茂盛的枝葉中若隱若現，有時躲起來，有時露出半個臉，好像在與我們捉迷藏呢！雖然它是那麽小，那麽不起眼，可是它那濃濃的香味能讓整個小區變得香味濃濃的。那香味很香很香，香中還有壹絲絲的清涼味，讓我們都很喜歡。
有時，桂花還好像在用香味告訴我們：“秋天到，秋天到，天氣變冷，要多加衣服哦！”桂花就是秋天的預報者！ 我最喜歡的花就是桂花。每當秋天來臨，只要周六或周日有空，我就會來到桂花樹下。
我有時會望著壹朵朵小桂花，靜靜地聞著它濃濃的香味，有時，我會圍著桂花跑，壹陣風吹過來，那桂花樹枝輕輕搖晃，好像在向我點頭問好。還有時，我會拾起掉在地上的幾朵桂花，放在手心裏，細細觀察它，那桂花有六、七片花瓣，好看極了。
然後我吹壹口氣，桂花就在藍天上飛舞，把香味帶給遠方。現在，我越來越喜歡桂花，桂花甚至成了我的好朋友。
啊！可愛的桂花，我太喜歡妳了，謝謝妳用妳的香味給我帶來了那麽多美好的時光。
2. 葉聖陶寫的荷花就是這個：清早，我到公園去玩，壹進門就聞到壹陣清香，我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像壹個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來飽漲得馬上要破裂似的。
這麽多的白荷花，壹朵有壹朵的姿態。看看這壹朵，很美；看看那壹朵，也很美。如果把眼前的壹池荷花看作壹大幅畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己仿佛就是壹朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光裏。壹陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我壹朵，壹池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜的站在那。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂，小魚在腳下遊過，告訴我昨夜做的好夢。。
過了壹會，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
我也是學生。
3. 仿寫荷花的作文荷花 仿寫
我家種了許多牽牛花。壹放學回到家，我就聞到壹陣清香，我趕緊往牽牛花跑去。
牽牛花已經開了不少了，葉子間掛滿了各種顏色的牽牛花，像壹個個美麗的小喇叭；牽牛花大大的口兒，長長的筒兒，像壹個個漂亮的小酒杯。有的牽牛花還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
微風拂過，爬滿籬笆的綠葉托著牽牛花，在微風中顫顫拉抖動，像壹群群的花蝴蝶撲打著翅膀，翩翩起舞，非常好看。如果把眼前的幾盆牽牛花看作壹大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
牽牛花的茂密的葉片和壹條條莖蔓相連在壹起，被微風壹吹，就像條條綠波、道道青浪。
我忽然覺得自己仿佛就是壹朵牽牛花，繞著細長的鋼絲，綻放開紫色的“小喇叭”。壹陣微風吹來，我就“滴答、滴答”的吹起我的小喇叭來。不光是我壹朵，盆子裏的牽牛花都在吹喇叭。風過了，我停止了喇叭聲，靜靜地站在那兒。小蜜蜂飛過來，告訴我花蜜有多甜。
過了壹會兒，我才記起我不是牽牛花，我是在看牽牛花呢！
4. 以荷花這篇短文仿寫壹篇作文在我們家鄉的早春，盛開著粉紅色的迎春花。
在詩人中留傳著“歲寒三友”，是松、竹、梅。梅花漂亮而耐寒，雖然我的家鄉沒有梅花，但是有壹種可愛的花兒可以與南方的梅花媲美。這種花兒就叫達子香，因為她是所有花中最先開放的，所以就有壹個很可愛的名字——迎春花。
三月末，冰雪剛剛消融。在這個時候，迎春花開放了，掛滿枝頭的紫紅色的小花蕾似紫水晶般耀眼，在萬木蕭疏之中顯得特別俏麗，為這剛剛冰雪消融的世界添了壹抹暖暖的色彩。盛開的花朵是粉紅色，蕊也是粉紅色的，而蕊的頂部卻是黑色的，葉子是紫紅色的。
到了四月份，迎春花開得十分茂盛。遠看，黃土色的山崗被壹片粉紅覆蓋，好像披上了壹條粉紅色蓋頭的新娘，為這了無生機的初春帶來了生命的歡愉和絢麗的美。
近看，高高的樹叢上找不到葉子，只能看見壹簇族粉紅的花，春風吹開花千樹。相比周圍枯萎的樹和花，只有這壹抹粉紅向我們呈現出了生命的色彩，那是壹種讓人喜出望外的感覺。
家鄉的迎春花為什麽叫做“達子香”呢？因為在以前，我們稱蒙古人為達子，他們來到這裏，看見了這種花，便采了壹大束握在手裏，當地的居民看見了，便把這種花稱做“達子香”。
