要做好高考語文現代文閱讀，首先要提高閱讀能力，包括閱讀速度、整體感知、整理歸納分析等放方面。下面我給大家整理了關於如何做高中語文閱讀理解題，希望對妳有幫助!
1如何做高中語文閱讀理解題
可以概括為以下幾個方面：
1 先通讀全文，標好段落，對 文章 有個整體理解之後再做題
2 審清題意，盡量選用文章中的字句組織語言，不要全換成自己的話(能在文中找到答案盡量在文中找)
3 實在要自己概括的題目壹定要註意分析題幹和分值設置，找到原文出處，再詳細回答
4 分條答題，條理清晰
5 要盡量多寫，寫滿為止，註意不要出現錯別字和病句，卷面壹定保持幹凈整齊。
至於每個方面怎麽去做，這就要看每個人的理解了。
要做好高考語文現代文閱讀，首先要提高閱讀能力，包括閱讀速度、整體感知、整理歸納分析等放方面。可以練習掌握壹下 快速閱讀 的能力，快速閱讀是壹種高效的閱讀、 學習 方法 ，培養直接把視覺器官感知的文字符號轉換成意義，形成眼腦直映式的閱讀方式。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率;同時海可以節約大量的時間，遊刃有余的做 其它 事情。
最後需要提醒各位同學們的是，備考中，專家稱現代文閱讀主觀性強，學生答題時要將主觀題客觀化，即要在文中找到客觀依據。備考中，不鼓勵“題海戰術”，閱讀的質量才是最重要的。學生們應多關註敘事性強的短篇小說和 記敘文 ，更要關註帶有哲理性、抒情意味濃厚的 散文 ，這類 文章閱讀 有壹定難度，是高考現代文閱讀慣常選用的材料。當然要想掌握住這些技巧並不是壹兩天的功夫，需要我們不斷的練習和實踐。才能找到適合自己的做題方法和技巧。
2做高中語文閱讀理解題的方法
(1)力求理解
讀書應當邊讀邊想，力求理解，弄懂書中所說的中心思想和基本原理，閱讀時，應當每看壹段就想壹想，把道理弄懂;在全文讀完之後，再串起來看壹看，想壹想，找到各段之間的聯系，以便從整體上理解壹篇文章，壹節課文或壹章內容。
(2)理清思路
著名 教育 家葉聖陶說過：“文章有思路，遵路識斯真。”意思是每壹篇文章都體現著作者的思路，遵循這壹思路閱讀，才能理解文章的實質。可見理清思路對閱讀多麽重要。
在閱讀自然科學著作時，對書上提出的原理、規律、定律、公式，不僅要理解結論，尤其要理清文章的思路，看看這些結論是怎麽推導出來的。李政道博士說：“當讀完壹段之後，就應當把書合上，自己把思路走壹下，如果走不出來，再去看書，想想自己為什麽走不出來，別人為什麽走通了。”閱讀時，只記現成結論，而不考慮這些結論是怎麽得出來的，那麽思維能力就很難在閱讀中提高。
文章的閱讀所應具備六大能力：
1、認讀能力。對文字符號的感知與辨識能力、識字量和認讀速度，這是閱讀的基礎。
2、閱讀理解能力。首先是重要詞句的理解能力，其次是重要內容的理解，再者是文章結構和表現形式的理解，最後是作者觀點、思想的理解。
3、閱讀鑒賞能力。即對文章的欣賞和評價能力。
4、閱讀評價能力。指對閱讀材料的思想內容、表現形式、風格特征等做出評判的能力。
5、閱讀活用能力。即閱讀的遷移能力，把在閱讀中學到的知識加以運用的能力。
6、閱讀技巧。這是貫穿整個閱讀過程的能力，包括傳統的朗讀、默讀、心讀技能，當下科學高效的速讀技能，以及良好的閱讀習慣等。
3做高中語文閱讀理解題的方法
1、關鍵詞句、標題的把握
關鍵詞句在文章中壹般可以歸納為開篇、結尾、段首的第壹句話或中心句。壹般來講這類語句都會是壹篇文章或者壹段話的中心思想。抓住了關鍵句，就抓住了文章的中心，抓住了作者的思想脈絡。
文章標題大概分為三種：①最基本的是概括中心思想或者論點;②反映作者情感基調和思想目的;③引發讀者興趣。無論是反問還是獨創，那些標新立異的標題總是容易引起讀者興趣。文章還沒開始就有壹種懸念，讀者只需隨作者的思路去尋找答案。
2、結合問題，整體把握
閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後註釋等內容，同時特別要瀏覽壹下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麽。如果是小說，則要註意其人物、情節等，如果是 議論文 ，則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，對解題也就心中有數了。
3、速讀與精讀結合
拿到壹篇文章，首先快速閱讀、瀏覽;隨後查看問題，帶著問題再壹次快速閱讀，進行圈點勾畫;最後鎖定重點進行精讀分析作答。這樣乍壹看很費時間，其實效率很高的，關鍵在於速度技巧的掌握。
在平時閱讀練習時，要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某壹答題區域後，再仔細弄懂這壹段每壹句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這壹習慣基本就能形成較強的分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題幹，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。
4、不要脫離原文
離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章裏是能夠"摳"出答案的。當然，找出的語句不壹定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。
5、抓細節
①細節刻畫總是容易讓人刻骨銘心。壹般來說細節描寫是以生活中細微而又典型的情節，這包括人物、情景、場面的生動細致的描繪。
②環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。環境的描寫、刻畫往往是作者中心思想的壹種體現，我們在閱讀時可以根據環境的作用揣測作者的用意，理解文章的思想。
環境的6種作用：1.給出事情發生的地點，提高真實性;2.是人物心情的寫照;3.寄托出壹份情感;4.彰顯人物性格和品質;5.推動事物的情節發;6.進壹步深化作品的主題。
把握細節是理解、鑒賞、評價文章的關鍵。平時多留意、多練習對提高寫作能力也是有極大的幫助。
任何壹種能力的掌握都不是信手拈來的，他需要壹個積累、練習的過程，閱讀能力是這樣、寫作能力亦是如此。最基本的就是多讀多練多揣摩，這是提高閱讀能力的基礎。再者，結合運用壹些閱讀理解的技巧，提高閱讀能力將不是什麽難題。
4做高中語文閱讀理解題的方法
厚積薄發，註意平時積累
1)半時多讀詩詞，多讀古詩詞賞析文章，增強感悟力，提高分析評價能力。
如今書店古詩詞鑒賞的書籍很多， 要有壹本，選50首以上的詩詞作品，好好品味琢磨，結合鑒賞文章細絀地精讀、研讀。
2)掌握詩歌鑒賞的名詞術語。
明白人不說外行話，參加語文考試，對於壹些專業的術語要有真切的體會。如借景抒情，托物言誌，直抒胸臆，意境，聯想，詠物，敘事，韻律，虛實，象征，烘托渲染，襯托，比喻，擬人，借代，誇張，對偶，對比，雙關，對仗。
細讀作品，把握重點
1)由人論詩，以察詩情
對歷代的文學大家，我們應了解掌握他們的生半經歷、流派風格。不太著名的詩詞作家，也要重視作品朝代的標註，以及文下註(諸如寫作的背景以及當時的心情等)。
2)看準題目，把握特點
題目即文章的額頭，蘊含著諸多信息(時間、地點、人物、事件以及詩人的心情，詩歌的意境，詩歌的類型等)。
3)推敲語言，披文入境
常見的古詩詞語占特點。
成熟的詩人，皆有自己的語言風格。語文課上我們會積攢很多，大家壹定要背下來：
陶淵明的樸素平淡、悠然自得，杜牧的對仗工穩、工麗細膩，李商隱的委婉含蓄，李白的飄逸豪放，杜甫的沈郁頓挫，李賀的瑰麗雄奇，孟浩然的清新新穎等。
回答此類試題，要掌握答題常用術語：
簡潔幹練，就是語言簡練利落，淺白如話，用最少的意象營造最廣闊的意境。
清新淡雅，指詩詞的語言用質樸典雅。
行雲流水，就是詩詞的語言流暢、自然，毫無雕琢的痕跡。
富有哲理，就是詩詞中蘊藏著詩人對人生、生活哲理的 總結 。