作為壹位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麽妳有了解過教案嗎？以下是我為大家整理的小小魔術師大班教案，歡迎大家分享。
小小魔術師大班教案1壹、遊戲目標
1．通過遊戲，區別形近字，發展兒童視覺辨別能力，識別漢字之間微小的差別，培養兒童的敏銳性、靈活性。
2．能在原有漢字上添壹筆，使其形成另壹個字，培養兒童的靈活性、冒險性。
二、遊戲準備
每人壹個魔術盒，漢字卡片若幹。(卡片上可寫以下漢字，如：大——太、品——晶、木——本、烏——鳥、折——拆、免——兔等)
三、遊戲方法
請參加遊戲的兒童從魔術盒裏抽出漢字卡片，把兩個相似的漢字擺放在壹起進行比較。例如：請小小魔術師邊變魔術邊說：“我是小小魔術師，我把‘大’字加壹點就變成了‘太’字。”遊戲反復進行，變得最多的兒童可以獲得“小小魔術師”的稱號。
四、遊戲評價。
小小魔術師大班教案2活動設計背景
在平時的課堂中，我發現好多孩子都不願意主動的表達自己的想法，所以我創設了這樣壹節將語言課與繪畫課相整合的課，目的是利用小小魔術師這個角色調動幼兒的興趣，在添畫的過程中調動幼兒的想象能力，從而達到幼兒主動表達自己的想法的目的。
活動目標
1、魔法變變變，在有趣的添畫中激發孩子的學習興趣。
2、培養孩子們的觀察能力、想象能力、創作能力、語言的組織能力和語言的表達能力。
3、激發幼兒主動發達自己想法的樂趣。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學重點、難點
重點難點：幼兒的語言組織和語言的表達。
活動準備
1、人手壹盒水彩筆。
2、每人壹張畫有圖形的紙。(三角形、圓形、正方形、半圓形、長方形)
3、老師要展示的作品壹份。
活動過程
壹、 引入：
1、師述：孩子們看過魔術表演嗎?那妳們想不想自己變魔術呢?今天魔術師姐姐帶妳們壹起去變魔術。首先，由我為大家表演壹個小魔術。(語氣和表情是可以讓孩子們很開心、很迫不及待，想玩的那種感覺)(出示道具)
2、問：看，我的道具是什麽?(三角形)我還有壹根魔術棒。
問：看我把這件道具變成了什麽?(壹座房子)
3、師述：對，壹座房子。妳們想變壹變嗎?
問(1)看壹看妳的道具是什麽?(請孩子回答：三角形、半圓形、長方形、橢圓形)
(2)想壹想妳準備將手中的道具變成什麽?(註意鼓勵、延伸。個別孩子介紹完後註意及時給予評價，調動孩子的積極性)
A、我想變壹個小提包。(師：壹個漂亮的提包，送給媽媽，媽媽壹定會很高興的)
B、我想變壹只小白兔。(師：壹只可愛的小兔子，讓人非常喜歡)
C、我想變壹把雨傘。
D、我想變壹條小魚。(師：壹條在水中自由自在遊泳的魚兒)
下面把妳想到的東西變出來!變的時候不要講話，自己變自己的，看誰變得又快又好。
二、添畫(放背景輕音樂)老師指導
三、引導孩子大膽的介紹自己的成果：
1、師：小魔術師們，妳們變好了嗎?放好魔術棒，(壹定要讓孩子們把筆放好後，再講下面)請將妳變出來的東西與妳的同伴相互交流壹下，介紹壹下妳的作品(說說妳用的什麽圖形，並把它變成了什麽?)了解妳的同伴變的是什麽?
2、看來妳們的魔術變得非常的成功，誰願意上臺來把自己的作品介紹給大家?(個別孩子介紹完後註意及時給予評價，不壹定非要每個講完都評價，選擇性的評價，講完後將作品展示在黑板上)
A、我用圓形變成了福娃京京。
(師：福娃是奧運會的吉祥物，晶晶像壹只可愛的大熊貓，它代表五環旗中黑色的壹環)
B、我用三角形變成餅幹。(師：又香又脆的餅幹，真的非常的好吃)
C、我用長方形變成了熱帶魚。師：多有創意，想像力可真豐富。
D、我用正方形變成了電視。
小結：小魔術師們真厲害，壹個小小的圖形經過妳們的魔術棒變出了那麽多的好東西。
3、說說妳為什麽要這樣變?
