壹賞析文學作品的主題思想
要點：
1、把握作品的主旨、思想情感，需要讀者完整把握作品、深入理解內涵、註意含蓄或明確的提示，甚至聯系相關的作者資料、創作背景。
2、既可根據顯性信息把握主題，也可根據隱性信息把握主題。
3、思想主旨題的表達格式是：“文章通過（記述）（描寫）（分析）某某對象，（揭示）（刻畫）（論證）了某某（現象）（形象）（道理），（反應了）（形象揭示了）(闡述了)某某(本質)(特征)(道理)”。
二賞析文學作品的語言特色
要點：
1、賞析文學作品的語言，要建立壹個知識體系，包括：語言的準確、簡練、生動、形象； 風格的幽默、辛辣、自然、簡明、含蓄、深沈；長短句式的特點，各種修辭手法及其表達效果，音韻、構圖和結構之美，含蓄與直白，賦、比、興的運用，多種表達方式等。
2、抓住作品最突出的語言特色進行賞析。
3、從散文語言的煉字、 煉句、 煉意的角度來賞析。漢字本身的表意特征，決定漢語具有音韻美、結構美、內涵美、圖畫美。
三賞析文學作品的形象特點
要點：
1、文學作品的形象，主要包括人物形象和景物形象兩大類。景物形象在借景抒情的散文中經常看到，人物形象在散文裏也經常看到（如2005年湖南卷的《貝多芬：壹個巨人》），但更多的是在小說中。
2、賞析人物形象特點，主要從人物描寫的角度進行：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、直接描寫和間接描寫（側面）描寫等。
3、在答題時，註意答案裏必有三個要素：⑴作品的形象是什麽，有何特征。⑵作者是如何刻畫這個形象的，手法是什麽。⑶用這個形象表達什麽主旨，有何好處。
四賞析文學作品的表現手法
要點：
1、文學作品的表現手法，包括表達方式、描寫技法、修辭方法、抒情方式、表現方法、行文構思、表達效果等。
2、要有針對性地訓練壹定數量的文章，重點是寫景抒情的散文和議論性散文，因為2005年考過寫人的散文。
二、寫作的基本步驟
寫作賞析文章大致有三個步驟：閱讀―鑒賞―寫作。
? 1、閱讀
? 閱讀對於鑒賞來說，是占有材料、分析研究的過程。只有通過閱讀，才能為寫作打下堅實的基礎。
? ①閱讀範圍。從寫作要求看，閱讀既要做到點面結合，又要做到深淺結合。
? 所謂點面結合的“點”，是指作品，所謂“面”是指作家生平、作家其他作品、其他作家的作品等，這就是知人論世。在這裏，作品的閱讀是最重要的，這是獲得評論權的最重要的依據。只有閱讀作品，才能使自己對評論的對象了如指掌，評論時說到點子上，切中要害，避免片面性。所謂深淺結合，是指作品的閱讀要深
問題二：文學文本賞析怎麽寫 朋友，看來妳也是和我壹樣學習中文的了，我們先來了解下文學文本的概念和特點，以防偏題。簡單的說，就是把別人的作品做壹個賞析。
文學文本
是指構成文學這種語言藝術品的具體語言系統，是傳達人生體驗的特定語言系統，包括詩、小說、散文和劇本等形態。把壹般的文學接受或文學鑒賞活動細化和深化，就是文學文本的解讀活動，這是壹個對文本的反映實現的過程，這是壹個對文本加以改變，豐富的過程。
文學文本特點
文學文本除了有壹般文本的***同性外，還具有自身的特點：
1、文學文本總是指壹種實際的語言系統。它不是指理想的具有普遍性的社會語言結構，而是指特定個體或群體在社會生活中對語言的具體運用。這裏的“個體”主要指具體的個人如作家，而“群體”則主要針對某些文本的集體作者而言，如遠古口頭文學、史詩的作者往往是壹個群體，當代城鄉民謠也總是出自群體之口。
2、文學文本要通過傳達人生體驗而表達相對完整的意義。它通過語言而呈現體驗，但這種呈現的目的是表達某種相對完整的意義，或者說有足夠的信息能讓讀者體驗到壹種相對完整的意義。如果其意義不完整，則不能稱做文學文本。
