作為壹名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家收集的幼兒園大班語言教案範文（精選7篇），歡迎大家分享。
幼兒園大班語言教案1活動目標
1、進壹步了解清明節的天氣特征及風俗。
2、理解詩歌的含義，體驗詩歌中表達的哀傷之情，並對唐詩產生初步的興趣。
活動準備
1、掛圖17號；《小朋友的書、春天裏》；磁帶及錄音機
2、活動前兩周做天氣觀察記錄，統計晴天和雨天的數量。
活動過程
壹、談話引出主題
1、小朋友們記錄了清節前後的天氣變化，發現了什麽？（有時天氣晴朗，有時細雨綿綿）
2、天氣晴朗的時候妳有什麽感覺？（高興）細雨綿綿的時候又有什麽感覺？（煩惱、不開心）
二、理解詩歌
1、出示掛圖，播放古詩錄音。
2、提問：詩裏寫的是什麽樣的天氣？詩人的心情怎麽樣？想壹想為什麽會這樣？心情不好怎麽辦？他怎麽找酒家？牧童是怎麽做的？
教師邊提問，邊結合掛圖解釋詩歌中的詞"欲斷魂"、"借問"、"牧童"、"遙指"，幫助幼兒理解。
三、幼兒學念古詩
1、聽磁帶，體味念古詩和平日裏講故事、說話的聲調、發音有什麽不同。鼓勵幼兒按照磁帶中的方式跟念古詩。
2、嘗試邊念古詩邊用體態語言表現古詩的內容。
四、總結：
我國唐朝出了很多著名的詩人，寫了很多優秀的詩，以後我們還會學更多的唐詩。
幼兒園大班語言教案2壹、教學目標：
了解成語故事，理解其寓意課時。
二、教學準備：
故事講述所需三幅圖片。
三、教學過程：
1、今天老師要給小朋友們講壹個故事：
壹天，壹個農民在地裏幹活，突然壹只兔子從他身邊跑過，壹頭撞到樹上，死了。農民撿起這只死兔子，高興地把它拿回家。（展示第壹張圖片，換到第二張）
農民心想：“如果每天我都能抓住壹只兔子，何必要在地裏拼命幹活呢？”第二天他便坐在那棵樹下，等著其他兔子來送死。他在那兒坐了幾天，可連壹只兔子的影子也沒有看到。（展示第二張圖片，換成第三張）
田裏的禾苗卻因為沒有澆水枯死了，這個農民最後沒有得到兔子也沒有得到田裏的收成，他最後只好躲在樹底下聽著小鳥嘲笑流著眼淚過日子了。（展示第三張圖片）
2、師：故事講完了，妳們知道小鳥是怎麽說這個農民的麽，讓我來告訴妳們聽，它們說：守株待兔。守株待兔跟老師讀壹讀。
生：守株待兔。
3、師：對了，如果我們今後看到只是憑著自己想法做事，而不考慮實際情況的小朋友，我們就說用“守株待兔”羞羞他。
四、板書設計：
守株待兔。
五、教學反思：
1、教學寓言的主要目的是為了運用，要讓幼兒會讀並理解到寓言的含義。
2、在故事情節中增添壹些動物的有趣言論，可幫助幼兒處於模仿的天性會不自覺的理解記憶寓言，重點不要放在寓言字面意思的解釋上。
幼兒園大班語言教案3壹、教學目標：
1、在學習兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。
2、仔細傾聽科學童話，了解內容，並能從中獲得壹定的科學知識。
3、熟悉昆蟲的定義，並能據此作出判斷。
二、教學準備：
各類蟲蟲的玩具模型或圖片：如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等。
三、教學過程：
1、什麽是昆蟲（出示各類蟲蟲的玩具模型：如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）“它們中那些是昆蟲？”“妳覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲？”
2、講述《昆蟲運動會》，使孩子了解昆蟲的判斷特征。
1昆蟲運動會“昆蟲要開運動會，會有哪些蟲蟲來參加呢？”（幼兒根據自己的經驗回答）
2昆蟲都來了（教師講述故事，並註意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）引導幼兒討論：“為什麽小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲的主要特征。（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎？為什麽？”“為什麽毛毛蟲參加兩個項目的比賽？”（再次完整欣賞故事，提示幼兒註意傾聽故事中角色的對話）
3、通過兒歌進壹步對昆蟲特點加深印象：《昆蟲運動會會歌》：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。壹二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數錯了。
幼兒園大班語言教案4活動名稱： 畢業詩
活動目標：
1、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。
2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中，並能有感情的朗誦。
活動準備： 壹只掛鐘。
活動過程：
壹、傾聽畢業詩。
1、輕輕閉上眼睛，傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音。
2、時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑……即將畢業的時候，時間飛快地向前跑著，妳想到了什麽？
3、有壹首畢業詩就是在說小朋友心裏的事。
4、教師有感情的朗誦詩歌兩遍。
5、妳最喜歡詩歌中的哪壹句？為什麽？