A、因為我最喜歡吃西瓜;
B、我覺得道具的樣子很象娃娃的頭。
師：這個魔術師觀察的真仔細，我們要向他學習。
C、我覺得它的樣子好看。
3、問：告訴大家妳的同伴變的是什麽?(傘、蘑菇、房子、花、太陽……)
4、那妳最欣賞誰的作品?為什麽?(把好的作品貼在黑板上)
5、那妳們想不想知道姐姐變的是什麽呢?(想)先閉上眼睛，我數到三再睜開。——1、2、3(出示我的作品——蘑菇房(把它貼在黑板上))
師：壹座非常漂亮、可愛的蘑菇房。
6、小結;(指著黑板上已婚貼上的作品說)看，這裏還有可愛的小兔子，非常漂亮的蘑菇、自由自在遊泳的魚兒，我們的福娃晶晶……真是壹幅五彩繽紛的圖畫，它把我們帶進了美麗的童話世界。
四、學編廣告詞：
1、師：這麽好的作品，怎麽才能讓別人記住它們，喜歡它們呢?(讓幼兒思考討論後回答)
(生說自己的想法)
2、(師提出自己的想法，並實施)我想了壹個好辦法，為它們打廣告。我的廣告語是這樣設計的：“半圓形，變蘑菇房，蘑菇房是兔子溫暖的家。”
3、到妳好朋友那裏介紹妳的作品，讓它也喜歡妳的作品。
4、請孩子上臺說。
五、結束語：
小魔術師們，變出那麽多的作品，高興嗎?還想玩嗎?下次姐姐帶妳們變解繩子的魔術。今天我們就玩到這裏，再見。
教學反思
1、本節課從語氣上表情上來講都應該是高昂，可以調動孩子們積極性的那種感覺，不可以低沈。
2、在過程中應該隨時關註孩子們的，認真聽孩子們的回答，並及時的給予點評(適當的展開)、鼓勵、幫助或是指正。
3、在畫的時候註意觀察誰畫得好，介紹作品時就可以叫這個孩子來介紹。若有不會畫的，可以悄悄的給予幫助，最好不被發現。
4、本課的亮點和都應該是編廣告語，所以這塊用的時間相對來說可以稍多壹點。所以應該要註意把握畫的時間和介紹自己作品的時間，若畫的時間超過八到十分鐘的話，那麽就可能造成編廣告語的時間不夠，結束語就顯得太倉促。
5、整節課的環節還是很緊湊，設計也還行。
小小魔術師大班教案3活動背景：
壹次和小朋友聊天時講到了《小神龍俱樂部》這個少兒電視節目中的“藝術暢想”欄目，其中有個外國叔叔，能用生活中常見的壹些木塊、布頭等材料創造出視覺效果十分好的藝術作品，如打棒球的人、斑點狗等等，小朋友對這個叔叔崇拜不已。我就建議：妳們也可以來試壹試啊，也許也能象個藝術家壹樣做得很棒呢，小朋友都激動極了，於是就誕生了這次活動。
活動目標：
1、引導幼兒嘗試選擇生活中常見的材料創作作品。
2、大膽創作，發展幼兒的創造力、空間感知能力、合作能力，培養求異思維。
3、體驗運用多種材料創作的樂趣。
活動準備：
1、各種材料（木塊、絨線、撲克牌、蘋果網、包裝帶、筷子、瓶蓋、彩筆……）
2、若幹地毯、錄音機、磁帶、照相機等。
活動過程；
壹、導入：參觀狐貍太太的魔術公司。
師：我是狐貍太太，新開了壹家魔術公司，請妳們去參觀壹下，好嗎？（帶幼兒參觀各種材料）
師：剛才，妳們看到了我的公司裏有些什麽材料？
二：欣賞狐貍太太變魔術。
師：狐貍太太看到有這麽多的小朋友來參觀，十分高興，要露壹手給大家看看。請妳們仔細觀察，狐貍太太用這些我們生活中經常見到的材料變成了什麽？[師迅速地在藍色地毯上用蘋果網、彩帶、圓盤變出壹副海景圖（邊演示邊講述畫面內容）：蔚藍的大海在輕輕的起著白色的海浪，水母在海裏悠閑地飄蕩著，彩色的螃蟹在沙灘上爬來爬去，真是美好的壹天啊！]
師：妳們看到狐貍太太變出了什麽作品？用什麽材料變的？
三：學做小小魔術師。
師：妳們也來做個小小魔術師來變變變，好嗎？請妳先用眼睛仔細看看這兒的材料，再閉上眼睛想壹想，它們會和妳說些什麽悄悄話呢？它們會變成什麽呢？（幼兒思考壹會兒）妳來說說想用什麽材料變什麽作品呢？