3、文學文本有待於讀者閱讀和接受。如果它僅僅停留於作者頭腦裏，而無法由任何壹位讀者讀到並感受到，則只是壹種不確定心理過程，不足以成為文學文本。總之，文學文本是有待讀者閱讀的包含完整意義的實際語言系統。
文學文本賞析抓這幾個方面:壹、對作品意境的領悟;二、對作品形象的把握;三、對作品主題的挖掘;四、對於作品內容和形式及其關系的認識;五、對於生活真實和藝術真產的區別;六、對於作品風格和流派的辨識。
等等…… 說多了，還容易混淆，就按觸面幾個點來寫，應該能給妳帶來幫助的！
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問題三：文學鑒賞 怎麽寫 該作品表現了什麽特征，表達了什麽思想，運用了什麽手法，體現了什麽價值，無非這幾個方面展開就行。
問題四：文學鑒賞範例 “君不見黃河之水天上來 奔流到海不復回”。
”問君能有幾多愁，恰似壹江春水向東流”。
“夢裏尋他千百度 驀然回首那人卻在燈火闌珊處”。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水***長天壹色”。
“長亭外,古道邊,芳草碧連天 晚風拂柳笛聲殘,夕陽山外山 天之涯,地之角,知交半零落 人生難得是歡聚,唯有別離多 長亭外,古道邊,芳草碧連天 問君此去幾時還,來時莫徘徊 天之涯,地之角,知交半零落 壹壺濁灑盡余歡,今宵別夢寒”。
……
以上這些句子是那麽的優美，都是文學大名人之作，妙不可言。看了會陶冶心情。
問題五：文學鑒賞的介紹 文學鑒賞 是由作者倪正芳 成遠鏡 朱晶主編的壹本書。
問題六：談談學習文學鑒賞的收獲 文學欣賞是讀者為獲得審美享受而進行的壹種精神活動。是讀者為了滿足自己的審美需要，對文學作品所進行的帶有創造性的感知、想象、體驗、理解和評價活動。文學欣賞是個體的人對於具體的文學作品的閱讀、感受、理解和想象活動。
文學欣賞活動是由欣賞對象――文學作品和欣賞主體――閱讀者的之間的閱讀關系構成的。文學欣賞對象是由作家創作完成的文本形態，它壹經誕生，就進入了自己的生命史。文學作品既然是有生命的，也是向著讀者開放的，那麽它的歷史性就取決於讀者的閱讀和理解，取決於讀者的以情感應。
文學欣賞的過程在某種意義上是壹個移情的過程。欣賞活動中的移情現象由兩個方面構成：壹方面，欣賞主體――讀者把自己的情感、記憶、意誌、思想帶進閱讀過程，並投射到作品中的人物、事件、山川、風物上去，“登山則情滿於山，觀海則意溢於海。 ”如“感時花濺淚，恨別鳥驚心”（杜甫《春望》），對國破家亡的動亂時勢，花也迸濺淚水，鳥兒也感到驚心；“多情卻似總無情，惟覺樽前笑不成，蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明（杜牧《贈別》），蠟燭也理解人間的離愁別緒，落下壹滴滴同情的眼淚；”“眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。相看兩不厭，只有靜亭山。”（李白《獨坐靜亭山》），山有性命，與人同心，壹幅閑適心境，飄逸瀟灑，詩人與山相互觀照，壹點也不厭倦。因為“我們總是按照在我們自己身上發生的事件類比，按照我們切身的經驗類比，來看待我們身外發生的事件” ，當我們把自己親自竟來的東西――感覺、努力和意誌灌註的我們所閱讀的作品之中時，我們就是在移置情感，向它“灌註生命”。另壹方面，我們欣賞的對象――文學作品，並不是事物本身，而只是標誌事物的語言符號，我們是通過語言符號所展示的典型、意象才觀照文學作品的形象的。只有以上兩個方面結合起來，才可能完成文學欣賞。此時，欣賞主體就獲得美感，作品就成為審美對象。因為“審美的欣賞並非對於壹個對象的欣賞，而是對於壹個自我的欣賞。 ”
