上好壹節群文閱讀課方法如下：
1.創設情景，調動學生的學習熱情。
2.適時點撥，情感***振。
3.要抓住重點，明確要求。
4.?培養良好的閱讀習慣。
創設情景，調動學生的學習熱情：
情境的創設有利於調動學生閱讀的興趣。它要求教師以實際行動關心全體學生成長，深入了解他們的生活習慣、興趣愛好和學習特點，建立深厚的師生感情，讓學生“親其師，信其道”。
在此基礎上，依據教材的內容和所教學生的層次創設問題情境，使學生耳濡目染，激發起學好語文的情感。文與畫是相通的，因此，借助圖畫再現課文情境，可以把課文具體化、形象化，收到“壹圖窮千言”的效果。
在圖畫面前，學生看得清楚，感受得真切，從畫的顏色、明暗中不僅能迅速立體地感知課文內容，易於接受和理解涵養美感，同時也能體會到作者把圖畫變成語言文字的高明以及依文繪圖的創造性。
適時點撥，情感***振：
“登山則情滿於山，觀海則意溢於海”，教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。
要抓住重點，明確要求：
當學生明確了訓練目標，思維就會活躍起來，就有了閱讀的積極性，就會主動地閱讀。提出要求的作用還在於促使學生聯系講讀上剛剛學到的知識，主動地用來學習新課文，鍛煉閱讀能力。