師：妳還可以和好朋友互相交流壹下妳們的想法，然後可以壹個人或者和好朋友壹起選擇合適的地毯進行變變變。（考慮好的幼兒開始創作）
四：幼兒變變變，狐貍太太播放輕柔的音樂巡回了解、觀察幼兒的創作過程並做適當指導。先完成的幼兒可以去旁觀同伴的作品。
五：介紹作品。
師：妳（妳們）變出了什麽？用的什麽材料？把妳（妳們）變的作品編個小故事講述壹下。和妳們的作品壹起合個影。
師：這個作品是誰變成的？妳們先別告訴大家，讓小朋友先來猜壹猜妳究竟變的是什麽？
師：狐貍太太很喜歡這作品，因為顏色很鮮艷，特別漂亮，我想和這個魔術師壹起合個影，誰來給我們照個相？
狐貍太太對妳們這些小小魔術師十分滿意，以後請妳們為森林裏的小動物變魔術，好嗎？（在輕松的音樂中結束）
小小魔術師大班教案4活動目標：
1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。
2、學習簡單的拓印方法，發展幼兒的.想象力。
活動準備：
準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆壹支、調色盤壹個，鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
師："今天王老師要請小朋友壹起來當小小魔術師好不好？"教師出示調色盤，引導幼兒認識壹下顏色："妳們看，老師盤子裏準備了壹些顏料，這些顏料是什麽顏色的呢？"（紅、黃、藍）
2、引導幼兒大膽的嘗試變色遊戲。
(1）師示範並講解："今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎麽來變的好嗎？先拿壹支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子裏，然後呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在壹起變變變，妳們看變出了什麽顏色？（橘黃色）把變出來的顏色塗在這個鉛畫紙上。"師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。
（2） 幼兒進行調色操作，教師觀察，並進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。
師："現在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它塗在鉛畫紙上，呆會有大用處。"（提出衛生要求--魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，（3） 學習拓印的方法：（師出示壹張白紙）"看王老師手裏有壹張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然後輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，妳們看印出了什麽？"
3、添畫。
（1） 師示範給印出來的畫添畫。"王老師覺得有點象壹只螃蟹的殼，王老師把它變壹變，變成壹只螃蟹行不行。"（2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不壹樣的畫。
4、分享活動的樂趣，積累經驗。
教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚壹些作品富有創造力的幼兒。
小小魔術師大班教案5活動名稱：
小小魔術師——變色
活動目標：
1、認識三原色；
2、知道如何利用三原色配制出其他的顏色；
3、加深對顏色的理解。
