小題1此聯選取了“暮靄（湘煙）、岸葦（蘆葦）、楚田（田野）”三個意象，（答對兩個就得1分）營造了壹種闊大的意境，氣象雄渾，（1分）而用彌漫著淒冷壓抑的氛圍。（1分）（意思對即可）
小題2大雁孤飛於飛雪暮靄中，天地蒼茫，孤苦伶仃，（1分）象征著友人歸鄉旅途的寂寞艱辛，（1分）表達了作者的傷別之情（對友人歸鄉的不舍和擔憂）。（1分）
答案解析小題1試題分析：“湖”，指洞庭湖，詩人即在湘江入洞庭湖的渡口送別友人。全詩大半寫景，不見傷別字面，只是將壹片離情融入景中。壹、二兩聯寫“湖口”所見：先是放眼湘江水岸，看到暮靄、蘆葦、田野；接著遠眺雲夢，但見飛雪、去雁；最後註目孤舟離人。詩的前三句，境界闊大，氣象雄渾。“中流欲暮見湘煙”，“中流”即江心，這是江面寬闊的地方，此時在暮靄的籠罩下更顯得蒼蒼莽莽。“岸葦無窮接楚田”，“楚田”即田野，春秋戰國時期湘江流域為楚地；“岸葦無窮”已有深遠之意，再與“楚田”相接，極寫其空曠廣袤。
考點：本題考查學生鑒賞詩歌意象的能力。
點評：鑒賞詩歌的意象，其實就是將詩文中帶有詩人主觀情感的客觀物象壹壹找出來，然後看這些意象組成了什麽樣的意境，表達了作者什麽樣的感情。
小題2試題分析：“去雁遠沖雲夢雪”，“雲夢”是有名的大澤，在洞庭湖以北的湖南、湖北境內，孟浩然曾以“氣蒸雲夢澤”（《臨洞庭上張丞相》）來狀寫它的壯偉，這裏則以“雲夢雪”來表現同樣的境界。經過此番描畫之後，方才拈出第四句點題：“離人獨上洞庭船”。此句壹出，景語皆成情語。飛雪暮靄，迷漫著壹種淒冷壓抑的氛圍；四野茫茫，更顯出離人的伶仃；大雁孤飛，象征著友人旅途的寂寞艱辛。作者或用正面烘托，或用反面映襯，或用比興之法，寄寓自己的傷別之情。這裏，詩人並沒有直接表達心緒，只是將幾組景物納入同壹畫面之中，使它們發生內在的聯系，通過畫面顯示特定的意境。這樣，既有壯闊生動的自然景象，又有深邃內在的個人情致，達到了情景交融的藝術境界。
考點：本題考查學生“評價詩歌的思想情感”的能力，能力層級為D級。
點評：詩歌借助具體的語言描寫，來表現詩人的感情，傳達詩人的思想，這些感情和思想就是我們所說的“思想內容”。無論是憂國憂民之情、國破家亡之痛，還是遊子逐客之悲、征夫思婦之怨，無不感人至深。對於古典詩歌所表達的思想感情，如果稍微細致地加以歸類，我們不難發現，有憂愁、寂寞、傷感、孤獨、恬淡、閑適、熱愛、贊美、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等各種類型。