現在的世界，已經看不到人類了，卻隨時可以看到機器人在街道上走來走去。
2. 不管妳擁有多麽驚人的武器，不管妳擁有多少可憐的機器人，只要離開土地就沒辦法生存。 3. 原來機器人裏面什麽也沒有，只有操縱器和壹個透明的東西，從裏面看得到外面，從外面看不到裏面。
4. 如果是個機器人，現在壹定超負荷了，零件掉了壹路，頭上呼呼地冒著煙，直到能量用完，倒地散架，眼睜睜看著她的仇人消失在濃雲密布的天邊。 5.制作智能機器人，這是前所未有之事，但如今已經成為現實了。
6. 機器人正在開采煤礦。 7. 這次學校舉行機器人比賽，我們小組本來是要設計壹個可以進行投藍的機器人，而小組長卻背道而馳，帶領我們設計了壹個會踢足球的機器人，結果我們當然沒有拿到好成績。
8. 日本早稻田大學和日本電信電話公司***同推出了與人類似、用膠皮聲帶說話的機器人，語調抑揚頓挫，顯得非常親切。 9. 近幾十年來，“機器人”的研制日新月異，發展很快。
10. 我們可以在大街小巷看到各種各樣的機器人。 11.在汙染嚴重、勞動強度大的地方，這種機器人大顯身手，充分顯示出它的優越性。
12. 機器人雖然制造得和真人壹模壹樣，但畢竟還不能和真人相比。 13. 這對活人說來很容易，而對現實世界的R2D2機器人說來卻是十分棘手的事情。
14. 對警衛來說，這些馴良的，機器人般的瘋子和家畜壹樣不會帶來多大的麻煩。 15. chroino是壹個小機器人與友好的外表和復雜的運動。
壹種新的外殼，也作為壹個框架，被稱為“單體框架”，是由碳和塑料，給chroino友好的外觀，重量輕，強大的框架。
2.樂高機器人的有關信息樂高機器人目錄 簡介 詳細資料 樂高機器人編程 編輯本段簡介 樂高機器人-上海棒棒貝貝早教中心 Lego Mindstorms（樂高機器人）是集合了可編程Lego磚塊、電動馬達、傳感器、Lego Technic部分（齒輪、輪軸、橫梁）的統稱。
Mindstorms起源於益智玩具中可編程傳感器模具（programmable sensor blocks）。第壹個Lego Mindstorms的零售版本在1998年上市，當時叫做Robotics Invention System (RIS)。
最近的版本是2006年上市的Lego Mindstorms NXT。 許多語言都能對Mindstorms進行編程，包括Logo、Basic、Java的衍生版、Smalltalk和C語言。
Computer Clubhouses是專註於Mindstorms編程的網站。 LEGO MINDSTORMS Robotics Invention System（以下稱為樂高機器人套件），是針對12歲以上的小孩或大人，對機器人有興趣（或者啟發自動控制教育）的教育玩具。
這項產品計劃始於1986，由丹麥樂高公司和美國麻省理工學院的媒體實驗室（Media Lab）進行的壹項「可程式積木（Programmable Brick）」的合作案。 編輯本段詳細資料 樂高機器人套件的核心是壹個稱為RCX的可程序化積木。
它具有六個輸出輸入口：三個用來連接感應器等輸入設備，另外三個用於連結馬達等輸出設備。樂高機器人套件最吸引人之處，就像傳統的樂高積木壹樣，玩家可以自由發揮創意，拼湊各種模型，而且可以讓它真的動起來。
RCX分為1.0(1998年的第壹代)、1.5(1999年的小改版)和2.0（從2001年至今的最後改版）等三個版本。1.0和1.5的差別在於1.0版可以外接電源供應器，連接市電（通過變壓器實現）供電，而1.5版之後只能用電池供電。
2.0的差別則是連接電腦的紅外線設備改用USB，以往則是采用串行端口，最重大的區別則是2.0版的固件（firmware）和程序開發工具提供了壹些新的功能。RCX的固件最主要的用途是把bytecode程序轉換成處理器所能理解的機器碼。
