作為壹位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！以下是我幫大家整理的幼兒園大班教案《鬧花燈》含反思，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案《鬧花燈》含反思 篇1活動目標：
1.大膽表現自己與同伴玩花燈時的情景、動態、表情，體驗其中的樂趣。
2.在創作的過程中能控制自己的情緒，專註地完成繪畫活動。
3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動重點難點：
1、重點：表現玩花燈的情景。
2、難點：人物的動態和色彩的運用。
活動準備：
1.幼兒有玩花燈的經驗，會表現簡單的花燈。
2.人物活動圖，筆、紙。
3.幼兒用書：《鬧花燈》。
4.活動前布置教室，在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。
活動過程：
壹、創設情境，激發幼兒興趣。
師：看看我們活動室裏有什麽花燈?
二、引導幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。
師：元宵節妳是怎麽玩花燈的?和誰壹起玩的?玩花燈時看到了什麽?許多的花燈掛在哪裏?它是什麽樣子的?什麽顏色的?妳玩花燈時心情怎麽樣?
三、師幼***同探討如何表現和大家壹起玩花燈的情景。
師：玩花燈時都有哪些動作?身體的哪壹部分發生變化?怎樣來表現許多人壹起玩花燈?什麽時候玩花燈?怎樣表現熱鬧的場面?用什麽顏色?
四、教師提供幼兒用書
並有意識地指導幼兒創作作品《鬧花燈》。
五、展示幼兒的繪畫作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
交流展示的幼兒作品，鼓勵在動態和色彩方面表現比較好的幼兒。
活動延伸：
了解花燈的制作。
在美工區為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料，鼓勵幼兒自己制作花燈。
活動反思：
本節課，我以開門見山的方式，播放壹些課前收集的有關元宵、花燈的圖片、錄像等，從欣賞角度直入課題，學生通過看看、想想、說說等活動，引導學生進入制作花燈的學習活動中。學生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然後我出示壹個花燈成品，引導學生通過觀察，分析花燈的基本構造特點。最後是評析作業、交流經驗和拓展環節。將學生的作品懸掛展示，學生積極地談了制作過程中的感受、體會和對作品的評價後，鼓勵學生課後想辦法讓自己的花燈亮起來。
本課教學活動的組織實施，每個環節都註重培養學生自主學習、自主探究的精神。本課學習活動是要求學生根據物體特征進行創造有趣的花燈形象，因此，我多讓學生根據某壹種形狀來創作花燈，談壹談自己看法和認識，並講壹講自己會如何處理，怎樣來做。在作業過程中，可引導學生對形象獨特有趣的作品進行評議肯定，進壹步激發他們的創作熱情，感受到其中的樂趣。
上完這節課，讓我感覺到：這樣設計的學習過程，學生興趣很濃厚。整節課學生的身心處於壹種積極愉快、興致勃勃的狀態之中。
不足的是：感覺時間緊，鞏固練習還不夠。時間設計不夠合理，如有機會再上這節課的話，我會把學生實踐和互評的時間稍微安排長壹些。
幼兒園大班教案《鬧花燈》含反思 篇2活動目標
1、能用自然歡快的聲音唱歌，並用動作創造性地表現歌曲內容。感受節日的喜慶氣氛。
2、學習“鬧字”的下滑音唱法，表現歌曲幽默風趣的特點。
3、嘗試以對唱的形式演唱歌曲，體驗合作歌唱的快樂。
活動準備
1、錄音機、磁帶
2、花燈圖片、畫紙、彩筆
活動過程
1、觀看燈會圖片，組織幼兒談話
引導幼兒回憶觀燈的情景。提問：妳在燈會上都看到些什麽燈?觀燈的時候妳的心情怎麽樣?兒歌引入：正月十五月兒明，媽媽帶我去看燈，大宮燈紅彤彤，走馬燈，轉不停，金魚燈，搖尾巴，孔雀燈，開彩屏，金燈銀燈五彩燈，壹盞壹盞數不清。看完花燈鬧花燈。
2、引導幼兒學唱歌曲
(1)引導幼兒模仿燈會上敲鑼打鼓的聲音，將難點前置，唱“隆咚壹咚鏘”和“咚隆咚壹咚鏘”。
(2)教師出示掛圖，引導幼兒“數花燈”，學唱“有龍燈，有鳳燈，龍燈、鳳燈、獅子燈。”
(3)教師示範唱，引導幼兒在“數花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加入。
整體理解歌詞：正月十五鬧花燈呀，花燈多得數不清呀，有龍燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈，隆咚壹咚鏘，還有孫猴鬧天宮，咚隆咚壹咚鏘。