6、集體跟念詩歌若幹遍，感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。
二、忘不了。
1、回憶在幼兒園裏最忘不了的事，並能用“忘不了……”的句式進行創編。
2、集體朗誦前四句，從“忘不了”開始由教師幫助幼兒填入自己創編的人或事。如：忘不了滑梯上的歡笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老師的擁抱，忘不了我們曾經有過的爭吵……
3、分小組討論，把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中，然後集體表演。第壹遍完整朗誦詩歌，第二遍的“忘不了……”填入自己創編的作品內容。
三、說句悄悄話。
1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是發生在好朋友身上的某壹件事，也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。
2、給好夥伴壹個最熱烈的擁抱。
幼兒園大班語言教案5活動目標：
1．能根據故事前半部分提供的線索及各種動物的特征，編出多種合理的情節來結束故事。
2．安靜鉆心地傾聽他人講述，用較完整連貫的語言講述故事。
3．懂得在危急的時候，不僅需要他人的幫助，更重要的是要設法自救，才能獲得平安。
4．理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
5．培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
大班29號掛圖
活動流程：
簡短談話———提問———幼兒討論、講述（小組、個別、兩兩）
活動過程：
1．提出故事題目，進行簡短的談話，激發幼兒續編故事的興趣。
故事小老鼠旅遊，講的是小老鼠和朋友們壹起去旅遊，在路上突然發生了危急的事，怎麽辦呢？請小朋友聽老師故事的前半段，然後動腦筋想辦法把故事編完。
2．教師講述故事的前半段，突出詞語：機靈。
講述後提問：朋友們是怎樣幫助小老鼠的？小老鼠自己有辦法救自己嗎？用什麽辦法？
3．幼兒小組討論，幫助歸納出各種合理情節結果。
4．個別幼兒在集體面前講述續編的部分。
5．幼兒兩兩結伴講述故事後半段。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的`。
幼兒園大班語言教案6目標：
1、學著分析角色特點和歸納主題。
2、學習與同伴友好相處的方法。
準備：
1、教學掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。
2、實物“面包”壹只、毛絨玩具雄兩只（壹大壹小）。
過程：
1、出示毛絨玩具，語言導入：
——瞧，狗熊媽媽有兩個孩子，壹個叫大黑，壹個叫小黑。它們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。壹天，哥倆出去玩，會發生什麽事呢？
2、聽故事，了解故事內容：
（1）聽故事錄音：
——故事中發生了壹件什麽事？
幹面包是怎樣變化的？（演示實物面包，幫助幼兒理解）
（2）結合掛圖再次講述故事，幼兒學習對話，理解新詞：（將故事中插問）
——大黑小黑撿到壹塊幹面包，它們倆是怎麽說的？
狐貍分幹面包時說了什麽？兩只笨狗熊又是怎樣回答的？
3、討論理解，歸納主題：
（1）設問討論：
——為什麽狐貍沒有幹面包反而吃得最多？
大黑和小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？
（2）歸納主題：兩只笨狗熊不會互相謙讓，才會受騙上當。
（3）討論友好相處的方法：
——如果妳們是大黑、小黑，會怎樣做？
（4）師生***同總結方法。
——小朋友想得方法可真棒呀？我們不能學兩只笨狗熊，我們要做壹個互相謙讓的好孩子對嗎？
幼兒園大班語言教案7活動目標：
1．了解秋季的特征，認識秋季的花草樹木、果實和種子。
2．學習用優美的詞句描繪圖片內容、概括秋季特征。
3．在教師的幫助下創編散文，體驗創編活動的成就感。
4．願意分角色表演簡單的故事情節。
5．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
1．課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。
2．秋天的花木果實的照片若幹張。
3．西瓜、荷花、柳樹的圖片。
活動過程：
1．導入活動。
師：現在是什麽季節？妳看到周圍都有哪些變化呢？
2．尋找秋天的圖片，嘗試用壹個優美的詞語形容圖片的內容。
師：妳找到的是什麽？請妳用壹個好聽的詞形容圖片上的內容。
（請8—10名幼兒到前面說壹說，然後將圖片貼到黑板上。）
3．圖片分類。
師：黑板上已經有了這麽多的圖片，他們想和自己的好朋友在壹塊兒呢。
（先將黑板上的圖片進行分類，然後請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應的地方。）
4．根據圖片的類別，嘗試用壹句好聽的話概括秋天的某個特征。
指導語：看，秋天的花兒真多呀，有白色的菊花，紅色的壹串紅······秋天是壹個什麽樣的季節呢？
……
5．教師幫助幼兒將優美的詞句編成散文。
師：如果把剛才小朋友說的話連在壹起，就能變成壹篇好聽的散文。
（1）教師朗誦散文。
（2）幼兒集體朗誦。
（3）為散文起壹個好聽的名字。
6．結束活動。