寫詩歌現代詩的技巧如下：
掌握詩歌的創作方法。壹般可分為壹句壹行，過長的可分為兩行或三行。還有必要劃分小節。 就像作文的段落壹樣，根據意思、景色、季節等要素進行分節。不寫空行，做另壹行寫另壹小節。抓住事物各種豐富的形象，展開豐富的想象和聯想。
通過壹系列的學習、研究活動，可以讓學生收集詩、整理詩、欣賞詩、欣賞詩，有些學生還可以試著寫詩。通過綜合學習活動，讓學生感受古詩與新詩的差異，認識壹些詩人，增加壹些文學常識，提高對語言的感受和對美的欣賞力，積累優美的語言材料。
通過調查訪問、資料檢索、記錄整理等活動，提高學生相應的口語表達能力和書面表達能力，學習詩歌分類和詩歌學習方法。通過表演朗誦、詩集和原創詩作展示等活動，鍛煉學生膽量、增強勇氣、增強自信、培養創造力。
在《詩海拾貝》中，我註意到他紮實地開展了“收集詩”、“分類整理詩”、“欣賞詩”等活動。 為此，我把全班分成十個學習小組，除了第九組七人外，其余九個小組每組六人，由兩個組長帶領，先小組討論決定收集哪方面的詩，再制定活動計劃。
然後，小組成員再次聚集，對收集到的詩進行分類、整理，專人制作《詩分類表》； 另外，研究了該小組向全班推薦的詩，決定由另壹位負責制作“詩推薦表”。在這個環洞做雀節，我忽視了所有學生在收集詩時概述他收集的所有詩的內容。
因為我在學生們提交的《分類整理表》中發現很多學生不經常讀他收集的詩。只是抄寫了詩的名字和作者就結束了。這將違背我的初衷，用——收集的名字廣泛讀詩。因此，《詩分類表》的頁眉應當包括“體裁、詩的標題、作者、大致內容和讀後感”五個項目，這可以真正激勵學生讀詩。
詩歌現代詩的特點：
1、內容上：美麗的想象，平凡中看到不平凡。
2、思想上：要寫出動人的情意。就是說，要加入個人的情感和體會。
3、格式上：要分行，可以依分行，也可以依內容分行。
詩的格式也是壹個必須註意的問題，除了要按內容分行來寫或按句分行來寫之外，特胡逗別是在語言的組織上。主要表現在兩個納早方面：壹是修辭的運用。壹是打破常規組合。靈活地運用各種修辭能增強詩的生命力，大膽打破常規組合（即不按語法要求搭配）更能得到意想不到的效果，但不可太過濫。