活動準備：
透明礦泉水瓶若幹，壹次性透明水杯若幹，紅、黃、藍三色顏料，紙若幹張，蠟筆若幹盒，黑色水筆若幹支
活動過程：
1、給每個瓶子的瓶蓋內裝壹點顏料（壹個瓶蓋只能裝壹種顏色），保證每個孩子得到分別裝有紅、黃、藍三色的瓶子各壹個，並給每個瓶子裝入大半瓶水蓋好蓋子。（這個過程不要讓孩子看到）
2、讓孩子圍坐在老師的周圍，然後每個人前面放三個已準備好的礦泉水瓶。
3、老師以變魔法的口吻通過上下搖晃讓壹個水瓶裏的水變成壹種顏色，然後指導孩子將自己的三個水瓶都變出顏色來。
4、老師在壹個水杯中倒入其中兩種顏色的水變出另壹種顏色，然後做出結論：黃色+藍色=綠色（比如），同時用蠟筆和黑色水筆在白紙上做記錄。
5、叫壹個孩子上來選擇兩種顏色，並引導大家事先思考結果，然後開始操作並進行記錄。
6、通過操作，然孩子仔細觀察顏色倒入的量不同所引起的顏色色調、深淺不同。
7、讓孩子用自己的三色水瓶中的水做試驗，並提醒記錄試驗結果。
8、試驗總結
小小魔術師大班教案6設計意圖：
在壹次幼兒園組織的活動中，孩子們對臺上表演的魔術非常感興趣，時刻發出驚嘆聲。當我問他們叔叔阿姨們怎麽變魔術時，他們異口同聲的回答：“他們身上有魔法！”於是我設計了這個“小小魔術師”的活動。讓幼兒通過觀察、想象、變通等方法尋找魔術中的秘密。讓幼兒明白，魔術師本身並不具有魔法，他們只是運用了聰明才智，創作出壹個個有趣的魔術。只要我們找出其中的秘密，就能破解這些魔術，如果我們能開動腦筋，靈活運用，也能成為小小的魔術師。
目標：
1、學用逐步質疑法去尋找小魔術中的秘密，培養幼兒對事物的探究興趣。
2、啟發幼兒想像與變通，培養觀察力、註意力和動手動腦的能力。
準備：
繩子若幹、報紙、杯子若幹。
過程：
1、相互討論看過的魔術。
2、魔術：小老頭
調動幼兒探索魔術的興趣。
3、魔術：剪繩子
引導幼兒對分解動作提出質疑，去破解魔術中的小秘密。
4、魔術：變杯子
幼兒討論魔術中的秘密，並動手操作。
5、小結：魔術是人們用聰明才智創造出來的壹種活動。它本身是沒有魔力的。只要我們動腦筋想辦法，也能成為小小魔術師。
小小魔術師大班教案7活動設計背景
在平時的課堂中，我發現好多孩子都不願意主動的表達自己的想法，所以我創設了這樣壹節將語言課與繪畫課相整合的課，目的是利用小小魔術師這個角色調動幼兒的興趣，在添畫的過程中調動幼兒的想象能力，從而達到幼兒主動表達自己的想法的目的。
活動目標
1、魔法變變變，在有趣的添畫中激發孩子的學習興趣。
2、培養孩子們的觀察能力、想象能力、創作能力、語言的組織能力和語言的表達能力。
3、激發幼兒主動發達自己想法的樂趣。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學重點、難點
重點難點：幼兒的語言組織和語言的表達。
活動準備
1、人手壹盒水彩筆。
2、每人壹張畫有圖形的紙。(三角形、圓形、正方形、半圓形、長方形)
3、老師要展示的作品壹份。
活動過程
壹、引入：
1、師述：孩子們看過魔術表演嗎？那妳們想不想自己變魔術呢？今天魔術師姐姐帶妳們壹起去變魔術。首先，由我為大家表演壹個小魔術。（語氣和表情是可以讓孩子們很開心、很迫不及待，想玩的那種感覺）（出示道具）
2、問：看，我的道具是什麽？（三角形）我還有壹根魔術棒。
問：看我把這件道具變成了什麽？（壹座房子）
3、師述：對，壹座房子。妳們想變壹變嗎？
問（1）看壹看妳的道具是什麽？（請孩子回答：三角形、半圓形、長方形、橢圓形）
（2）想壹想妳準備將手中的道具變成什麽？（註意鼓勵、延伸。個別孩子介紹完後註意及時給予評價，調動孩子的積極性）
A、我想變壹個小提包。（師：壹個漂亮的提包，送給媽媽，媽媽壹定會很高興的）
