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大班散文詩《歡迎秋爺爺》

活動目標]

1、在理解散文詩的基礎上,體會散文詩中水果娃娃的高興心情,學習有表情地朗誦散文詩。

2、學習仿編散文詩,初步掌握仿編散文詩的技巧。

[活動準備]

1、與散文內容相匹配的課件。

2、仿編散文表格若幹份。

[活動過程]

(壹)利用課件,出示水果娃娃的畫面

師:秋爺爺來了,他帶來了許多好禮物,地裏的莊稼豐收了、花園裏開出了五顏六色的花兒,他還帶來了壹群娃娃,瞧,他們都是誰啊?(出示五種水果的畫面)(幼兒集體回答水果的名稱)

師:水果娃娃們聽說秋爺爺來了,可高興了,它們笑呀唱呀,歡迎秋爺爺。

(二)利用課件,欣賞散文:

“看,他們來了!”

1、出示課件,欣賞散文詩第壹遍

提問:噢,原來水果娃娃們用壹首好聽的散文詩來歡迎秋爺爺的,妳聽到散文詩的名字叫什麽嗎?水果娃娃們看到秋爺爺來了,心情怎麽樣啊?他們是怎樣歡迎秋爺爺的呀?(請幼兒自由說聽到的散文詩內容)

2、分段欣賞

根據幼兒講述的情況,有選擇的點擊山楂、柿子等畫面,欣賞散文,並適時指導幼兒用語言或動作表達自己對散文的理解。(可以提問:為什麽說蘋果笑紅了臉,石榴笑得露出像珍珠壹樣的牙齒……,幫助幼兒理解散文詩中擬人的手法,熟悉散文詩的結構句式)

3、連續播放課件,完整欣賞散文。

師:“秋爺爺不僅帶來了豐收,也帶來了快樂,讓我們壹起再來完整地欣賞這首快樂的散文詩,和水果娃娃們壹起快樂地歡迎秋爺爺吧,妳還可以用動作、表情、語調來表現妳的高興,讓徐老師也來感受妳的快樂,好嗎?

(三)仿編散文,出示表格

師:除了這些水果,還有誰也會來歡迎秋爺爺?他們都會怎麽做呢?可以先和妳的好朋友壹起來討論壹下。

1、互相交流。

2、幼兒自己創編散文,將創編內容填進表格。

師:徐老師看到這麽多小朋友都想好了,那妳們也和我壹樣,把妳們想到的記錄在表格上吧。在記錄的時候要先想好誰來歡迎秋爺爺,他是怎麽做的,把誰來了畫在前面壹格,把他是怎麽做的畫在後面壹格.

3、介紹自己創編的詩句,教師根據情況進行適當地點評。

(四)結束部分:小朋友編的散文詩真好聽,秋爺爺聽了也壹定會笑得胡子都飄起來的,我們壹起去念給秋爺爺聽好嗎!

附:散文詩《歡迎秋爺爺》

“秋爺爺要來了!”

水果娃娃們聽了這個好消息,可高興了!

蘋果娃娃們笑呀笑,笑紅了圓圓的臉蛋。

石榴娃娃們笑呀笑,咧開嘴巴,露出像珍珠壹樣的牙齒。

香蕉娃娃們笑呀笑,把腰都笑彎了,像壹個彎彎的小月亮。

山楂娃娃們笑呀笑,壹齊點亮了小紅燈,好像壹樹紅色的星星……

柿子娃娃見了,也悄悄掛起壹樹黃黃的大燈籠。