迎春花的品質是高貴的，初春時節，咋暖還寒，而迎春花不畏春寒料峭，傲寒怒放。她的這種迎春怒放，不畏寒冷的品質值得我們學習。初春的陽光是極其珍貴的，迎春花十分珍惜陽光，吸收熱量，努力成長。我們難道不應該學習她這種品質嗎？
迎春花開了，告訴我們寒冬已經過去和生活這般美好，開出了她那美麗的心靈和卓然超群的勇敢，使我們的生命美了起來並煥發出壹種精神。
迎春花開了，開在春天，開在生活中，開在我們的心裏。
5. 仿寫三年級下冊《荷花》整篇課文清早，我到公園去玩，壹進門就聞到壹陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像壹個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這麽多的白荷花，壹朵有壹朵的姿勢。看看這壹朵，很美；看看那壹朵，也很美。如果把眼前的這壹池荷花看做壹大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己仿佛就是壹朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光裏。壹陣微風吹來，我就
雪白的衣裳隨風飄動。不光是我壹朵，壹池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下遊過，告訴我昨夜做的好夢……
過了好壹會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
6. 荷花葉聖陶有感300字作文（不是課文）《荷花》讀後感
《荷花》這本書是由葉聖陶老先生的散文和小說構成的。
其中，《小蜆的回家》，這篇小說最令我感動，它講述了壹個小男孩因為模仿大人們刨魚而殘害了壹只小蝦。後來，在父母的教育下，孩子體會到了小蜆父母的悲傷，認識到動物的生命也很寶貴，重新把它投入到河裏。小說寫得自然活潑，對兒童心理體會得細致入微，表達了兒童對親子之愛的美好追求。
葉聖陶先生宣揚自然的美和童心的愛，在當時具有反抗社會黑暗，爭取個性解放和精神自由的積極意義。通過《小蜆的回家》這篇小說，我也知道了不能輕易傷害生命。在生活中，我也受到了它的啟發——盡量不踐踏小草，不隨意采摘小花，不違反社會公***道德……
葉聖陶先生曾經說過：人們最高精神的連鎖是文學，使無數弱小的心團結而為大心，是文學獨具有的力量。文學能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精神。讓我們愛讀書吧！
7. 仿寫荷花的作文有什麽接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”
這是宋朝詩人楊萬裏的詠荷佳句。其實，我也特別喜歡荷花。
夏天，正是荷花盛開、荷葉飄香的季節。 看，荷池中長滿了綠綠的荷葉，壹片片挨挨擠擠的，好像壹個個碧綠的大圓盤。
透過密層層的荷葉，可見壹根根墨綠的、長著小刺的荷梗在水面上昂頭挺胸。荷梗上小扇子似的曹片襯著亭亭玉立白裏帶粉紅的荷花，荷花千姿百態，各不相同。
花兒們有的全開了，露出了嫩黃的小蓮蓬；有的才綻開幾片花瓣兒，像是壹個害羞的小姑娘，正向著行人微笑；有的還是含苞欲放的花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的…… 微風習習，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕地搖曳起來，好像在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞翩躍，這真是壹幅高雅素潔的風景畫啊！ 壹場雨後，荷池也呈現出另壹番景象，荷葉好像是壹個個剛沐浴過的仙女，飄然玉立在池塘中。壹陣微風掠過，碧綠的大葉盤上壹滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾進池裏……構成雨後荷池的新景象。
我愛那艷麗無比，給人們帶來清香的荷花，因為它以那艷麗的豐姿，裝點了人們的生活，美化了人們的生活。
8. 葉聖陶的文章《荷花》課文：
清早，我到公園去玩，壹進門就聞到壹陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像壹個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這麽多的白荷花，壹朵有壹朵的姿勢。看看這壹朵，很美；看看那壹朵，也很美。如果把眼前的壹池荷花看作壹大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己仿佛就是壹朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光裏。壹陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我壹朵，壹池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下遊過，告訴我昨夜做的好夢……
