讓幼兒能按秩序排隊接水，形成初步的規則儀式。下面是我分享的幼兒園社會排隊教案的相關教案，老師們快來看看吧!
幼兒園社會排隊教案範文壹排隊接水
活動目標
1、學會開關水龍頭和接水的方法，不浪費水。
2、懂得定時喝足量的水，隨渴隨喝。
3、能按秩序排隊接水，形成初步的規則儀式。
活動準備
飲水機，為幼兒準備溫度適宜的開水。
活動過程
(壹)歌曲導入法：
1、小朋友，咱們學過歌曲《漱口歌》咱們壹起唱壹唱。老師點評：?小朋友妳們表現得真棒?。
2、小朋友妳們都認識了自己的小杯子，今天老師也用用小朋友的杯子，和李老師壹起玩壹個?幹杯的遊戲。引出幼兒興趣，並讓幼兒明白碰杯後必須的喝。
(二)學習接水的方法：
1、老師用圖片引出接水的方法：先找到自己的杯子，按秩序進行排隊，先接壹些涼水，再接壹些熱水，接多少喝多少，不能浪費水，等前面小朋友接完了後面的再接。
2、請幼兒坐到椅子上，老師先和每個小朋友碰杯喝壹口水，再啟發幼兒和旁邊的同伴玩幹杯的遊戲，直到把水喝完。小朋友碰杯時要輕輕的，不要把水灑出來，喝水要邊喝邊咽，不能邊喝邊玩。
3、小朋友妳們都喝完了，請朋友自己輕輕的把杯子放回原處。
(三)道理闡述：
老師出示教師節收到的鮮花，並告訴幼兒花因為沒有喝足水，所以就枯萎了，所以小朋友每天要喝足夠的水，才能健康的成長。所以小朋友應該覺得口渴時就喝水。
活動延伸：
1、平時訓練幼兒喝水本領。
2、水杯旁邊設置壹個喝水記錄蘭，每喝壹杯水就插壹面小紅旗。督促幼兒喝水。
幼兒園社會排隊教案範文二?我會排隊?
活動目標：
1、學會自己覺排隊。
2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動過程：
壹、開始部分
隨音樂做課前準備?提高幼兒精神。
二、基本部分
1、觀看情境表演玩滑梯?培養幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問：他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?
2、談話?引導幼兒回憶，培養幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
(1)在幼兒園裏有哪些地方需要排隊?妳是怎樣做的?
(2)在外面妳還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?
(3)遇到特殊情況是應該怎樣做?(舉例：醫院、廁所)
3、看掛圖?感知禮儀
(1)觀察圖片上的小朋友在幹什麽?
(2)請兩名幼兒領讀(老師糾正)
(3)幼兒講解詩意(老師講解)
三、結束部分
小結：鼓勵孩子以後無論在園裏和外面，都要堅持做壹個講文明禮儀、守秩序的人。
活動延伸:
帶領幼兒到外面滑滑梯
幼兒園社會排隊教案範文三排隊買票
活動設計背景 本班有的幼兒在排隊時特別活躍，不能快速進行排隊，在排隊行進過程中總是左右搖擺，使隊伍歪曲，且學生在擺動過程中易摔跤，發生意外。活動目標
1、學會遵守幼兒上學規則，以及生活中的各種規章制度。
2、為小動物的排隊編號，試利用圖片編故事。
教學重點、難點
重點：遵守排隊秩序，學會安全排隊。
難點：看圖片編號，試編壹個合乎情理的故事。
活動準備
幼兒教學用書A 《排隊買票》
教學掛圖《排隊買票》
活動過程
1 看掛圖，看壹看圖片裏有哪些動物?
--- 小朋友仔細觀察圖中有哪些可愛的小動物?
--- 小雞、小狗、小豬、小兔、小松鼠、長頸鹿、小老鼠、大老虎
2了解圖中發生了什麽。
---他們在哪裏?幹什麽?
---遊樂園，排隊買票，去遊樂園玩。
3給小動物們編號。
---看小動物們排隊，給隊伍排號，看看誰排第幾?小雞是第幾啊?
---第壹。
第二是
?
?
--- 長頸鹿是第幾呢?
---(七嘴八舌答案毫不統壹)
---不知道了我們就壹個壹個數。(老師指學生數)
---1、2 、3 、4 、5 、6 、 7 。
---現在知道長頸鹿排第幾啊?
/---第7。
---最後壹個是小狗。
---以後我們不知道數字後面是幾了，就從頭數壹數，這樣就知道了。
再看圖片說壹說圖片中發生了什麽事?
---小狗要先買票，他欺負小雞。
---那後來呢?
---長頸鹿把他調到後面去了。
---小朋友看圖片講壹講這個故事。(老師引導幼兒講故事)
---聽了小朋友的故事我們排隊的時候可不可以插隊?
---不可以，應該好好排隊，壹個壹個地買票。
教學反思
幼兒在學習中理解能力其實很高，有的超出了教師的設想，他們的心理在壹定程度上較成熟。教師應考慮到目前兒童的認知水平，適當提高對幼兒認知水平的情景假設。使教學最大程度接近幼兒最近發展區。
在教學過程中幼兒的回應出乎老師的意料，他們能準確把握課本中的圖片所提供的含義，並將其用語言表達出來。只有少數認知水平發展緩慢的學生不能及時了解課文的含義，在老師的引導下也能理解課文的內容，慢慢認識到課文背後的意義?遵守規則，不能隨意破壞規則。從而教師引導學生遵守學校的規則，交通規則，以及壹些約定俗成的規則習慣。
通過本課程我應該及時糾正自己對幼兒認知水平的認識，針對本班不同兒童的發展設計課程，使每個兒童通過學習都有收獲，有所發展。在教學中還應該加強教學組織策略的學習，使幼兒在學習中既能收獲知識，又能收獲快樂。
以後再上本課我希望能在課程中加入壹個排隊的遊戲，讓幼兒能及時學以致用，同時在遊戲中快樂成長。