作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？下面是我為大家收集的幼兒園豐收的秋天教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園豐收的秋天教案1活動目標：
1、讓幼兒知道秋天是農作物成熟的季節，引導幼兒通過認識秋天基本的農作物。
3、知道農作物玉米的生長過程，激發幼兒對大自然的熱愛。
活動準備：
1、經驗準備：知道秋天的基本特征。
2、物質準備：農作物圖片、PPT
活動過程：
壹、談話導入。
1、小朋友，秋天到了，妳們知道秋天與其他季節有什麽不壹樣的地方嗎？
教師總結：天氣轉冷、樹葉雕落、水果豐收、糧食成熟。
秋天到了，美麗的大自然發生了許多變化，大自然給我們送來了許多禮物，今天老師請小朋友參觀壹個美麗的地方（大屏幕播放展示各種各樣的農作物，田野裏壹片豐收景象）。
2、師：我們今天再來了解壹下豐收的秋天吧。
二、感知秋天的農作物 。
1、教師出示PPT，師：小朋友在田野裏看到了這麽多農作物，我們壹起來看壹看吧（老師壹邊介紹農作物）
2、分別出示：水稻、黃豆、花生、高粱、紅薯、玉米。
3、再次熟悉秋天的農作物。師：小朋友妳們都認識了嗎？讓我們壹起再來熟悉壹下吧。
三、感知農作物的生長變化。
1、師：那妳們知道這些豐收的農作物是由誰來照顧他們的呢？（農民伯伯）
2、農民伯伯為了照顧農作物有個好的收成，他都要做些什麽呢？觀看玉米的生長過程，引導幼兒感知農民的辛苦。
四、延伸活動。
秋天除了有豐收的農作物，還有些豐收的水果，請幼兒與爸爸媽媽壹起找壹找，明天我們來比壹比看誰找得多！
幼兒園豐收的秋天教案2設計背景
秋天是壹個五彩繽紛、果實豐收的季節，自然界的萬事萬物都有著許多的變化，葉子變黃了，果子熟了……。而這些自然界的變化也正是教育引導孩子的良好時機。利用這個時機我組織孩子進行了壹次野外活動——秋遊，我園是壹所縣幼兒園，地處縣鎮、農村交界處，有許多得天獨厚的自然和社會條件。帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進壹步的走近大自然，親身體驗壹次農民伯伯豐收時的忙碌，體會壹下農民伯伯豐收的喜悅，感受農田裏面真“熱鬧”。同時這次秋遊幼兒還收集了秋天的各種種子，體驗了集體活動的快樂。
活動目標
1、感受詩歌充滿情趣、形象化的語言，理解詩歌內容並樂意學講詩歌中優美的詞句。
2、樂意傾聽並學習詞語。發音較準確。
3、能夠安靜入神地傾聽，提高欣賞詩歌的能力。
4、知道秋天是豐收季節，增進對大自然的喜愛之情。
教學重點
會讀說詞語“小麥、玉米、棉花、石榴”，並發音正確。
教學難點
朗誦詩歌並理解其內容。
活動準備
1、知識經驗：已實地感受過秋天農民豐收的情景，並討論過。
2、資料準備：
（1）幼兒用書《語言》，兒歌掛圖壹張。
（2）兒歌錄音帶，錄音機，VCD及相關碟片。
（3）農作物“小麥、玉米、棉花、石榴”等詞語卡片以及實物。
活動過程
壹、激發興趣，回憶秋遊活動的情景。
教師壹邊指著桌面上孩子們秋遊時收集的種子，壹邊說：
1、“妳們看桌子上都有什麽呀？”幼兒——小麥、玉米、黃豆、水稻等。
2、“這些都是哪裏來的？”幼兒——是上次秋遊時收集的。
3、“原來，它們都是秋天的果實呀，那妳們知道秋天除了我們采集到的果實，還有那些果實啊？”幼兒——各種水果（石榴）和種子。
二、欣賞掛圖，初步識兒歌。
1、教師：“現在，讓我們壹起來聽聽，這首兒歌中都有哪些果實？”
教師朗誦壹遍兒歌，幼兒傾聽，回答老師的提問。
2、教師：“剛才妳們都聽到兒歌中有哪些果實？”（小麥、玉米、棉花、石榴）
3、教師出示兒歌掛圖。
教師邊指著掛圖，邊朗誦兒歌，幫助幼兒進壹步鞏固。
教師：
（1）“請小朋友說說秋天到了哪些地方？”（麥田、棉花地、玉米地，果園）
（2）“請小朋友壹起來玩接字成句遊戲（教師讀出前四個字，幼兒接著讀出剩下的字）。“秋天到，秋天到，小麥弟弟笑彎了（腰），玉米爺爺（點點頭）；石榴姐姐漲紅了（臉），棉花奶奶（哈哈笑）。”
三、師生***同小結
1、師幼壹起朗誦兒歌，感受豐收的忙碌與喜悅。（農田裏面真熱鬧）
2、表演豐收的秋天
教師：“小朋友朗誦的這麽好聽，現在讓我們放松壹下，把詩歌表演出來。”（幼兒分角色表演）
四、擴展延伸
1、給家長壹封信，讓家長配合，提供各種渠道，讓幼兒收集更多的果實，進壹步理解主題“豐收的秋天”。
2、經常進行壹些戶外活動，讓孩子描述自己的感受。
3、仿編兒歌。
幼兒園豐收的秋天教案3活動目標：
1．使幼兒認識壹些農作物或果樹。
2．讓幼兒感受秋天的美景，體驗金秋是豐收的季節，培養幼兒熱愛大自然的情感。
3．教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農作物。
4．對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5．樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。
活動準備：
聯系參觀事宜，察看參觀路線。（參觀農科院、農村或果園）準備交通工具和幼兒必備的生活用品，提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計劃。教學掛圖“豐收的金秋”。