B、我想變壹只小白兔。（師：壹只可愛的小兔子，讓人非常喜歡）
C、我想變壹把雨傘。
D、我想變壹條小魚。（師：壹條在水中自由自在遊泳的魚兒）
…………
下面把妳想到的東西變出來！變的時候不要講話，自己變自己的，看誰變得又快又好。
二、添畫（放背景輕音樂）老師指導
三、引導孩子大膽的介紹自己的成果：
1、師：小魔術師們，妳們變好了嗎？放好魔術棒，（壹定要讓孩子們把筆放好後，再講下面）請將妳變出來的東西與妳的同伴相互交流壹下，介紹壹下妳的作品（說說妳用的什麽圖形，並把它變成了什麽？）了解妳的同伴變的是什麽？
2、看來妳們的魔術變得非常的成功，誰願意上臺來把自己的作品介紹給大家？（個別孩子介紹完後註意及時給予評價，不壹定非要每個講完都評價，選擇性的評價，講完後將作品展示在黑板上）
A、我用圓形變成了福娃京京。
（師：福娃是奧運會的吉祥物，晶晶像壹只可愛的大熊貓，它代表五環旗中黑色的壹環）
B、我用三角形變成餅幹。（師：又香又脆的餅幹，真的非常的好吃）
C、我用長方形變成了熱帶魚。師：多有創意，想像力可真豐富。
D、我用正方形變成了電視。
小結：小魔術師們真厲害，壹個小小的圖形經過妳們的魔術棒變出了那麽多的好東西。
3、說說妳為什麽要這樣變？
A、因為我最喜歡吃西瓜；
B、我覺得道具的樣子很象娃娃的頭。
師：這個魔術師觀察的真仔細，我們要向他學習。
C、我覺得它的樣子好看。
3、問：告訴大家妳的同伴變的是什麽？（傘、蘑菇、房子、花、太陽……）
4、那妳最欣賞誰的作品？為什麽？（把好的作品貼在黑板上）
5、那妳們想不想知道姐姐變的是什麽呢？（想）先閉上眼睛，我數到三再睜開。——1、2、3（出示我的作品——蘑菇房（把它貼在黑板上））
師：壹座非常漂亮、可愛的蘑菇房。
6、小結；（指著黑板上已婚貼上的作品說）看，這裏還有可愛的小兔子，非常漂亮的蘑菇、自由自在遊泳的魚兒，我們的福娃晶晶……真是壹幅五彩繽紛的圖畫，它把我們帶進了美麗的童話世界。
四、學編廣告詞：
1、師：這麽好的作品，怎麽才能讓別人記住它們，喜歡它們呢？（讓幼兒思考討論後回答）
（生說自己的想法）
2、（師提出自己的想法，並實施）我想了壹個好辦法，為它們打廣告。我的廣告語是這樣設計的：“半圓形，變蘑菇房，蘑菇房是兔子溫暖的家。”
3、到妳好朋友那裏介紹妳的作品，讓它也喜歡妳的作品。
4、請孩子上臺說。
五、結束語：
小魔術師們，變出那麽多的作品，高興嗎？還想玩嗎？下次姐姐帶妳們變解繩子的魔術。今天我們就玩到這裏，再見。
教學反思
1、本節課從語氣上表情上來講都應該是高昂，可以調動孩子們積極性的那種感覺，不可以低沈。
2、在過程中應該隨時關註孩子們的，認真聽孩子們的回答，並及時的給予點評（適當的展開）、鼓勵、幫助或是指正。
3、在畫的時候註意觀察誰畫得好，介紹作品時就可以叫這個孩子來介紹。若有不會畫的，可以悄悄的給予幫助，最好不被發現。
4、本課的亮點和**都應該是編廣告語，所以這塊用的時間相對來說可以稍多壹點。所以應該要註意把握畫的時間和介紹自己作品的時間，若畫的時間超過八到十分鐘的話，那麽就可能造成編廣告語的時間不夠，結束語就顯得太倉促。
5、整節課的環節還是很緊湊，設計也還行。
小小魔術師大班教案8活動目標：
1、通過操作嘗試，感知澱粉遇到碘變藍的現象。
2、能運用這個現象解決實際問題。
活動準備：
魔術表演視頻、碘酒、澱粉、含澱粉食物和不含澱粉食物(如：饅頭、胡蘿蔔、土豆、白菜、餅幹、香蕉、奶粉、毛筆、吸管、小盆、噴壺等。
活動過程：
壹、開始部分，激發幼兒對魔術的興趣。
1、師：小朋友平時喜歡看電視嗎?幼兒自由回答
2、師：那我們壹起來看看壹段非常神奇的魔術表演吧!
