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托班兒歌教案

 作為壹位兢兢業業的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要註意哪些格式呢?下面是我為大家整理的托班兒歌教案3篇,歡迎大家分享。

托班兒歌教案 篇1

 提示:

 1.培養托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動作,體驗正確洗手的方法。

 2.如托班人數較多,分兩次讓托兒洗手,主班老師可帶領部分托兒玩遊戲,配班老師帶領小朋友進盥洗室洗手。

 玩法:

 1、托班幼兒圍坐在壹起。

 2、念(1)句時,托兒雙手手心向上,跟著節奏念兒歌,上下抖動4下;念(2)句的前半句時先做卷左(右)邊袖子的動作,念(2)句的後半句時做卷右(左)邊袖子的動作;念(3)、(4)句時左手在上,搓搓左手的手心,搓搓左手的手背;念(5)(6)句時右手在上,搓搓右手手心,搓搓右手手背;念(7)句時雙手十指交叉抱好;念(8)句時用力甩三下。

 準備:托兒已會念兒歌“洗小手”。

 附兒歌《洗小手》

 (1)洗小手,洗小手,

 (2)先卷袖子後洗手,

 (3)手心搓壹搓,

 (4)手背搓壹搓,

 (5)換只手,

 (6)再搓搓,

 (7)抱起來,甩三下,

 (8)壹、二、三.

托班兒歌教案 篇2

  活動目標:

 1、通過兒歌表達愛媽媽的情感 。

 2、在遊戲中學習短句"媽媽"

 3、在活動中提高幼兒的口語表達能力。

  活動準備:

 經驗準備:學過"打電話"的遊戲、已會唱"好媽媽"歌曲。

 物質準備:積木,掛圖、"好媽媽"的音樂。

  活動過程:

 壹、(播放好媽媽)集體唱歌,引起學習興趣。

 1、音樂出來,唱"好媽媽"的歌(集體唱壹遍)2、提問引出課題"想媽媽"。

 寶寶們!(誒--),恩!我們都有壹個好媽媽,在幼兒園裏妳們想不想媽媽呀?(教師逐個提問幼兒:想的)哦!大家都想自己的媽媽的。

 二、理解兒歌(出示圖片壹)1、喲!這個寶寶在幹什麽呢?(想媽媽)妳是怎麽看出來他在想媽媽的?(幼兒回答:幼兒指著圖片上的媽媽說,我是從這裏看出來的)這裏有誰呀?(媽媽)哦!這裏象雲朵壹樣的圖形裏面有個媽媽,就表示小寶寶在想媽媽);我們再仔細看壹下這個小寶寶(邊指圖片)的動作,他的那個動作也表示在想媽媽呀?(幼兒觀察並說:這個動作,哦!這個動作是兩手撐著下巴,是這樣的,寶寶在想媽媽呢)我們壹起來學壹學這個寶寶想媽媽的動作好嗎?(集體邊說邊學動作:"小寶寶,想媽媽")2、小寶寶,想媽媽了會怎麽做呢?妳來說說,想媽媽了會怎麽做?(幼兒回答:"我會哭的"教師給予安慰:妳下次想媽媽時不要哭了哦,要做個堅強的寶寶……;"打電話")(出示圖片二)瞧!小寶寶把什麽當電話機了?(積木)喲,這積木還真象電話機呢!我們也來學壹學:(集體練習:抓起積木當電話,反復練習2-3次)抓起積木當電話,想跟媽媽說什麽呢?

 三、幼兒玩"打電話遊戲"練習句式:抓起積木當電話,媽媽,媽媽,……1、寶寶們快來抓個積木當電話打給妳們媽媽吧(寶寶們每人抓個積木電話開始遊戲"打電話")教師巡回指導:重點練習"媽媽,媽媽我想妳" "媽媽,媽媽,快點回家"……寶寶們,電話打完了嗎?(打完了)打完電話,把電話機放到籮筐裏吧!(幼兒放電話機)2、打電話遊戲後提問:剛才妳在電話裏跟媽媽說了什麽呀?(多壹點幼兒回答:媽媽,媽媽我想妳了、媽媽給我買點好吃的……)3、完整朗誦兒歌:

 寶寶們--誒!這兩張圖片裏還藏著壹首好聽的兒歌呢,兒歌的名字叫"想媽媽"。

 提問:兒歌名字叫什麽?(幼兒集體說幾遍"想媽媽")我來完整念給妳們聽,好吧?(好)兒歌:想媽媽(小寶寶,想媽媽,抓起積木當電話;媽媽,媽媽,快點回家。)我們壹起看著圖片來朗誦壹遍兒歌。(集體朗誦2遍)寶寶們向後轉,我們再來用好聽的聲音來念給 後面的` 老師們聽。(集體朗誦壹遍)老師們表揚壹下我們呢。

  四、創編:

 寶寶們,除了想媽媽,妳們還會想誰呢?(提問壹個寶寶:想爸爸、想奶奶……)想他們,我們就再來給妳的朋友們、親戚們打個電話吧!(上來拿積木電話機,活動結束)附:兒歌:想媽媽(小寶寶,想媽媽,抓起積木當電話;媽媽,媽媽,快點回家。)

托班兒歌教案 篇3

 活動目標

 學習兒歌《小汽車》感受兒歌的節奏美。

 了解車的種類。

 讓幼兒知道交通規則。

 活動準備

 1、和各種各樣車的圖片。

 2、《小汽車》板書。

 3、音樂——汽車的鳴叫聲。

 活動過程

 1、請小朋友聽音樂——汽車的叫聲

 提問:A小朋友們聽聽這是什麽聲音?(汽車的聲音)

 B妳們都看過那些車(公***汽車,大卡車……)

 2、今天,老師也給小朋友們帶來了幾張有關車的照片,妳們想看嗎?

 教師出示圖片,請小朋友們觀看車的外型並說說汽車叫的聲音

 3、有壹位了不起的作家,給這些車編成了壹首好聽的兒歌,咱們壹起來聽聽。

 4、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

 (教師邊做動作邊說兒歌,幼兒欣賞。)提問:小汽車是怎麽叫的啊?

 5、老師領讀壹遍兒歌,幼兒跟讀,要求幼兒吐字清晰

 6、遊戲:變聲讀兒歌。

 7、幼兒和教師壹起說兒歌,教師邊做動作邊說兒歌,來調動幼兒的學習興趣。

 活動延伸

 在爸爸媽媽的陪同下,去觀看各種類型的車。