作為壹名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？以下是我為大家收集的幼兒園中班優秀音樂教案《好朋友》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班優秀音樂教案《好朋友》 篇1活動目標：
1、記住歌曲名稱，理解歌曲內容，學會跟唱歌曲。
2、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手的動作激發幼兒學動作的興趣。
3、讓幼兒理解同伴間應互相幫助、友愛相處。
活動準備：
歌曲磁帶課前排練好兩個幼兒表演（梳頭、扣紐扣、拉手等動作）
活動過程：
壹、律動：拍手點頭，練聲：小鴨和小雞遊戲：舉妳的手兒擺壹擺
師：幼兒園裏有許多好朋友，大家壹起拍拍手、點點頭、跳跳舞真高興。
（壹開始我就為幼兒創設了壹個良好的音樂氛圍，讓幼兒感受大家在壹起玩的快樂，以律動、練聲、音樂遊戲等多種形式激起幼兒愉快的情感和對音樂活動的興趣。）
二、今天，我們除了玩遊戲之外，老師請小朋友們來看壹段表演
請兩個幼兒上來表演後提問：他們在幹什麽？（小朋友在梳頭、扣紐扣）請大家壹起學學圖片上小朋友的動作，並學說句子：妳幫我來梳梳頭，我幫妳來扣紐扣。請妳用“妳幫我來………
我幫妳來…….”說壹句話。大家都怎樣？（團結友愛）怎樣用動作來表示團結友愛？（手拉手）團結友愛手拉手，我們都是什麽？我們都是好朋友。幼兒園小朋友在壹起都是好朋友，大家除了玩具壹起玩，還應該互相幫助，友愛相處，就像圖片中的小朋友壹樣。
（為了讓幼兒更好地理解和記憶歌詞，我先讓幼兒欣賞壹段表演，讓幼兒說說他們在幹什麽？通過表演和學學動作孩子們很快理解了歌詞內容，對學習新歌也產生了興趣。另外我還請小朋友根據歌詞的句式來學說壹句話，孩子們紛紛踴躍發言：妳幫我來洗洗臉，我幫妳來穿衣服；妳幫我來擦擦手，我幫妳來拿玩具；妳幫我來穿鞋子，我幫妳來拉褲子……孩子們不但學會了歌詞，還發揮了想象力，創編出許多歌詞，也進壹步理解了團結友愛手拉手，我們都是好朋友的含義。團結友愛不是光嘴上說說的，還要付諸於行動中。）
三、學唱歌曲“好朋友”
老師把剛才小朋友表演的內容編成了壹首好聽的歌，我們壹起來學學。
1、欣賞壹次，幼兒個別集體學講歌名。
2、欣賞二次，幼兒熟悉旋律，跟著旋律打節奏。
3、用各種形式進行演唱
4、用創編的歌詞進行演唱。
（在學唱歌曲的過程中，我不但讓幼兒用集體唱、分組唱、個別唱等形式演唱，而且讓他們找到自己的好朋友邊做動作邊演唱，在親身實踐中理解歌曲，感受歌曲和表現歌曲。孩子們在這樣的氛圍中很快的學會了歌曲，在不斷的變化中始終保持著濃厚的興趣。加之學習歌詞時就讓幼兒在不知不覺中創編了歌詞，孩子們能運用剛才創編的歌詞進行表演和演唱，而且演唱歌曲的完整性也比較強。）
四、音樂遊戲：小兔子躲雨
今天我們在壹起學了壹首什麽歌？（好朋友）妳們看小兔子也想和我們壹起玩遊戲了。我們也和他們做好朋友吧！請幼兒戴好頭飾，準備遊戲。
小兔音樂：（小兔跳）
兔媽媽：今天天氣真好，我們去遊玩吧。
（轟轟轟）雷聲
兔媽媽：小兔們，下雨了快躲進山洞吧，找到洞避雨的小兔要幫助未找到的小兔
小兔：讓我來幫助妳，小兔子快快來。
兔媽媽：太陽公公出來了，小兔子們我們回家吧（小兔音樂跳）
小兔子們說：團結友愛手拉手我們都是好朋友。
（教學中邊唱歌邊遊戲是激發幼兒音樂欲望的有效途徑之壹。孩子天生好玩、好動、好奇心強、想象力豐富，他們對音樂的感受往往是喜歡通過各種動作表現出來。所以，在活動結束的部分，我安排了壹個音樂遊戲，把孩子的音樂學習與遊戲、舞蹈有機地結合起來，把抽象的音樂知識轉化為生動有趣的遊戲，讓孩子通過自身的活動，把聽、看、想和運動、唱歌、表演、遊戲等結合起來，把孩子從座位上解放出來，讓她們動口、動手、動腳、動腦，在音樂世界裏蹦蹦跳跳、輕輕松松的獲得知識、技能，受到美的熏陶。）
幼兒園中班優秀音樂教案《好朋友》 篇2教材簡解：
隨著科技的發展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進壹步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關系，我選擇歌曲《好朋友》來作為幼兒學習的對象，希望通過好朋友這壹充滿童趣、充滿活力、充滿動感的畫面，培養幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感，鍛煉幼兒想象力和語言表達力，發展了幼兒觀察力。隨著主題活動"我喜歡"的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限於個別要好的小朋友進行來往，因此預設這次活動，通過《好朋友》這首歌，讓幼兒了解歌曲的內容，感受愉快的旋律節奏，並且知道好朋友要互相幫助，激發幼兒與同伴互相幫助，團結友愛的情感。