活動過程：
1．激發幼兒參觀農村的興趣與願望。
2．組織幼兒觀察、認識各種農作物。
“請妳們看看農田裏有哪些農作物。”（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等）
引導幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實，並相互討論，知道它們是人們的糧食。
“田裏還有哪些作物也豐收了？”（引導幼兒觀察棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來做衣服）
3．組織幼兒觀看成人勞動、觀察收獲過程
“農民伯伯現在在幹什麽？”（如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
“現在我們和他們壹起幹吧！”（組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）
4．師生***同小結。
“今天我們高興嗎？為什麽？”“我們參觀了農田，知道很多作物豐收了，秋天是豐收的季節。我們還參加了勞動。”
“農民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了壹年，我們要愛惜農作物，愛惜糧食。”
活動反思：
秋天是壹個五彩繽紛、果實豐收的季節，圍繞“豐收的季節”這壹主題，我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對秋天的認識，產生對秋天的熱愛之情。
小百科：豐收，形容詞，釋義為收成豐富。
幼兒園豐收的秋天教案4活動設計背景
根據幼兒的興趣特點，讓幼兒認識水果蔬菜的基礎上認識壹些農作物，知道秋天是豐收的季節。教育幼兒愛惜糧食。
活動目標
1、認識壹些農作物，知道秋天是豐收的季節，體驗秋天豐收的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
3、教育幼兒愛惜農作物，愛惜糧食。
教學重點、難點
鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法
活動準備
1、農民伯伯田間勞作場景錄像
2、每位幼兒帶1—2個水果或蔬菜
活動過程壹、提問激發幼兒談話興趣
小朋友妳們喜歡秋天嗎？
那妳最喜歡秋天的什麽？
二、引導發現
1、觀看錄像
提問：小朋友妳們看農民伯伯在幹什麽？（收割玉米、摘棉花等）
農民伯伯是怎樣勞動的，我們來學學好不好。（幼兒分組
進行表演）
小朋友妳們看農民伯伯在勞動的時候累不累呢？（累）
那我們要怎樣做呢？（愛惜糧食）
2、小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，妳們最喜歡吃什麽？為
什麽？
三、交流討論（給水果、蔬菜找家）
1、幼兒向小夥伴介紹自己帶來的`是什麽？
2、把帶來的水果或蔬菜放到水果區或蔬菜區。
3、幼兒自由交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜名稱
外形、味道、及用途，然後進行分類。
幼兒園豐收的秋天教案5活動目標：
1、認識壹些農作物或果樹，知道秋天是豐收的季節，體驗秋天豐收的快樂。
2、能圍繞話題表達自己的想法，積極參與交談。
3．教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農作物。
活動準備：
1、幼兒多次了解過秋天的景色，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜，並知道其中的壹些名稱。
2、農民田間勞作場景的錄像。
3、每位幼兒帶1—2個水果或蔬菜，在教室的壹角布置“豐收的季節”展覽。
活動過程：
壹、自由探索
1、通過提問激發幼兒談話的興趣。
2、妳們喜歡秋天嗎？最喜歡秋天的什麽？（引導幼兒根據自己的經驗來討論對秋天的認識）。
二、引導發現
1、觀看農民田間勞作場景的錄像。通過提問引導幼兒圍繞話題進行談話，拓展話題。
“農民伯伯在幹什麽？”（如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
小結：農民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了壹年，我們要愛惜農作物，愛惜糧食。
2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，妳最喜歡吃什麽？為什麽？
（引導幼兒在別人談話過程中，積極參與談話和補充談話的內容，表達自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節。）
三、交流討論
幼兒自由結伴進行交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。
（教師巡回參與幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。）