在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好壹份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麽去寫教案呢？以下是我收集整理的大班幼兒園簡單課程教案（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班幼兒園簡單課程教案1活動目標：
1、在回憶、討論和創作的過程中，感受幼兒園的生活的快樂。
2、學習用布貼和繪畫相結合的方法來表現自己快的生活。
3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
1、 收集各種零碎布，了解各種不同質地的布。
2、 2-3幅布貼畫。
3、 白膠、布、油畫棒、白紙等人手壹份。
活動過程：
1、 經驗回憶
教師：妳覺得幼兒園裏最快樂的事情是什麽？和誰在壹起？玩什麽？怎麽玩的？在哪裏玩的？好裏有些什麽？玩得時候心情怎麽樣？
2、 出示範畫2-3張，討論創作方法。
（1）、教師：布有什麽用？（做衣服、貼畫等。）妳見過用布制作的畫嗎？看看這些畫和我們平時看到的有什麽不同？（好多地方是用布貼上去的。）
（2）、教師：在這幾幅畫中，小朋友用布做了什麽？妳知道他們是怎麽做的嗎？先要做什麽，再做什麽？（先畫、再剪）布還可以做引起什麽？（小包，蝴蝶結等裝飾品）
（3）、指導幼兒進行創作活動。
（1）、教師：在幼兒園裏，妳最快樂的事情是什麽？剛才小友說的事裏，有人、有玩具、有背景。妳沈得先畫什麽比較好？為什麽？（建底色幼兒先畫主體，再畫背景。）
（2）、教師：看看桌上這些漂亮的布，在妳的畫裏面可以做引起什麽？怎麽把布貼到妳的畫上。
（3）、教師：怎樣才能使畫面變得好看？畫的時候應該註意什麽？（高低、前後、大小、遠近）
4、作品展示和評價。
大班幼兒園簡單課程教案2活動目標
1、運用對比的方式發現樹葉的不同形態，並用簡單的形態進行表現。
2、大膽添畫樹葉，豐富畫面，感受繪畫作品的美。
活動準備：
樹、寫生板、筆、紙
活動過程：
1．觀察樹，了解樹的結構。
師：小朋友們看，這是什麽呀？（樹）師：我們上次已經畫過樹了對嘛，樹是由哪幾個部分組成？
幼兒觀察講述。
師：樹上面還有什麽？（鳥籠、樹牌的東西等）
2．學習從不同角度取景寫生。
師：我很喜歡這個樹，想給它拍張照，用什麽拍呢？
（1）教師示範取景框的使用，及時畫下所拍照。（勾畫的要大）師：妳想給他拍張照嗎？站在哪裏拍好呢？站在不同角度看看樹有什麽變化。
（2）帶領幼兒圍著杯子用取景框觀察。
師：通過觀察妳發現了什麽？
（3）幼兒講述。
3．出示範例畫，請幼兒對照找出各個角度的樹。
4．提出幼兒繪畫要求。
（1）引導幼兒進行裝飾。
（2）提出要求。
5．幼兒作畫，教師指導。
6．評價。
妳最喜歡哪張照片，說說妳最喜歡哪裏。
大班幼兒園簡單課程教案3活動目標
1、培養幼兒的快跑能力以及身體的靈活性，增強平衡能力。2。培養幼兒的競爭意識和集體榮譽感。
活動準備
皮球每人壹個，錄音磁帶、收音機。
活動過程
1、開始部分
幼兒自帶球進入場地，迅速站成四路縱隊，老師交待：“今天我們拿著球做操，看誰動作有力，球不滾掉。”聽音樂，在老師帶領下做球操，球操可根據上肢、下蹲、體側、體轉、腹背、跳躍、放松幾個部分進行自編。
2、基本部分
（1）玩球——聽信號集體做拍、拋接、直線運球、跳過球的動作後，請幼兒分散自由玩球。教師巡回觀察，鼓勵幼兒，指導幫助他們較好地完成動作。發現新穎有趣的玩法，請幼兒及時在全班示範，加以推廣。
（2）繞球跑——集合幼兒成四路縱隊，站立在斜線上。老師交待：“今天我們玩繞球跑遊戲。”老師邊示範邊講解繞球跑路線；請每隊排頭幼兒練習，大家看；進行繞球跑接力；進行繞球跑競賽。繞球跑中，如碰滾了球，要及時撿回，放在原地後方可繼續前進。