還好RCX的固件就像電腦的 BIOS壹樣，都是可以更換的，所以不同版本之間的差異其實不大。RCX的固件存放在SRAM（靜態可存取記憶體）中，所以實際上，RCX斷電幾秒鐘之後，固件就消失了。
電腦會在傳送程序時，壹並傳送固件給RCX。 如果用傳統的方式學習制作機器人，我們得先學習電腦基本概論，接著要了解電子電路、數位邏輯和微處理器，才能制作出基本的微電腦控制電路。
然後還要學習匯編語言（Assembly）或C語言，撰寫微處理器的程序…對了，也許最麻煩的是機械結構，我們得決定要用步進馬達還是壹般的直流馬達，不同的驅動形式，信號的驅動和回饋處理方式也不壹樣；而且即便是采用最單純的輪胎或履帶作為行走方式，也可能要搭配各種齒輪來調配扭力和速度。想到要學習、DIY這麽多東西，很多對自制機器人懷抱憧憬的業餘玩家，滿腔熱血到此就涼了大半截。
樂高機器人組合裏面，包含RCX、兩個馬達、兩個觸控感測器和壹個紅外線感測器，各種大小的輪胎和履帶，以及數種規格的齒輪和滑輪，當然還有各種積木，幫我們解決了電子電路和機械結構的問題。剩下的「撰寫程序」部分，樂高公司（或者說MIT研究人員）也替它開發了壹套視覺化程序編輯工具，叫做RCX Code。
就像堆積木壹樣，RCX Code的使用者只要把各種代表不同程序邏輯的「積木」在屏幕上堆起來，就能完成RCX的程序。程序撰寫完畢後，通過過套件提供的紅外線裝置，即可把程序傳入RCX。
真的很酷！ 不過每個人對「酷」的定義不同。樂高提供的視覺化程序工具很適合新手或者對程序不熟悉的玩家，有些人覺得用這種接口還寫程序反而礙手礙腳。
例如，使用RCX Code所「寫」出來的復雜程序，執行效率也許不佳，而且「視覺化」程序碼也可能不易讀，也不容易維護。因此，許多樂高機器人的愛好者兼程序設計高手，陸續替它開發出各種「正規」程序語言。
在這些玩家中，最著名（也許貢獻也最大）的是Kekoa Proudfoot教授，他仔細地分析了RCX的內部結構和I/O協定，並且在他的RCX Internals網站上發表了許多文件。另壹個知名的玩家是David Baum，他開發了壹種類似C語言的程序，稱為NQC(Not Quite C)，讓程序玩家擺脫視覺開發工具的束縛。
雖然NQC並不是RCX上的第壹個「非官方」程序語言，但大概是最被廣泛采用的壹種。NQC本身采用文字接口操作，若想要使用圖形接口式的整合開發環境（IDE），可以安裝BricxCC(Windows版)或MacNQC(Mac版)，甚至NQC for WinCE（適用於PocketPCPDA）。
此外，樂高的RCX Code視覺工具程序只有Windows版本，在Mac和Linux系統上只能使用非官方的程序工具。並不是所有玩家僅僅喜愛或熟悉C語言，Jose Solorzano就開發了壹個稱為「Lego Java作業系統」，簡稱leJOS的Java虛擬機（JavaVirtual Machine，簡稱JVM，是執行Java程序所需的軟體環境），可以讓RCX執行Java程序。
Ralph Hempel開發的pbForth(programmablebrick Forth，可程序積木Forth語言的簡稱)，也深受某些玩家的喜愛。Forth語言的第壹個實作專案是用來控制天文臺的大型望遠鏡（請參閱這個網頁的介紹），它的語法和其他常。
3.三年級作文有趣的樂高機器人課有趣的樂高機器人課
