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如何做高中語文閱讀理解題

 要做好高考語文現代文閱讀,首先要提高閱讀能力,包括閱讀速度、整體感知、整理歸納分析等放方面。下面我給大家整理了關於如何做高中語文閱讀理解題,希望對妳有幫助!

1如何做高中語文閱讀理解題

 可以概括為以下幾個方面:

 1 先通讀全文,標好段落,對 文章 有個整體理解之後再做題

 2 審清題意,盡量選用文章中的字句組織語言,不要全換成自己的話(能在文中找到答案盡量在文中找)

 3 實在要自己概括的題目壹定要註意分析題幹和分值設置,找到原文出處,再詳細回答

 4 分條答題,條理清晰

 5 要盡量多寫,寫滿為止,註意不要出現錯別字和病句,卷面壹定保持幹凈整齊。

 至於每個方面怎麽去做,這就要看每個人的理解了。

 要做好高考語文現代文閱讀,首先要提高閱讀能力,包括閱讀速度、整體感知、整理歸納分析等放方面。可以練習掌握壹下 快速閱讀 的能力,快速閱讀是壹種高效的閱讀、 學習 方法 ,培養直接把視覺器官感知的文字符號轉換成意義,形成眼腦直映式的閱讀方式。掌握快速閱讀之後,在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點,促進整理歸納分析,提高做題效率;同時海可以節約大量的時間,遊刃有余的做 其它 事情。

 最後需要提醒各位同學們的是,備考中,專家稱現代文閱讀主觀性強,學生答題時要將主觀題客觀化,即要在文中找到客觀依據。備考中,不鼓勵“題海戰術”,閱讀的質量才是最重要的。學生們應多關註敘事性強的短篇小說和 記敘文 ,更要關註帶有哲理性、抒情意味濃厚的 散文 ,這類 文章閱讀 有壹定難度,是高考現代文閱讀慣常選用的材料。當然要想掌握住這些技巧並不是壹兩天的功夫,需要我們不斷的練習和實踐。才能找到適合自己的做題方法和技巧。

 2做高中語文閱讀理解題的方法

 (1)力求理解

 讀書應當邊讀邊想,力求理解,弄懂書中所說的中心思想和基本原理,閱讀時,應當每看壹段就想壹想,把道理弄懂;在全文讀完之後,再串起來看壹看,想壹想,找到各段之間的聯系,以便從整體上理解壹篇文章,壹節課文或壹章內容。

 (2)理清思路

 著名 教育 家葉聖陶說過:“文章有思路,遵路識斯真。”意思是每壹篇文章都體現著作者的思路,遵循這壹思路閱讀,才能理解文章的實質。可見理清思路對閱讀多麽重要。

 在閱讀自然科學著作時,對書上提出的原理、規律、定律、公式,不僅要理解結論,尤其要理清文章的思路,看看這些結論是怎麽推導出來的。李政道博士說:“當讀完壹段之後,就應當把書合上,自己把思路走壹下,如果走不出來,再去看書,想想自己為什麽走不出來,別人為什麽走通了。”閱讀時,只記現成結論,而不考慮這些結論是怎麽得出來的,那麽思維能力就很難在閱讀中提高。

 文章的閱讀所應具備六大能力:

 1、認讀能力。對文字符號的感知與辨識能力、識字量和認讀速度,這是閱讀的基礎。

 2、閱讀理解能力。首先是重要詞句的理解能力,其次是重要內容的理解,再者是文章結構和表現形式的理解,最後是作者觀點、思想的理解。

 3、閱讀鑒賞能力。即對文章的欣賞和評價能力。

 4、閱讀評價能力。指對閱讀材料的思想內容、表現形式、風格特征等做出評判的能力。

 5、閱讀活用能力。即閱讀的遷移能力,把在閱讀中學到的知識加以運用的能力。

 6、閱讀技巧。這是貫穿整個閱讀過程的能力,包括傳統的朗讀、默讀、心讀技能,當下科學高效的速讀技能,以及良好的閱讀習慣等。

3做高中語文閱讀理解題的方法

 1、關鍵詞句、標題的把握

 關鍵詞句在文章中壹般可以歸納為開篇、結尾、段首的第壹句話或中心句。壹般來講這類語句都會是壹篇文章或者壹段話的中心思想。抓住了關鍵句,就抓住了文章的中心,抓住了作者的思想脈絡。

 文章標題大概分為三種:①最基本的是概括中心思想或者論點;②反映作者情感基調和思想目的;③引發讀者興趣。無論是反問還是獨創,那些標新立異的標題總是容易引起讀者興趣。文章還沒開始就有壹種懸念,讀者只需隨作者的思路去尋找答案。