3、結束部分
放松整理運動：每個幼兒取壹球，放在地上做盤球走的動作。
活動建議
1、用松緊帶縫成小圈，做球墊，不用時每人套在腕上，用時取下，十分方便。
2、熟練掌握繞球跑動作後，可增加所繞球的個數，縮短球與球之間的距離，加大難度。
大班幼兒園簡單課程教案4活動目標：
1、讓幼兒在理解、感知詩歌的基礎上，學會朗誦詩歌，並嘗試創編整首詩歌。
2、發展幼兒的想象力，創造力。
3、引導幼兒感受詩歌的美，抒發幼兒熱愛大自然的情感。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
重點和難點：
1、重點：感受詩歌的美，學會朗誦詩歌。
2、難點：嘗試創編整首詩歌。
活動準備：
1、課前帶幼兒外出觀察，豐富有關的知識經驗。
2、背景圖壹張及若幹插入圖。
3、壹張由各種顏色組成的抽象圖。
活動過程：
（壹）創設情景，激發幼兒初步感受詩歌，獲取新知興趣1、教師出示戴在胸前的字卡，問：“小朋友，妳們知道我是誰嗎？我是大地媽媽，今天我來考考小朋友現在是什麽季節？夏天是什麽顏色的？”幼兒展開充分想象。
2、教師朗誦詩歌壹遍。問：“好聽嗎？聽了感覺怎麽樣？”“詩歌的名字叫什麽？”“詩歌裏有什麽？”
（二）出示圖片，幫助幼兒理解詩歌內容，並會整首跟念1、出示背景圖。問：“詩歌裏夏天有些什麽？他們是怎麽說?”教師根據幼兒的回答逐壹將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。
2、教師再次朗誦詩歌壹遍提問：“誰知道什麽叫絢麗多彩？”“為什麽大地媽媽說夏天是絢麗多彩的？”
3、集體朗誦詩歌1-2遍4、請1-2個幼兒再進行朗誦
（三）遷移經驗創編詩歌
1、出示各種顏色組成的抽象畫面，引導幼兒把握規律，舉壹反三。
教師以大地媽媽的口吻：“除了詩歌裏說的那些顏色，我還有好多顏色，請小朋友想想看，夏天還有哪些“小寶寶”是什麽顏色的？”
2、鼓勵幼兒與別人講的不壹樣，培養幼兒思維的求異性
3、鼓勵幼兒以組為單位進行創編
4、鼓勵1-2組的幼兒將創編好的詩歌講給大家聽
活動結束：
教師將每組創編好的詩歌記錄下來，展示在墻上，讓幼兒相互欣賞與朗誦。
活動反思
在這個教學環節中，我有意識地讓朗讀水平壹般的後進生，跟班裏讀書讀得好的學生讀課文比試，領讀詞語比試，從而讓其經歷壹次特殊的課堂體驗。在這個過程中，不光有老師的鼓勵和肯定，更有同學的真摯的評價和掌聲，這是最為自然和反普歸真的。課堂生命的活力，就是這樣在老師與同學、同學與同學之間，跳躍著、湧動著，並激起新壹層的浪花。
大班幼兒園簡單課程教案5活動目標：
1、能對同類物體進行不同屬性的劃分，並依據不同屬性來分別比較物體的數量。
2、學習10以內的帶量運算。
活動準備： 圖片，幼兒畫冊，筆，記錄紙。
活動過程：
壹、遊戲：碰球（7、8）二、出示圖片幫幼兒理解圖意，並比壹比。
1、引導幼兒觀察圖片並提問：圖上有什麽？壹***有幾個蘋果？指著讓幼兒點數。
2、妳們再仔細看看會發現這些蘋果有什麽不壹樣？（引導幼兒發現顏色不壹樣，有的在樹上，有的在樹下。）
三、按不同屬性分類並比較數量。
1、師：剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不壹樣，那麽紅蘋果有幾個？綠蘋果有幾個》請幼兒說以說，老師記錄。
2、妳們再仔細觀察壹下樹上有幾個蘋果？樹下有幾個蘋果？（方法同上）3、老師幫妳們記錄下數字，誰來幫老師算壹算。紅蘋果比綠蘋果多多少？6比4多幾個？並列壹道算式，算出結果。老師幫助記錄：6-4=2，樹上有多少蘋果？樹下有多少蘋果？7比3多多少？列式7-3=4。
四、幼兒操作
1、幼兒畫冊3P19比壹比在算壹算多多少，並在記錄紙上列出減法算式。
2、教師指導幼兒邊看畫冊邊記錄。