3、壹起觀看魔術，體驗魔術的神奇之處。
二、教師表演魔術，讓幼兒初步體驗碘酒與澱粉碰撞的神奇。
1、師：老師也給小朋友帶來了壹段魔術表演。看這有壹張白紙，前後都沒有東西，那現在我要用神奇之水噴在這張白紙上面，它會出現什麽呢?(幼兒大膽猜測)。
2、教師把水均勻的噴灑在白紙上，(事先已用澱粉水畫好的)慢慢的紙上出現了壹幅漂亮的畫!
3、小朋友自己也來當壹個小小魔術師吧!
三、幼兒動手操作，體驗魔術的神奇。
1、幼兒用事先準備好的澱粉水在紙上畫出自己喜歡的東西。畫好以後等澱粉水稍幹壹點，用事先準備好裝有碘酒的噴壺，均勻的噴灑在畫紙上，最後出現小朋友的畫。
2、介紹碘酒與澱粉。
①是不是很有趣呀!其實沒有神奇水，是用了這兩樣東西，我們壹起來看看吧!
②教師出示碘酒看這是什麽?請小朋友來聞壹聞。(引導幼兒說出是碘酒)並且向幼兒介紹碘酒是幹嘛的，(消毒)什麽地方能看到碘酒(醫院打針時)。
③教師出示澱粉請幼兒看，並且引導幼兒澱粉是幹嘛的?那些東西裏面含有澱粉(如：饅頭等)
④教師為幼兒解釋 ，澱粉在遇到碘酒的時候他就會變藍，這是壹種化學神奇現象。
四、幼兒自由探索，發現那些食物含有澱粉那些沒有。
1、師：在我們生活中有很多種食物到底哪些食物含有澱粉那些沒有?請小朋友自己去發現吧!
2、幼兒用事先準備好的碘酒和食物動手操作。(得出結果：滴碘酒變藍的食物含有澱粉，反之就沒有。)
3、師幼記錄：哪些食物發生了變藍的現象，在表格對應的欄裏打勾，反之打叉，教師驗證有異議的食物
4、幼兒操作，教師指導。
5、教師小結：現在小朋友知道剛才我們的魔術是怎麽變得嗎?因為我們畫畫的水是澱粉水，畫在紙上看不見，而我們往紙上噴的神奇水就是碘酒，當碘酒遇到澱粉，www.smtxjs.com所以紙上就顯現出了藍色。就像有的食物會變藍壹樣，因為他們中都有壹樣東西叫澱粉，澱粉遇到碘會變藍。所以食物就會顯現出藍色。聰明的小朋友妳們懂了嗎?
五、問題解決——運用
1、情景表演：
小朋友們妳們弄懂了，看在青青草原的灰太狼他也懂了，於是灰太狼為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的，動起了歪腦筋，開了壹家奶粉超市“灰太狼“快來買呦，便宜濃稠的奶粉”。原來，他在有的奶粉罐中放了許多澱粉，這樣買可以比超市便宜，所以許多羊村的村民上當買回了家，上了當，結果寶寶營養不良，警察叔叔知道後，來進行檢查。
2、警長遇到了難題，請我們聰明的小朋友來幫幫他想想好辦法，用什麽辦法可以檢測奶粉的真假呢?(用碘酒)
3、實踐：請妳們用碘酒的方法試壹試，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的。
六、結束遊戲
1、師：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔帶走了，羊村又恢復了平靜。小朋友們運用了我們今天學到的知識 ，幫助了小羊們妳們真棒!
2、教師總結：其實在這個世界上是沒有魔術的，是人們的聰明，發明創造出有趣的現象。用表演魔術的形式為大家帶來快樂，等小朋友長大以後也動腦筋發明創造出有趣的現象為大家帶來快樂好嗎?可不要學灰太狼利用聰明辦壞事哦!