壹、指導思想:
本學期,我園圍繞中區教研室工作和幼兒園工作重點,以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據,以園本教研和園本培訓為載體,以提高課堂教學質量和教師專業素質為目標,把加強教育教學常規管理作為工作重點,進壹步加強基本功訓練,促進教師教育教學水平不斷提高。
二、工作重點:
1.加強理論學習,轉變教師觀念,多渠道的促進全園青年教師的專業素養和教育教學能力;強化教育教學的科學化、規範化、精細化管理。
2、以人為本,夯實基礎,發揚團隊精神,加強教研活動,在教學有效性上下工夫。發揮骨幹教師的引領作用, 促進全體教師***同成長。
3、開展園本課程的研究,堅持科研引領、研教並行,加強早期閱讀活動的推進工作;立足課堂教學,重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養,提升教師教學活動的策劃和組織能力。
三、主要工作及措施:
(壹) 加強隊伍建設,打造高素質團隊。為研發園所特色課程做好師資準備。
1、本學期,為了提升老師文化修養,唱響學習主旋律,我們在繼續學習《綱要》,《規程》的基礎上,為了研發園所特色課程,首先我們倡導教師博覽群書,繼續開展“陽光讀書”活動,豐厚教師的文化底蘊,讓濃濃的書香飄滿幼兒園。讓教師從多讀書中領悟到幼兒教育的真諦,從專家的口中領會教育教學的要義。我園 壹是開放圖書閱覽室,為教師讀書提供物質保障;要求課題組教師每學期首先向其他教師推薦好的繪本故事書六本。二是改變理論學習的方式,實行感悟式”記錄法,讓老師及時寫出書評,適時交流讀書心得,提高理論學習的`實效性,期末進行學習筆記展評;三是繼續開展“讀教育名著,做學習型教師”的活動,壹月份在全體青年教師中進行“讀教育名著,做學習型教師”。四是不斷總結自己的教學經驗,積極撰寫論文,擇優參加各級論文評選。
2、利用師徒結對繼續開展傳幫帶活動。充分發揮骨幹教師的引領、示範和輻射作用,以點帶面,讓骨幹教師與青年教師協同發展。發揮名師、骨幹教師傳幫作用,突出個人專長,多出人才,快出人才。在以往拜師結對的基礎上,師徒兩人開學初確定幫教目標,制定結對計劃,開展帶教、指導活動。要求徒弟每學期至少聽師傅3節優質課,師傅每學期至少指導徒弟4節課,查看、指導徒弟4篇教案,並做好記錄,學期末舉行師徒結對成果。展示在全園營造壹種互幫互學的氛圍,使青年教師盡快成長,幼兒園為使青年教師盡快成長搭建平臺。
(二)加強教育教學常規管理,提高教育教學質量。
1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業務領導采取敲門聽課或推門聽課的方式,深入班級聽課、看教案,了解教師教學情況,進行面對面、壹對壹指導,引領教師轉變教育觀念和教育行為,改進教學方法,提高課堂教學質量。業務園長隨堂聽課每學期不少於20節,教研組長每學期不少於15節,定期檢查教師教案,在檢查的過程中發現優點,找出***性問題,並給予指導。要求青年教師教案重在規範,中年教師重在創新和提高。
2、為了加大幼兒壹日生活流程的監管力度。本學期我們將請專家做專題講座,使教師掌握幼兒園壹日生活組織和管理的方法及策略,修改壹日常規細則,教師認真備課、上課、做操,按時開展晨間活動、保證幼兒戶外活動時間,嚴格執行壹日生活作息制度,開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動,促進幼兒體能發展。