目標預設：
1、通過觀看圖片，了解歌曲內容，願意有感情的學唱歌曲。
2、教幼兒認識歌曲的間奏，學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。
3、引導幼兒創編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據歌詞內容做相應的動作。
4、培養幼兒與同伴相互幫助，團結友愛的情感及合作進行歌表演的能力。
重點：熟悉歌曲節奏，體驗愉快的情緒。
難點：創編歌詞，能按歌詞內容做相應的動作。
設計理念：
在本次活動中，我讓孩子充分的聽音樂，充分的感受，這樣給歌曲的學習帶來了很大的便利，孩子通過感受音樂，能夠用自己喜歡的動作來表達心情，這是個進步，對於中班的孩子來說，能夠跟著音樂的節奏做動作是壹件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理，那就是"交朋友"，每個孩子都希望自己有很多的好朋友，而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友，這壹點我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決，在歌唱過程中，我深孩子們中間，與他們每壹位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，並且告訴孩子，和我拉過勾勾的人都已經成為我的好朋友了，這樣壹來，激勵了其他沒有被我拉過勾勾的孩子，大家是在開心的過程中學會的，因為每個人在學會歌的同時，都和老師成為了好朋友。
設計思路：
在活動中我主要從導入——欣賞討論——學習歌曲——嘗試表現四個方面完成教學任務，遇到不認真聽講的幼兒，我會用很委婉的壹句"我的好朋友在哪裏呢？"來集中他們的註意力，這樣壹來，大家都會用最快的速度把心思回歸課堂，起到了很好的效果。
我們發現孩子們在遊戲、玩耍時，經常會出現壹些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當，結果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。於是我們就嘗試著設計了這節教育活動，意在引導孩子正確處理同伴間的合作關系，提高他們的交往能力。
教學過程：
壹、導入課題：
1、今天妳和好朋友在壹起做了什麽遊戲？
2、妳喜歡妳的好朋友嗎？為什麽？
二、欣賞討論：
1、妳覺得他們是好朋友嗎？
2、妳從哪裏看出來他們是好朋友？
3、他們在幹什麽？
小結：好朋友之間要互相幫助，妳幫我來梳梳頭，我幫妳來梳梳頭。
4、妳和好朋友會怎樣互相幫忙？
5、指導：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在壹起是怎樣互相幫助的。
三、學習歌曲：
1、理解掌握歌詞：
師：剛才妳們都找到自己的好朋友了麽？那請妳講壹講誰是妳的好朋友？為什麽妳們是好朋友？重點引導幼兒講為什麽是好朋友，好朋友間要互相幫助。
2、結合圖片"好朋友"學習歌詞。
師：今天我們班也來了壹對好朋友，我們來看看她們為什麽是好朋友。
（1）幼兒通過觀察圖片學習掌握歌詞。
（2）結合節奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏。
要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。
小結：教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。
3、引導幼兒感知歌曲旋律並學唱歌曲。
（1）感知歌曲旋律。
教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽並跟著旋律說歌詞。
（2）學唱歌曲：
a、教師範唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時幼兒可跟唱）b、集體合唱，提醒幼兒註意歌曲的間奏。
4、嘗試用多種形式演唱歌曲。
（1）出示演唱提示卡：
教師講解：畫壹個娃娃頭是壹名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班壹起唱。我們來試試。
請幼兒試唱幾次並講解領唱與合唱。
（2）創編新歌詞演唱。
教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以幹什麽呀？我們把它也加到歌曲裏演唱。
a、幼兒創編歌詞。對於幼兒的創編及時給予肯定。
b、根據創編的歌詞演唱歌曲。