3、讓幼兒說以說結果。
大班幼兒園簡單課程教案6活動目標：
1、知道壹些常見地面裝飾材料的特點及用處。
2、合理地選擇材料進行地面裝修設計，發展創造力、動手操作能力。
3、體驗活動的樂趣。
活動準備：
1、課件（新居裝修實景圖）
2、實物：地磚、地板、地毯若幹
3、幼兒操作卡若幹
活動過程：
壹、 課件“欣賞小
朋友的新居”導入。
1、欣賞課件：新房子地面裝修用了哪些材料？
2、依次出示材料，摸摸，看看，講講。
二、幫老師的新居地面裝修設計。
出示大房間、小房間、客廳、廚房、衛生間圖紙，妳想設計哪個房間？討論用什麽材料裝飾比較合適，為什麽？
三、做“小小設計師”
1、出示裝修紙，哪種紙表示地板比較合適？如果用地毯裝修，怎麽辦？
2、提出要求：選好妳要設計的是哪個房間，選擇好合適的裝修材料，要設計得實用、漂亮。
3、幼兒自選房間、設計地面裝修材料，進行操作。鋪地板、鋪地磚及設計地毯圖案
4、展示作品，幼兒講述。
5、把設計方案裝訂成壹本《小小設計師》
四、簡介壹些室外地面裝修材料。
活動延伸：
我們到外面去找找還有哪些地面裝修材料。
大班幼兒園簡單課程教案7活動目標：
1、學習用團圓和連接的方法，塑造出泥人的基本形象。
2、通過觀看教師示範,初步掌握制作的技巧。
3、養成良好的習慣。
活動準備：
1、五彩橡皮泥、泥工板、半截火柴棒（每位幼兒人手壹份）2、用雪碧瓶等材料圍合制作的"泥人娃娃樂園"。
活動過程
壹、開始部分：
小朋友們，今天，我們班上來了壹位新朋友，妳們猜壹猜，它是誰？
二、基本部分：
教師出示泥人，引起幼兒興趣。
1、妳們看，這是什麽？妳們喜歡它嗎？
2、妳們想不想自己也來做壹個泥人？
教師邊提問邊示範制作泥人的方法。
1、泥人的頭是什麽樣子的？上面有什麽？
2、泥人的身體是什麽樣子的？身體上有什麽？
3、想壹想，怎樣將泥人的頭和身體連在壹起？
4、步驟：
（1）將黃色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各準備壹點，取黃色橡皮泥中的壹份團圓，作為人的頭；
（2）用另壹半黃色橡皮泥中的壹點，作為人的兩只耳朵，連在人的頭上；用黑色橡皮泥搓兩個小圓壓扁，作為眼睛放在臉上，再用黃色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子；
（3）再用紅色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子；
（4）用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形，作為人的身體；將黃色分成四份，搓長連在身體上，作為人的四肢；
（5）最後再用火柴棒將頭部與身體連起來。
幼兒制作，教師巡回觀察並進行對個別能力較弱的幼兒給予指導和幫助。
教師：泥人娃娃，壹個人感到很孤獨，沒有朋友玩，小朋友請妳們幫幫泥人娃娃吧，用橡皮泥做許多泥人娃娃好嗎？
三、結束部分：
展示幼兒的作品，建立娃娃樂園。
教師：我們把小泥人都送到娃娃樂園吧！
教師帶領幼兒參觀娃娃樂園，請幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃，教師對幼兒的制作活動表示贊賞。
大班幼兒園簡單課程教案8活動目的：
1、通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日元宵節；
2、通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的'傳統文化；
3、通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在；
4、培養學生上網搜集信息、整理資料，調查訪問等綜合能力；