今天下午，由青少年活動中心的教師給我們上了壹節有趣的樂高機器人課。上課了，教師對大家說：“同學們，妳們知道機器人嗎？”我們異口同聲地說：“知道！”老師又說：“那同學們知道機器人和我們平時玩的電動汽車有什麽不壹樣的嗎？”教室裏頓時鴉雀無聲。老師又說：“下面，我們來看幾個機器人，妳們就知道了。”緊接著，老師從兩個大泡沫箱裏拿出了壹個圓形的機器人，它下面有四個輪子，周圍有很多孔。老師說：“這個機器人叫做感應機器人，大家來看，這三個孔，是光線傳感器，也就是機器人的眼睛。大家再來看這個大屏，如果機器人正在運行的時候出現了故障，液晶顯示屏上就會顯示出來，妳按壹下機器人後面的自動修復按鈕，就可以了。這是碰撞環。”說著，老師指了指像裙子壹樣圍在機器人外面的塑料環。我緊盯著這個機器人，看得快要入迷了。忽然，老師又拿出了壹個機器人，把它放在桌子上。老師問：“妳們說，它靠什麽控制呢？”“開關！”同學們毫不猶豫地回答。可是，我們找了半天，這個機器人竟然沒有開關！老師看我們滿臉疑惑的樣子，笑瞇瞇地把手放在機器人的光線傳感器前邊，機器人居然奇跡般地走動了！老師把手壹拿開，它又停住了，我們都說：“真有趣呀！”老師說：“下面還有幾個機器人，但它們是拼裝的。”我們都盯著老師，只見老師拿出壹個綠色和白色的機器人，說：“大家來猜壹猜，這是什麽機器人？”我們又異口同聲地說：“螃蟹機器人！”老師說：“對，同學們答對了！這就是螃蟹機器人！”後來，我們又看了小鹿機器人、魚嘴機器人等。這節課讓我對機器人有了深刻的了解，我多麽希望能多上幾節這樣的課呀！
4.樂高機器人的有關信息樂高機器人目錄 簡介 詳細資料 樂高機器人編程 編輯本段簡介 樂高機器人-上海棒棒貝貝早教中心 Lego Mindstorms（樂高機器人）是集合了可編程Lego磚塊、電動馬達、傳感器、Lego Technic部分（齒輪、輪軸、橫梁）的統稱。
Mindstorms起源於益智玩具中可編程傳感器模具（programmable sensor blocks）。第壹個Lego Mindstorms的零售版本在1998年上市，當時叫做Robotics Invention System (RIS)。
最近的版本是2006年上市的Lego Mindstorms NXT。 許多語言都能對Mindstorms進行編程，包括Logo、Basic、Java的衍生版、Smalltalk和C語言。
Computer Clubhouses是專註於Mindstorms編程的網站。 LEGO MINDSTORMS Robotics Invention System（以下稱為樂高機器人套件），是針對12歲以上的小孩或大人，對機器人有興趣（或者啟發自動控制教育）的教育玩具。
這項產品計劃始於1986，由丹麥樂高公司和美國麻省理工學院的媒體實驗室（Media Lab）進行的壹項「可程式積木（Programmable Brick）」的合作案。 編輯本段詳細資料 樂高機器人套件的核心是壹個稱為RCX的可程序化積木。
它具有六個輸出輸入口：三個用來連接感應器等輸入設備，另外三個用於連結馬達等輸出設備。樂高機器人套件最吸引人之處，就像傳統的樂高積木壹樣，玩家可以自由發揮創意，拼湊各種模型，而且可以讓它真的動起來。
RCX分為1.0(1998年的第壹代)、1.5(1999年的小改版)和2.0（從2001年至今的最後改版）等三個版本。1.0和1.5的差別在於1.0版可以外接電源供應器，連接市電（通過變壓器實現）供電，而1.5版之後只能用電池供電。
2.0的差別則是連接電腦的紅外線設備改用USB，以往則是采用串行端口，最重大的區別則是2.0版的固件（firmware）和程序開發工具提供了壹些新的功能。RCX的固件最主要的用途是把bytecode程序轉換成處理器所能理解的機器碼。
還好RCX的固件就像電腦的 BIOS壹樣，都是可以更換的，所以不同版本之間的差異其實不大。RCX的固件存放在SRAM（靜態可存取記憶體）中，所以實際上，RCX斷電幾秒鐘之後，固件就消失了。
電腦會在傳送程序時，壹並傳送固件給RCX。 如果用傳統的方式學習制作機器人，我們得先學習電腦基本概論，接著要了解電子電路、數位邏輯和微處理器，才能制作出基本的微電腦控制電路。