師：讓我們壹起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。
1、教師有表情的演唱歌曲2、妳聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
3、請幼兒跟著音樂壹邊做動作壹邊輕聲跟唱歌曲。
三．嘗試表現：
1、老師把這件事編成壹首歌，我們壹起來唱壹唱好嗎？
2、請妳們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。
3、幼兒之間再換壹個好朋友壹起有表情的演唱。
四、延伸活動：小兔躲雨
1、今天，我們在壹起學了壹首什麽歌？（好朋友），妳們看小兔子也想和我們玩遊戲，我們也和它們做好朋友吧。
2、音樂開始，師：這是什麽遊戲？（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，準備遊戲。
小兔音樂：（小兔跳）兔媽媽：今天，天氣真好，我們去遊玩吧！
3、教師帶領幼兒出活動室進行遊戲活動。
幼兒園中班優秀音樂教案《好朋友》 篇3活動目標：
1、學習如何與同伴友好相處。
2、用適當的方式解決朋友間的不愉快。
3、感受與同伴交往的快樂。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動重點：
學習如何與同伴友好相處 活動難點：用適當的方式解決朋友間的不愉快
活動準備
教學PPt、音樂、亮光紙、自制紙袋、托盤
活動過程：
壹、玩壹玩、說壹說
請幼兒玩遊戲《找朋友》進入活動主題。鼓勵幼兒找自己的好朋友說壹句悄悄話，初步感受與朋友分享悄悄話的快樂； 小朋友們都玩過“找朋友”的遊戲，今天我們玩“找朋友”的遊戲老師有個新的要求，請妳找到好朋友之後和好朋友說壹句悄悄話。
二、看壹看、說壹說
1、 請幼兒邊看PPT邊欣賞故事，初步了解故事的內容。
幼兒說壹說，小兔為什麽會用好聽的聲音給小熊講故事，引導幼兒說壹說故事裏的好朋友是怎樣互相關心、互相愛護的？
2、請幼兒結合自己的生活經驗，說壹說自己與朋友之間的事情，學習與朋友友好相處。
3、說壹說，故事裏的好朋友之間發生了什麽事情？
4、請幼兒看老師表演《拉拉勾》，鼓勵幼兒想辦法說壹說應該怎樣解決朋友之間的不愉快。
5、遊戲《照鏡子》，引導幼兒互相關心，體驗交往的快樂
三、動壹動、說壹說
歌表演：《好朋友》引導幼兒體會與朋友友好相處的快樂！
活動延伸：
《綱要》中指出，幼兒與成人、同伴之間的***同生活、交往、探索、遊戲，是其社會學習的重要途徑，應為幼兒提供人際間相互交往和***同活動的機會和條件。因此，活動之余，我利用區域開展了角色、表演等壹系列活動，讓幼兒通過觀察、朋友之間的.互動、與老師之間的互動以及模仿等受到潛移默化的影響，從而促進幼兒的社會性發展。
活動反思：
在社會活動《好朋友》的教學設計中，我能根據本班幼兒的實際水平預設活動目標，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學內容來開展教學活動。在活動中，我運用了遊戲法來激發幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導幼兒發現問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導幼兒參與表演來鞏固對知識的習得。這些教學方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標的達成奠定了基礎。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學習提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都感受到了成功的喜悅，從而促進了幼兒的社會性發展。不足之處是老師的個別指導能否促進幼兒主動有效學習的度掌握的不夠好，在以後的教學中要做到重點關註。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以後的教學實踐中，和孩子們壹起探索，壹起成長！
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在壹定層面上關聯在壹起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。
幼兒園中班優秀音樂教案《好朋友》 篇4活動目標
1、激發幼兒與同伴友好相處的情感。
2、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦。
3、感受與好朋友友好相處的快樂。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、體驗同伴間友好的情感。