(4)教師和幼兒***同分析“鬧”字的唱法，引導幼兒嘗試下滑音的唱法，表現出歌曲的幽默、風趣的感覺。
(5)教師組織幼兒采取對唱的形式演唱歌曲，引導幼兒體驗合作唱歌的樂趣。
3、引導幼兒表演唱歌曲
重點啟發幼兒在歌曲最後“嗨”處創造性的做出孫悟空的不同動作並停住不動，增強歌曲的趣味性。
4、為幼兒提供相應的道具，引導幼兒進行音樂表演。
5、遊戲：鬧花燈
幼兒自由結伴，分組進行遊戲，大家壹起鬧花燈，看誰的表演更精彩，邊唱歌曲邊表演。感受合作的.愉快之情。
6、請幼兒回家把歌曲“鬧花燈”唱給爸爸媽媽聽，並教爸爸、媽媽學唱歌曲。
7、組織幼兒看課本11頁掛圖，看後提問：數壹數上面有幾盞花燈，都有什麽花燈?妳喜歡什麽樣的花燈?(培養幼兒的觀察能力)
8、組織幼兒看課本11頁掛圖，看後提問：數壹數上面有幾盞花燈，都有什麽花燈?妳喜歡什麽樣的花燈?(培養幼兒的觀察能力)
9、鼓勵幼兒大膽設計不同造型的花燈。運用剪貼、畫的技能制作花燈，表現出花燈的基本特征。
10、活動結束，猜燈謎：小白鴿，尾巴長，妳喝湯，它先嘗。(湯勺)
11、活動延伸：回家後，請爸爸媽媽幫忙，與幼兒壹起制作漂亮的花燈。
小結及反思
鬧花燈是孩子們非常喜歡的活動，隨著現代生活水平的提高，家庭用轎車已經進入了農村家庭，孩子們也因此有機會在元宵節在爸爸媽媽的帶領下到城裏看花燈和鬧花燈，在學唱歌曲的時候，孩子們想到了元宵節鬧花燈，在情緒高亢時更容易融入學習活動中。本次活動目標在孩子們愉快的遊戲活動很好的完成了，體現了“鬧”字的精彩，也培養了幼兒的動手能力，使孩子各方面得到了發展。
幼兒園大班教案《鬧花燈》含反思 篇3活動目標：
1、在遊戲活動中歸納、總結、學習6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。
3、發展動手操作能力及多維度思維能力。
教學重、難點：
在遊戲活動中歸納、總結、學習6的組成。
活動準備：花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等
活動過程：
壹、湊數遊戲《蘋果和生梨》
請1個幼兒上來帶領大家玩湊數遊戲。
春天的花園裏有個數學王國，小朋友和老師壹起到數學王國找壹找那些東西的數量是6，然後妳可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把妳的發現寫在紙上。
二、幼兒分組操作
1、根據自己的能力選擇遊戲。
2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。
三、幼兒交流討論
1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發現記錄在紙上，誰願意來介紹自己的發現？在玩的過程中妳發現了什麽？
2、幼兒各自介紹自己的發現。
四、學習6的組成
1、教師：今天小貓的壹家也到數學王國來玩了，數壹數有幾只貓？用數字幾來表示？看看它們長得都壹樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。
2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？
3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在我們壹起準備好，開上小汽車和小貓們壹起到數學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）數學王國到了，看看國王今天都準備了什麽禮物？（各種糖果）國王還準備了這麽多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。妳壹邊裝壹邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，壹***是6粒糖果。裝好以後妳可以送給周圍的爸爸媽媽檢查壹下，也可以給好朋友檢查壹下，妳對嗎？如果正確了就請妳把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
活動反思：
本節課目標很明確，就是學習理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因為數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供壹些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數學知識、發展思維能力。