 2、結合問題,整體把握

 閱讀過程本身就是獲取信息的過程,閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後註釋等內容,同時特別要瀏覽壹下後面問了哪些問題,從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麽。如果是小說,則要註意其人物、情節等,如果是 議論文 ,則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文,對解題也就心中有數了。

 3、速讀與精讀結合

 拿到壹篇文章,首先快速閱讀、瀏覽;隨後查看問題,帶著問題再壹次快速閱讀,進行圈點勾畫;最後鎖定重點進行精讀分析作答。這樣乍壹看很費時間,其實效率很高的,關鍵在於速度技巧的掌握。

 在平時閱讀練習時,要養成圈點勾畫、多做記號的習慣,可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域,和哪些語句有關。確定某壹答題區域後,再仔細弄懂這壹段每壹句的意思,進而理清段落之間的關系,了解行文思路。有了這壹習慣基本就能形成較強的分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題幹,圈畫與之相關的內容,答題時就不需要再從頭至尾搜尋,可節省不少寶貴時間。

 4、不要脫離原文

 離開了原材料恐怕誰也答不準,答不全。因此,準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章裏是能夠"摳"出答案的。當然,找出的語句不壹定能夠直接使用,還必須根據題目要求進行加工,或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

 5、抓細節

 ①細節刻畫總是容易讓人刻骨銘心。壹般來說細節描寫是以生活中細微而又典型的情節,這包括人物、情景、場面的生動細致的描繪。

 ②環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。環境的描寫、刻畫往往是作者中心思想的壹種體現,我們在閱讀時可以根據環境的作用揣測作者的用意,理解文章的思想。

 環境的6種作用:1.給出事情發生的地點,提高真實性;2.是人物心情的寫照;3.寄托出壹份情感;4.彰顯人物性格和品質;5.推動事物的情節發;6.進壹步深化作品的主題。

 把握細節是理解、鑒賞、評價文章的關鍵。平時多留意、多練習對提高寫作能力也是有極大的幫助。

 任何壹種能力的掌握都不是信手拈來的,他需要壹個積累、練習的過程,閱讀能力是這樣、寫作能力亦是如此。最基本的就是多讀多練多揣摩,這是提高閱讀能力的基礎。再者,結合運用壹些閱讀理解的技巧,提高閱讀能力將不是什麽難題。

 4做高中語文閱讀理解題的方法

 厚積薄發,註意平時積累

 1)半時多讀詩詞,多讀古詩詞賞析文章,增強感悟力,提高分析評價能力。

 如今書店古詩詞鑒賞的書籍很多, 要有壹本,選50首以上的詩詞作品,好好品味琢磨,結合鑒賞文章細絀地精讀、研讀。

 2)掌握詩歌鑒賞的名詞術語。

 明白人不說外行話,參加語文考試,對於壹些專業的術語要有真切的體會。如借景抒情,托物言誌,直抒胸臆,意境,聯想,詠物,敘事,韻律,虛實,象征,烘托渲染,襯托,比喻,擬人,借代,誇張,對偶,對比,雙關,對仗。

 細讀作品,把握重點

 1)由人論詩,以察詩情

 對歷代的文學大家,我們應了解掌握他們的生半經歷、流派風格。不太著名的詩詞作家,也要重視作品朝代的標註,以及文下註(諸如寫作的背景以及當時的心情等)。

 2)看準題目,把握特點

 題目即文章的額頭,蘊含著諸多信息(時間、地點、人物、事件以及詩人的心情,詩歌的意境,詩歌的類型等)。

 3)推敲語言,披文入境

 常見的古詩詞語占特點。

 成熟的詩人,皆有自己的語言風格。語文課上我們會積攢很多,大家壹定要背下來:

 陶淵明的樸素平淡、悠然自得,杜牧的對仗工穩、工麗細膩,李商隱的委婉含蓄,李白的飄逸豪放,杜甫的沈郁頓挫,李賀的瑰麗雄奇,孟浩然的清新新穎等。

 回答此類試題,要掌握答題常用術語:

 簡潔幹練,就是語言簡練利落,淺白如話,用最少的意象營造最廣闊的意境。

 清新淡雅,指詩詞的語言用質樸典雅。

 行雲流水,就是詩詞的語言流暢、自然,毫無雕琢的痕跡。

 富有哲理,就是詩詞中蘊藏著詩人對人生、生活哲理的 總結 。