5、培養學生創新精神、探究意識，協作精神；
6、讓學生獲得情感的體驗；
活 動重難點： 通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化；
活動時間： 四課時
第壹課時
壹、導入：
每年農歷的正月十五，是中國民俗傳統節日元宵節。正月是農歷的元月，古人稱其為宵，而十五日又是壹年中第壹個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節。元宵節又稱上元節，是春節之後的第壹個重要節日。中國幅員遼闊，歷史悠久，所以關於元宵節的習俗在全國各地也不盡相同，其中吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節幾項重要民間習俗。
二、活動過程
1、討論妳對元宵節還知道那些內容？
（吃元宵、猜燈謎、逛廟會等）
2、妳還想知道有關元宵節的那些內容？
小組討論制定研究課題方案
3、交流課題研究方案
（1）、元宵節的來歷
（2）、元宵節的歷史發展
（3）、各地元宵節的習俗
（4）、有關元宵節的詩詞對聯
4、小組修改自己的研究方案
三、小結
第二三課時
壹、導入
通過妳們的調查研究，妳們壹定取得了不小的收獲，我們用兩節課的時間來分享妳們的收獲。
二、活動過程
1，交流元宵節的來歷
壹說，元宵節是漢文帝為紀念平呂而設，因為平息呂氏之亂是正月十五； 二說，元宵節是人們為慶祝壹年中的第壹次月圓之夜而設，又稱上元節；
三說，元宵節起源於火把節，漢代民眾在鄉間田野持火把驅趕蟲獸，希望減輕蟲害，祈禱獲得好收成。
2，交流元宵節的歷史發展
3、交流元宵節的習俗
農歷正月十五，元宵節，又稱上元節、春燈節、小正月、元夕節。元宵節是春節後第壹個重要節日，由於中國幅員遼闊，歷史悠久，所以關於元宵節的習俗在全國各地也不盡相同。
（1）、元宵節吃“元宵” 正月十五吃元宵，是在中國由來己久的習俗，元宵即“湯圓”，它的做法成份風味各異，但是吃元宵代表的意義卻相同。代表著團團圓圓和和美美，日子越過越紅火。俗語有句話叫和氣生財。家庭的和睦以及家人的團圓對於壹個完整的家庭來講是多麽重要的因素。因此，在元宵節壹定要和家人吃上“元宵”。
（2）、元宵節“送花燈”
“送花燈”簡稱為“送燈”，其實質意義就是送孩兒燈。即在元宵節前，娘家送花燈給新嫁女兒家，或壹般親友送給新婚不育之家，以求添丁吉兆，因為“燈”與“丁”諧音。表示希望女兒婚後吉星高照、早生麟子；如女兒懷孕，則除大宮燈外，還要送壹兩對小燈籠，祝願女兒孕期平安。
（3）、元宵節耍龍燈
（4）、元宵節舞獅子
（5）、元宵節猜燈謎
（6）、元宵節踩高蹺
（7）、元宵節祭門、祭戶
（8）、元宵節走百病
（9）、迎紫姑
（10）、逐鼠
4、交流元宵節的詩詞
詩詞兩首關於元宵的：
詞之首：《青玉案 元夕》
（宋）辛棄疾 東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳蕭聲動，壺光轉，壹夜魚龍舞 。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去眾裏尋他千百度，驀然回首， 那人卻在，火闌珊處。
詩之首：《正月十五夜》
（唐） 蘇道味 火樹銀花合，星橋鐵鎖開，燈樹千光照。明月逐人來。遊妓皆李，行歌盡落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。
三、完成課本p3表格
第四課時
壹、活動內容展示與評價
1、通過這次活動妳有什麽收獲？
2、妳在這次活動中的表現
二、完成p4表格
三、總結
大班幼兒園簡單課程教案9活動過程：
壹、引出活動，激發幼兒的興趣
（出示擠花袋）今天老師帶來了壹種很特別的作畫工具
二、幼兒探索使用作畫工具的方法
1、提問：妳在畫的時候，發現了什麽？