教學重點、難點
重點：讓幼兒理解詩歌內容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，
難點：理解兒歌，表現兒歌
活動準備
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾2、錄音機；磁性黑板壹塊3、 幻燈片、歌曲錄音
活動過程
師：小朋友們好！
幼：老師好！
壹、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。
1、小朋友，妳們有好朋友嗎？妳的好朋友是誰？
2、妳看到好朋友時會怎麽說，怎麽做？3.每個小朋友都有自己的好朋友，那 麽妳們知道小動物是怎麽交朋友的嗎，讓我們壹起來看壹看
二、欣賞兒歌，理解兒歌內容 教師先朗誦兒歌。提問： 兒歌中誰和誰是好朋友？： 1、兒歌中兩只小狗見了面是怎麽做的 2、小鴨見了面是怎麽做的 ？ 3、兩個娃娃見了面又是怎麽做的 ？ 師： 妳覺得他們是好朋友嗎？妳聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 、？從哪裏看出來他們是好朋友呢？ 妳 的？
三、學習兒歌 （給幼兒播放歌曲，聽壹聽） 師：“這首兒歌好不好聽呀？那麽，現在我們壹起來學壹學這首兒歌，好嗎？。”那先跟著我讀壹遍吧。。。好，都學會了吧 。我們現在來加上壹些簡單的動作，壹起演唱歌曲吧。
請幼兒進行集體郎誦
個別朗誦、男女分組朗誦 ，最後老師彈琴，妳們按節奏來演唱好嗎？真好聽，小朋友們唱的很棒。
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。
附：兒歌
好朋友
兩只小狗見了面，
互相親親鼻子尖；
兩只小鴨見了面，
尾巴搖搖頭點點；
兩個娃娃見了面，
親親熱熱把手牽
教學反思
這 不僅僅是壹次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在壹起遊玩的快樂。這是壹個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱壹唱、跳壹跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發和同伴積極交往的良好社會性。在教學時還可以配上壹定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那麽在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍。或者在平時吃飯、遊戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。
小百科：朋友，就是感情很好，有***同語言而經常交流，相處起來很舒服，雙方有時間就相約在壹起而聚壹聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
幼兒園中班優秀音樂教案《好朋友》 篇5活動目標
1.理解歌詞內容，學習聽間奏，能用歡快的聲音表現還朋友互相幫助的快樂心情。
2.能結合歌詞創編“扣紐扣”“梳頭發”等動作，並和同伴合作邊表演邊演唱。
3.懂得在生活中幫助有困難的小朋友。
活動準備
《好朋友》音樂CD(盒帶)。
活動過程
1.說說“我的好朋友”，引出活動內容。
(1)用猜謎的方式，講好朋友的主要特征，請小朋友猜猜他(她)是誰?
(2)幼兒之間介紹自己的好朋友，說說為什麽喜歡他(她)。
2.學習歌曲，能用歡快的聲音有表情地演唱歌曲。
(1)教師示範演唱歌曲，提問：歌曲中唱了什麽?小朋友之間是怎樣相互幫助的?幫助幼兒理解並掌握歌詞。
(2)引導幼兒跟老師壹起學唱歌曲，在結尾處用短促的聲音說出“嘿，嘿”，間奏時不演唱。
(3)幼兒說壹說小朋友的衣服扣子自己扣不上有什麽感受?小朋友幫助了他(她)，心情會怎樣?引導幼兒體驗被幫助的感受，用快樂的聲音表現歌曲。
3.學習歌表演，能根據歌詞內容創編動作。
(1)引導幼兒按照歌詞自由創編動作並進行表演唱，重點啟發幼兒結合歌詞“梳梳頭”“扣紐扣”“我們都是好朋友”等創編不同動作表現。
(2)請幼兒和身邊的小朋友兩人壹對，面對面演唱。
引導幼兒在唱“我們都是好朋友”壹句時，兩人拉手轉半個圈，交換位置;唱“嘿嘿”的時候兩人互相擊掌。
(3)請部分幼兒作為邀請者站在中間，其他幼兒圍城大圓圈，用邀請舞的方式演唱。
邀請者在前奏時找到圈上的小朋友面對面表演唱，唱到“我們都是好朋友”時交換位置，唱到“嘿嘿”時兩人互相擊掌。第二輪前奏開始的時候，被邀請者再去找朋友。
活動延伸：
1.引導幼兒閱讀幼兒學習資源1第10~11頁，圖中的哪些小朋友做得對?哪些小朋友做得不對?