3、關註各年齡段教師,對不同層次的教師註重分層培養與指導。開展集體備課活動。充分發揮教研組長的作用,每周二上午以年級組或學科為單位,組織教師開展集體備課活動,帶領青年教師在熟悉教材的基礎上,***同研究教材、教法,挖掘教材的價值,不要求形成同壹教案,而要求解決***同問題,達成***識,教研內容根據大家的意見定位“以課例為載體,提升教師集體教學能力”,通過集體備課-試講-反思、討論-再次執教或師徒同上壹堂課等形式對常規課進行設計、研究,關註課堂教學問題。聽課教師在熟悉教材的基礎上要認真分析執教者的教學、特色、亮點和不足,並與個人的思考相結合,說出評課意見,關註教學問題的行為改進,最後形成完善的、系統的精品教案,以便教師觀看、學習、再提高。學期末進行評比。
(三)開展每月壹重點活動,增強班級的競爭意識,提升教師的專業及管理水平。我園為了提高教師組織教學和幼兒壹日生活常規管理的能力,九月份我們將進行自理能力比賽:中大班開展疊被子比賽,小班開展穿衣、穿鞋比賽。
十月份:為了鍛煉幼兒的口語表達,為幼兒提供展示自我的平臺,我們將舉辦國慶詩歌朗誦會。本學期將在十壹月份舉行中大班幼兒秋季運動會,以激發幼兒對體育活動的興趣,鍛煉幼兒的身體素質。本著全員參與的原則,讓每壹個孩子都成為活動的主人。十二月份進行教師人人上好壹節優質課活動。壹月進行各班教學質量檢測。
(四)加強家園聯系,實現家園***育
1、開好家長會。開學初各班根據各自不同的特點召開形式多樣的家長會,讓家長了解本學期的教育目標及要求,轉變家長觀念,做到家園***育。
2、充分利用和發揮《家園聯系冊》的作用。教師認真填寫《家園聯系冊》,每月按時更換宣傳欄、在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。
3、舉辦中大班秋季運動會,並請家長參加。通過這些活動,讓家長零距離感受幼兒園的教育教學活動,了解孩子在群體中的表現,增進親子情感。
4、完善家長學校和家長委員會相關制度。並召開家長座談會。
5、家長客座教師活動。充分利用家長資源,讓家長走進課堂,客座教師,為孩子執教有關本行業的教學內容,以彌補教師幼教領域以外知識不足的缺陷,讓孩子有更多的收獲。
(五)加強園本課題研究,提高教科研水平和反思能力。
為規範園本有效課題正常進行,按時組織“早讀”課題組的活動,制定切實可行的計劃,紮實有效地開園本展課程研究,將教研與科研有機結合,把園本課題特色教育滲透到各個領域和壹日活動之中,並及時總結研究成果,積極撰寫論文、隨筆和案例,鼓勵教師向各類教育報刊投稿。將教學反思梳理成章,從而使教師的教研水平得到提高。在園本課題中發展五個壹工程已形成制度:1、學期初制定好園本教研計劃。2、每周參加壹次教研例會。3、每周寫壹篇教研心得。4、每學期上好壹節實驗課,並進行自評他評。5、期末寫好課題階段小結。
四、具體安排:
八月:
1、檢查班產,新老班級交接,打掃衛生。
2、全園環境創設。
3、傳達幼兒園工作計劃及教育教學計劃。
4、以年級組為單位通讀教材。制定月計劃,周計劃。
九月份:
1、開辦家長學校:新生家長會及“如何盡快讓新生幼兒渡過入園焦慮期”講座。
2、做好新生接待工作,穩定幼兒情緒,幫助他們熟悉周圍環境。
3、嚴格作息制度,逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣各班加強常規訓練、優化幼兒壹日活動。
4.成立家委會,召開家長委員會會議。
5.自理能力比賽:中大班開展疊被子比賽,小班開展穿衣、穿鞋比賽。
十月份:
1、倡議家長帶孩子秋遊,接合國慶節開展愛祖國、愛家鄉教育,激發幼兒愛家鄉的情感。舉辦幼兒國慶畫展。
2、研討早讀課題。
3、開展全園教師上好實驗研討課活動。
4、 開展小班原地拍球,中大班30米拍球比賽活動。
5、班級壹日活動調研督察。
6、參加區山大版教材培訓。
十壹月份:
1、開展青年教師教學展示活動。
2、讀書月活動,全園“幼兒繪本教學”論文評比,11月6日前交。
3、舉辦中大班秋季運動會。
十二月份:
1、幼兒迎新年活動。
2、師徒結對回報課。
3、幼兒新年繪畫作品展覽。
壹月份:
1、年度教師考核考評。
2、完成各專題組小結及課題組階段性小結,並進行交流。
3、做好學期末教學評估工作。