2、教師小結
三、引導幼兒欣賞範例
1、以故事引出：“有趣的臉”
2、提問：什麽地方很有趣？
3、如果妳是畫師，妳想畫壹張怎樣的臉？
四、幼兒動手操作，教師巡回指導
五、講評
1、妳畫了壹張怎麽樣的臉？
2、妳還喜歡哪張臉？為什麽？
4大班語言小松鼠拜年
目標：
1、讓幼兒交流了解過新年的感受，分享節日的快樂。
2、通過故事和遊戲培養幼兒講禮貌的好習慣。
過程：
壹、國外與國內歸春節風俗的對比：
1、介紹國外過年的習俗。如英國人年前打掃廚房、大掃除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國過年風俗的欲望。
2、與幼兒壹起回憶中國的春節的風俗：貼春聯、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友妳們過年說了哪些話，別人給妳們壓歲錢應該說什麽？
2、聽故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠學了什麽新本領？
它看見老松鼠爺爺後說了什麽，做了什麽？
老松鼠爺爺怎樣誇獎小松鼠？為什麽要獎勵他呢？
4、再聽壹遍故事，利用桌面教具幫助幼兒理解內容。
三、遊戲：拜年
教師交代玩法，請壹些幼兒扮演大人，手持各種玩具，另壹些幼兒要玩玩具必須給大人拜年，對他們說新年的祝福，得到禮物後壹起唱歌。
大班幼兒園簡單課程教案10活動目標：
1.知道每年的9月10日是教師節，了解教師節的意義。
2.學習用不同的方式祝賀節日，能大膽向老師表達感激之情。
3.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
與班級幼兒的合照，卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等美工材料
活動過程：
1.我們的回憶。
(1)播放教師與幼兒各種活動的合照。
(2)請幼兒觀察照片並對當時的情景進行回憶，感受老師對自己的關懷，回憶與老師之間的美好瞬間。
2.引出教師節話題，了解教師節的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。
3.教師介紹教師節的由來。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。
4.小小賀卡。
(1)出示材料，引導幼兒制作謝師卡。
師：教師節是我們老師的節日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節日快樂。
(2)教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的想法，制作謝師卡。
5.我們的悄悄話。
教師根據幼兒所說，幫助幼兒寫上壹句表達感謝的話和祝福語。
活動延延伸
幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。
課後反思
幼兒園社會教育的目的之壹是培養孩子們的愛心。愛心是壹種情感，不是與生俱來的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。
因而，在這個特定的節日裏，充分利用小朋友壹次表達情感的行動，發揮這個主題的內涵，給孩子們壹個集創造和語言於壹體的活動，表達孩子們的心聲，激發孩子們的內心世界的靈感。
這次活動，采用發生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實感，更能讓孩子們體會：表達自己的心聲是非常容易的壹件事，是每壹位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛心。