2.給小班的弟弟妹妹做禮物，如歡迎卡、小飛盤等，學習關心弟弟妹妹，做愛幫小朋友的孩子。
幼兒園中班優秀音樂教案《好朋友》 篇6幼兒即將進入大班，小朋友間表現出來的友好——在幼兒園他們壹起玩，在家常常通電話——讓老師感動。為了進壹步引導幼兒感受好朋友在壹起的快樂，擴大交友的範圍，我設計了本次活動。
為了發展中班幼兒的交往意識和交往能力，我選擇了“好朋友”的系列活動：從關註身邊的親人做起，以“三·八”節為切入點，請媽媽們進課堂，讓媽媽成為孩子們最好的朋友；創設了心情預報站，引導幼兒不光自己高高興興來幼兒園，同時，學習關註別人的心情，關註因病沒有來園的幼兒，給他們打電話等。
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。
2、能遵守遊戲規則，體驗合作競賽遊戲的快樂。
活動準備：
1、了解幼兒生活經驗，掌握幼兒在尋找事物關系方面的情況（觀察、談話。）
2、“好朋友”幻燈片，卡片若幹（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。
活動過程：
壹、活動導入
1、復習兒歌《誰和誰好》
2、提問：兒歌裏誰和誰是好朋友？為什麽？
3、啟發、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。
二、遊戲活動
1、為大樹找朋友
看幻燈片
（1）出示教師預設的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出壹朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什麽？
引導幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，並能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調動幼兒思維的積極性，營造遊戲的氛圍。
（2）請幼兒為大樹找出五個好朋友，並說出理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出壹朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什麽？
啟發幼兒思考，說出好朋友的理由，進壹步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的範圍。
第壹個遊戲結束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最後大樹真的開出了10朵漂亮的花。
（3）請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。
2、找朋友
（1）交待遊戲名稱――“找朋友”；成遊戲隊形；為自己隊起名字。
引發幼兒遊戲的欲望，調動幼兒參與的積極性。
（2）提出遊戲規則
A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；
B、說出是好朋友的理由；
C、對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。
3、遊戲進行
A、幼兒按照規則輪流遊戲。幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，並說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意妳的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最後得卡片數多的隊贏。
B、遊戲過程中註意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。
幼兒即將進入大班，小朋友間表現出來的友好——在幼兒園他們壹起玩，在家常常通電話——讓老師感動。為了進壹步引導幼兒感受好朋友在壹起的快樂，擴大交友的範圍，我設計了本次活動。
幼兒園中班優秀音樂教案《好朋友》 篇7活動目標：
1、在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴壹起活動的快樂。
2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現自己。
活動準備：
1、歌曲《找朋友》
2、已與同伴壹起做過遊戲
活動過程：
1、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著音樂壹起唱起來，動起來，去找壹找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以幹什麽呀？我們把它也加到歌曲裏演唱。
（2）讓幼兒在此基礎上進行創編。
3、說說自己的好朋友師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰願意告訴老師，妳的好朋友是誰呢？為什麽要找他做妳的好朋友呢？
（1）幼兒交流自己的好朋友。
說出來之後，和好朋友抱抱、親親。
（2）教師小結：妳們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也願意和他們做好朋友。
（3）數朋友師：老師有許多好朋友，妳們有幾個呢？
幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒壹起數朋友。
4、遊戲：《找朋友》
師：妳們的朋友可真多，我們和好朋友壹起來做遊戲吧！
（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在壹起。
幼兒園中班優秀音樂教案《好朋友》 篇8重點領域： 健康
活動方式： 分組
預設目標：
1、.練習繞過障礙物跑、鉆等動作，發展幼兒身體動作的協調性、靈敏性。
2、體驗與朋友合作的快樂。
活動準備：
紅旗4面、拱形門4個、小動物頭飾(小貓、小雞、小鴨、小狗)、旗桿若幹
活動過程：
1.領幼兒做動物模仿操。
2.分組練習鉆拱形門、繞過障礙物跑規則：
(1)必須繞過每壹支旗桿;
(2)鉆拱形門時手腳不能碰倒拱形門。
3.遊戲：到朋友家去做客教幼兒分成四組，聽到指令，每壹組幼兒手拿壹面紅旗，鉆過拱形門，繞過每壹支旗桿，跑回原隊，將紅旗交給下壹個幼兒，遊戲如此反復進行。
4、遊戲《小小機器人》，結束活動。