然後還要學習匯編語言（Assembly）或C語言，撰寫微處理器的程序…對了，也許最麻煩的是機械結構，我們得決定要用步進馬達還是壹般的直流馬達，不同的驅動形式，信號的驅動和回饋處理方式也不壹樣；而且即便是采用最單純的輪胎或履帶作為行走方式，也可能要搭配各種齒輪來調配扭力和速度。想到要學習、DIY這麽多東西，很多對自制機器人懷抱憧憬的業餘玩家，滿腔熱血到此就涼了大半截。
樂高機器人組合裏面，包含RCX、兩個馬達、兩個觸控感測器和壹個紅外線感測器，各種大小的輪胎和履帶，以及數種規格的齒輪和滑輪，當然還有各種積木，幫我們解決了電子電路和機械結構的問題。剩下的「撰寫程序」部分，樂高公司（或者說MIT研究人員）也替它開發了壹套視覺化程序編輯工具，叫做RCX Code。
就像堆積木壹樣，RCX Code的使用者只要把各種代表不同程序邏輯的「積木」在屏幕上堆起來，就能完成RCX的程序。程序撰寫完畢後，通過過套件提供的紅外線裝置，即可把程序傳入RCX。
真的很酷！ 不過每個人對「酷」的定義不同。樂高提供的視覺化程序工具很適合新手或者對程序不熟悉的玩家，有些人覺得用這種接口還寫程序反而礙手礙腳。
例如，使用RCX Code所「寫」出來的復雜程序，執行效率也許不佳，而且「視覺化」程序碼也可能不易讀，也不容易維護。因此，許多樂高機器人的愛好者兼程序設計高手，陸續替它開發出各種「正規」程序語言。
在這些玩家中，最著名（也許貢獻也最大）的是Kekoa Proudfoot教授，他仔細地分析了RCX的內部結構和I/O協定，並且在他的RCX Internals網站上發表了許多文件。另壹個知名的玩家是David Baum，他開發了壹種類似C語言的程序，稱為NQC(Not Quite C)，讓程序玩家擺脫視覺開發工具的束縛。
雖然NQC並不是RCX上的第壹個「非官方」程序語言，但大概是最被廣泛采用的壹種。NQC本身采用文字接口操作，若想要使用圖形接口式的整合開發環境（IDE），可以安裝BricxCC(Windows版)或MacNQC(Mac版)，甚至NQC for WinCE（適用於PocketPCPDA）。
此外，樂高的RCX Code視覺工具程序只有Windows版本，在Mac和Linux系統上只能使用非官方的程序工具。並不是所有玩家僅僅喜愛或熟悉C語言，Jose Solorzano就開發了壹個稱為「Lego Java作業系統」，簡稱leJOS的Java虛擬機（JavaVirtual Machine，簡稱JVM，是執行Java程序所需的軟體環境），可以讓RCX執行Java程序。
Ralph Hempel開發的pbForth(programmablebrick Forth，可程序積木Forth語言的簡稱)，也深受某些玩家的喜愛。Forth語言的第壹個實作專案是用來控制天文臺的大型望遠鏡（請參閱這個網頁的介紹），它的語法和其他常見的電腦語言最大的不同，在於它采用所謂的。
5.學習樂高機器人的好處樂高機器人能擴展孩子的空間想象力，泊思地的樂高EV3機器人采用樂高第三代機器人，包含各式各樣的結構零件，可以組成簡單的、負責的機械機構，孩子們在自己搭建的過程中，可以了解很多結構知識，培養孩子的空間感，提高孩子的空間想象力。
樂高機器人還能培養孩子的邏輯思維能力，機器人課程很重要的壹點就是編程，樂高EV3機器人采用的是模塊化編程，順應兒童邏輯思維由具象到抽象的發展規律，對孩子的邏輯思維能力的鍛煉很有幫助。 動手能力的培養對孩子養成獨立意識很有幫助，泊思地為培養孩子的動手能力提供了良好的平臺，孩子們自己設計、自己動手搭建，在搭建的過程中主動發現問題、創新性解決問題，提高獨立解決問題的能力。
樂高機器人還能鍛煉孩子的意誌品質，機器人的搭建過程不是壹蹴而就的，需要孩子們不斷進行組裝、拆卸、運行、調試，這個過程就鍛煉孩子不輕言放棄的意誌。