過了壹會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
從《荷花》學聯想
《荷花》屬於傳統名篇，現在編在人教版三年級下冊第壹單元，“感受大自然的美好”。課文的結構、條理非常清楚、簡單：先寫“我”清早到公園去玩，壹進門就被荷花的香氣說吸引，就“趕緊往荷花池邊跑去”；接著寫看到“荷花已經開了不少了”，各有各的姿勢，都美得如畫；
然後寫“我忽然覺得自己仿佛就是壹朵荷花……”，展開了聯想；最後寫自己從聯想回到現實世界。
如果壹定要問課文最出彩的是哪部分？只能說是“見聞和聯想”，也就是說，“我”看到荷花美如畫，沈醉其中，情不自禁地產生了聯想。這就觸及到要講的第壹個問題了：聯想壹定要建立在觀察之上。
大家知道，任何想象都不可能天馬行空，無中生有，壹定都有“依托”。這個“依托”就是作者的所見、所聞。在《荷花》中，葉聖陶爺爺開篇就說被壹陣荷花清香所吸引，但他並沒有具體寫“清香”。說起來，“用鼻聞”也屬於觀察，觀察並不是只是“用眼看”，“用手摸”“用耳聽”“用舌嘗”等都屬於觀察，
“用眼看”是最主要的觀察，如果能和“用鼻聞”“用手摸”“用耳聽”“用舌嘗”等結合起來，特別是與“用心想”結合起來，進行全方位觀察，那就能更加細致入微，惟妙惟肖。
葉聖陶爺爺壹眼看到荷花池中的荷葉“挨挨擠擠”，馬上想到“像壹個個碧綠的大圓盤”。他看到白荷花“有的才展開兩三片花瓣兒”，“有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬”，“有的還是花骨朵兒”，感覺到“飽脹得馬上要破裂似的”。
從這裏可以看出，葉聖陶爺爺寫“見聞”，始終與“聯想”緊密結合起來。前半句寫“看到的”，後半句寫由此產生的“心裏想”——有時是“比喻”，有時是“感覺”，有時是“想象”，形式多樣，靈活使用。
9. 仿照《荷花》這篇課文寫壹篇自己喜歡的花夏去秋來，秋姑娘悄悄來到了人間。
她帶來了涼爽的天氣，帶來了黃蝶飛舞，還帶來了在秋日裏悄悄綻放的桂花。 桂花樹亭亭玉立在我家門口。
它枝繁葉茂，青綠色的葉片中間，壹朵朵可愛的小桂花好似害羞的小姑娘，在茂盛的枝葉中若隱若現，有時躲起來，有時露出半個臉，好像在與我們捉迷藏呢！雖然它是那麽小，那麽不起眼，可是它那濃濃的香味能讓整個小區變得香味濃濃的。那香味很香很香，香中還有壹絲絲的清涼味，讓我們都很喜歡。
有時，桂花還好像在用香味告訴我們：“秋天到，秋天到，天氣變冷，要多加衣服哦！”桂花就是秋天的預報者！ 我最喜歡的花就是桂花。每當秋天來臨，只要周六或周日有空，我就會來到桂花樹下。
我有時會望著壹朵朵小桂花，靜靜地聞著它濃濃的香味，有時，我會圍著桂花跑，壹陣風吹過來，那桂花樹枝輕輕搖晃，好像在向我點頭問好。還有時，我會拾起掉在地上的幾朵桂花，放在手心裏，細細觀察它，那桂花有六、七片花瓣，好看極了。
然後我吹壹口氣，桂花就在藍天上飛舞，把香味帶給遠方。現在，我越來越喜歡桂花，桂花甚至成了我的好朋友。
啊！可愛的桂花，我太喜歡妳了，謝謝妳用妳的香味給我帶來了那麽多美好的時光。
10. 仿寫荷花的作文怎麽寫我家種了許多牽牛花。壹放學回到家，我就聞到壹陣清香，我趕緊往牽牛花跑去。
牽牛花已經開了不少了，葉子間掛滿了各種顏色的牽牛花，像壹個個美麗的小喇叭；牽牛花大大的口兒，長長的筒兒，像壹個個漂亮的小酒杯。有的牽牛花還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
微風拂過，爬滿籬笆的綠葉托著牽牛花，在微風中顫顫拉抖動，像壹群群的花蝴蝶撲打著翅膀，翩翩起舞，非常好看。如果把眼前的幾盆牽牛花看作壹大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
牽牛花的茂密的葉片和壹條條莖蔓相連在壹起，被微風壹吹，就像條條綠波、道道青浪。
我忽然覺得自己仿佛就是壹朵牽牛花，繞著細長的鋼絲，綻放開紫色的“小喇叭”。壹陣微風吹來，我就“滴答、滴答”的吹起我的小喇叭來。不光是我壹朵，盆子裏的牽牛花都在吹喇叭。風過了，我停止了喇叭聲，靜靜地站在那兒。小蜜蜂飛過來，告訴我花蜜有多甜。
過了壹會兒，我才記起我不是牽牛花，我是在看牽牛花呢！