據《樂府古題要解》說，伯牙曾學琴於成連，三年過後，基本技巧已經完全掌握，但再演奏的時候還不能做到情感專註，難以獲得精神上的感染力。成連就對伯牙說，“我的琴藝還不能具有感動人的能力，我的老師在東海中，他可以教妳‘移情術’”。於是伯牙帶了糧食、行囊，跟隨老師來到蓬萊山。老師說：“我這就迎接我的來勢去！”於是，劃船遠去，十天沒有轉回。伯牙在期待中苦等，孤獨而又感傷，四處張望，不見老師，只聽得“海水汩沒，山林睿冥，群鳥悲號”，驟然頓悟，仰天長嘆，“原來是老師想用自然界的濤聲鳥鳴來感發我的感情。”這個故事雖然不完全是關於文學作品的感受，但是它告訴我們壹個道理：只有自己感受到的情感，才能產生激發、調動真摯的感情，才能更加深入的理解作品中的感情。
文學欣賞活動可以分為感受、體驗、想象等若幹階段。感受是指文學欣賞活動中的感覺和知覺效果，是讀者把文學文本的語言作為藝術符號進行把握的心理活動。作家創作，是把自己展示自己的思想情感的藝術形象熔鑄於語言符號加以物化，生產文本。讀者欣賞文學藝術，是把語言符號還原為藝術形象，在自己的頭腦中映現出來。如曹雪芹在〈紅樓夢〉第四十八回的香菱學詩壹節，寫道，香菱開始學詩，不得其解，後感受日深，她認為“詩的好處，有口裏說不出來的意思，想去卻是逼真的。有似乎無理的，想去竟是有理有情的。”她舉了《塞上》壹首為例說：“‘大漠孤煙直，長河落日圓。’想來煙如何直？日自然是圓的：這‘直’字似無理，‘圓’字似太俗。合上書壹想，倒像見了這景的。”香菱所體會的，正是詩歌審美感受獨特性。
在文學欣賞活動中，體驗是從外在形式進入到內在形式――對作品意義的把......>>
問題七：近代文學鑒賞論文怎麽寫？ 近代文學都有些近代歷史背景在裏邊，愛矗麽寫就怎麽寫咯。鑒賞這些滿腹牢騷的東西，還不如取去鑒賞中國古代的經典文章。
問題八：鑒賞性文章怎麽寫 鑒賞文章與讀後感的主要區別在於，鑒賞文章要盡可能地站在客觀的角度，從文學性、藝術性等各個方面來評價這些作品；而讀後感則是更偏重於自我的感受。
讀書寫鑒賞文章要比寫讀後感難壹些，難就難在妳要有壹些鑒賞方面的理論標尺，比如文學性的好壞，文字的優美程度等等，這些要求妳自己心裏首先要有點數。而且鑒賞文章並非全部的表揚，名著也有不盡如人意的地方，比如歷史局限性等等，這些都是可以寫的。
我不是經常寫文學鑒賞類的東西，不過經常寫其他的評價，我壹般會這樣寫：總體回憶壹下全書，大概說壹下情節、作者什麽的；然後評價壹下它的文字，這個比較容易，找到壹兩處寫的優美的地方或者寫得爛的地方，記住，評論壹定要有細節；然後評價壹下全書的層次構架，這個也比較容易；如果樓主有這個能力，還可以評價壹下地域性、人文性啊什麽的。。。寫鑒賞壹定要有批評，否則顯不出妳的水平。
問題九：怎麽寫文學評論和賞析文章? 微型文學評論以評價短小作品的思想內容和藝術特色為主，而且只要求選其壹點來寫，因而讀懂作品、確定選點是至關重要的壹步。選點要準，即能透視作品的主要意義或能表現作品的主要寫法。選點的角度宜小不宜大，以免下筆力不從心而流於空泛。
其次，行文時筆墨要集中，語言要簡潔。我們知道，對作品的評價是論點，對作品的具體分析則是用論據論證論點。如果筆墨分散，語言拖沓，勢必無法用極其有限的篇幅比較深入地評析作品，論證論點。
第三，結構要明快。對作品的評價最好在開頭直接提出，下文加以證明，形成總分結構。如果有必要加上總結性文字以收束上文，那就形成總分總結構，但不可勉強，以免畫蛇添足。
第四，要有文學評論味，盡量用形象化的語言評價和分析作品，把觀點滲透到富有魅力、給人以美感的文字之中。同時恰到好處地使用壹些文學評論的術語，增濃文學評論味。
這裏要特別強調壹點，形式是為內容服務的，反過來內容也需要依靠形式來表現。所以，評價作品的藝術特色時，萬不可棄思想內容而不顧，評價作品的思想內容時，也可以適當提及表現手法。當然，它們的側重點決不相同。