病愈後，麥克帶了壹束花來到漢娜的住處，對漢娜表示謝意。之後，兩個人之間由性及愛，發生了壹段戀情。
壹次，麥克坐在床邊，拿起壹本書讀了起來…漢娜說：好美哦！他說：妳也可以看看，隨即把書遞給她。她輕輕地推過去說：我寧願聽妳朗讀。
麥克為漢娜朗讀萊辛、奧德賽，還給她讀《戰爭與和平》、《帶狗的女人》，漢娜聆聽時，如同孩子般興奮。
漢娜聽到書中悲傷地故事會落淚；也會因為書中露骨的描寫而害羞。朗讀和傾聽把他們倆緊密的連在壹起，他們相互在對方的身上尋求安慰和快樂。
漢娜表現出對閱讀的渴望、對文字的渴望，只要他們在壹起，漢娜都會要求麥克朗讀給她聽，這成為他們之間不可或缺的壹種形式。
麥克做好了出行計劃，漢娜不看。他們騎單車去郊遊，在外點餐的時候，面對餐廳女招待，漢娜拿著菜單，窘迫的不知所措，然後對麥克說，妳點吧，點什麽就吃什麽。
壹切跡象表明，漢娜不認識字，她只能聽人朗讀，了解書中的內容。
朗讀能拉近他們之間的距離，加深感情，在他的朗讀中，她體會著書中人物的情感，豐富了她的精神世界，壹次次止不住淚流滿面。
漢娜因為做過納粹集中營的看守，為了掩蓋她不識字的羞愧難堪，在法庭上漢娜承認那份證明是她寫的，認下本不屬於自己的重責，被判終身監禁。
即使漢娜被判入獄，麥克依然給他寄去自己的錄音帶，他們依然相互影響著，用朗讀陪伴，直至終生。
麥克給安娜的朗讀，慰籍了戰後壹個女人荒涼的心靈，為她打開壹扇窗，給了她活下去的希望，讓她在孤單自醒中有依靠、有活下去的勇氣。
這是壹對男女之間用朗讀串起的故事，所能支持她的生命的，唯有愛人的聲音，僅此而已。
這是凱特·溫絲萊特主演的電影《生死朗讀》，改編自哈德·施林克所創作的小說《朗讀者》。
二、
其實在我們的生活中，就在妳我身邊，不乏壹大批朗讀者。
母親為咿呀學語的孩子讀童話、讀詩歌；老師在課堂上為學生們朗讀小說散文；這些都是我們經歷過的事情。
朗讀是壹種傳遞、壹種表達，能讓幼小的心靈感知世界的事物，給小孩朗讀能激發TA的求知欲望，為老人朗讀能安慰落寞暮年孤獨的心靈。
梅是壹個善良賢惠的女人，婚後和丈夫相濡以沫、恩愛有加，對公公婆婆也非常孝敬，尤其是在公公生病臥床那段時間，梅用朗讀給予公公精神上莫大的支持和安慰。
原來呢，梅的公公曾經是報社的主編，壹輩子在報社工作，壹生都離不開報紙，老年在家，每天看報紙就成了他生活的常態，這是他習慣了的、和外界溝通的壹個窗口。
當梅的公公臥病在床，不方便自己看報的時候，梅就每天給公公讀報紙，跟他聊天。
盡管梅的公公疾病纏身，但是因為有梅陪在身邊，每天為他朗讀，所以公公的心情還是比較平穩和踏實的，少了失落和不安，減輕了病痛帶來的痛苦和傷感。
很早我就有壹個想法，去敬老院給那些老人們朗讀，有人問：為什麽選擇給老人而不是給孩子們朗讀呢？
因為很多老人是孤單的，子女要照顧他們的孩子，少有時間陪伴老人，所以有很多空巢老人，況且有的人行動不便。
有人為他們朗讀，壹定能送去溫馨的關愛。
不知道有沒有這樣壹個機構，類似於家教和家政公司的樣子，他們的主要工作是為需要朗讀者和聆聽著牽線搭橋。
如果有的話，可以讓更多需要的人得到幫助，讓孤獨的人不在孤獨，可以聽到來自關懷的聲音。那麽，我想，這也是和諧社會提高人民幸福指數的壹個途徑。
我們都願意看到的是，老人在有生之年安享晚年，開心快樂地度過每壹天。
人都說年紀大的人最怕的是孤獨，如果有人經常給他朗讀TA愛聽的內容，陪TA聊感興趣的話題，這樣的話，壹定能提高TA的生活質量，壹定能健康長壽。
朗讀是撫慰心靈最好的方式，能讓受傷的孩子不再驚嚇，能讓浮躁的心情安靜下來，能讓饑渴的靈魂得到澆灌，能讓荒蕪的人生充滿綠色。
三、
之所以想到這些，是因為壹檔電視節目《朗讀者》，壹經播出，就引起了巨大的***鳴。
可見大家心裏都有朗讀和傾聽的願望，只不過是在心裏，或者在自己的小圈子裏實施著，大眾媒體電視節目的傳播，使得壹件事情可以在短時間內，讓億萬受眾***同感受。
董卿首次擔當制作的電視節目《朗讀者》，恰好契合了廣大觀眾的心裏需求，所以壹時間，朗讀者的話題不絕於耳。
讓我感觸最深的是節目的最後，翻譯家、北大教授，九十六歲高齡的許淵沖先生，拄著拐杖精神矍鑠的向我們走來。
許老先生的情感是豐富的，他能切身體會到創作者的情感，並把他體會到的傳遞給周圍的每個人。
他讀起林徽因為徐誌摩寫的那首詩《別丟掉》，那是在得知徐誌摩遇空難，林徽因走過徐誌摩的故鄉，觸景生情，寫下的。
壹樣是月明，
壹樣是隔山燈火，
滿天的星，
只有人不見，
夢似的掛起。
即使距林徽因寫下那首詩的1932年，許淵沖翻譯那首詩的1939年到現在，時隔半個多世紀，今天，許老先生朗讀起來，依然滿含熱淚聲音哽咽。
朗讀傳遞壹種信息，就是我希望妳和我壹樣，***同感受書中美好文字帶來的愉悅心情。
真摯的朗讀不但感動了自己，也感染到其他人，情感交流，***喜***悲。朗讀者和聆聽者的互動是人與人情感連接的紐帶。
其實，生活中，每個人都是朗讀者，不過是傾聽者的對象不同罷了，朗讀是多種形式的，可以不受時間地點的限制，隨時隨地。
我非常喜歡配樂詩朗誦，每次聽到，都覺無比愜意，頓時感到生活詩意又美好，情感不但隨著朗讀的內容而變化，就連呼吸也隨著音樂的節奏而起伏。
並且我以為，朗讀者給予聆聽者，除了當時聽到的聲音內容之外，還有壹個延展性的知識探究，就是想從其中內容可延伸的部分補充更多的知識點。
比如，我知道許淵沖先生翻譯了《包法利夫人》。剛好在昨天晚上，部長大人請到尹沽城在群裏作分享，也推薦了《包法利夫人》這本書，他看的是周克希譯的版本，當然除此之外，還有其他的譯本。
那麽接下來我要重讀的話，選哪個版本呢，還真是個問題。
等我選好版本，我要把它朗讀出來，妳願意和我壹起朗讀嗎？