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幼兒園看圖說話春天來了教案

 作為壹名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好壹份教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麽寫教案呢?以下是我收集整理的幼兒園看圖說話春天來了教案(通用6篇),歡迎大家分享。

 幼兒園看圖說話春天來了教案1

 活動目標:

 1、在學會歌曲之後,培養幼兒的肢體協調能力。

 2、培養幼兒用好看的動作來表現歌曲的美的能力。

 3、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

 4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

 活動準備:

 歌曲錄音

 活動過程:

 1、復習歌曲。

 讓幼兒再次傾聽歌曲《春天來了》,聽後讓幼兒簡單的討論聽歌曲的感受。

 讓幼兒跟著歌曲數拍子,熟悉旋律。

 讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。

 2、創編動作。

 根據詞義,讓幼兒自己創編動作。妳想用什麽動作來表示這壹段。

 3、完成整首歌曲。

 先請壹半幼兒唱歌,壹半幼兒跳舞。

 讓幼兒邊唱邊跳,完成整首歌曲。

 活動反思:

 通過壹系列以幼兒為主的活動,培養幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力,讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等,激發幼兒熱愛大自然,增強環保意識。

 幼兒園看圖說話春天來了教案2

 設計背景

 幼兒對自然界中的壹切都充滿好奇,尤其是四季的變化過程,年年歲歲的周而復始中,蘊含萬物生命的奧秘輪回。於是我利用新春伊始,設計了“春天來了”這個主題活動,讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

 活動目標

 1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內容。

 2、能用語言、繪畫抒發情感。

 3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

 4、培養幼兒的想象力、創造力、繪畫表達能力。

 5、使幼兒掌握壹些春季生活基本常識。

 6、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

 重點難點

 重點:了解春天的主要特征、抒發對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

 難點:能用繪畫表達對春天的情感

 活動準備

 1、大掛圖、大字卡

 2、幼兒用書、錄音帶

 3、相關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)

 活動過程

 活動(壹)春天走來了

 ①出示大掛圖,請幼兒看圖說話;

 教師:“美麗的春天來到了,妳們喜歡春天嗎?老師這裏有壹幅關於春天的圖畫,請妳們仔細觀察畫面,說說看見了什麽?”

 幼兒:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”

 教師:“柳樹到了春天有什麽變化?什麽顏色?小鳥在幹什麽?春風吹過來,柳條怎樣回蕩?什麽花兒開了?小朋友在做什麽?”

 教師引導幼兒說出其它事物的變化,並逐句引出兒歌

 教師:“小朋友說得對,妳們看柳條發出嫩綠的新芽,在春風中來回的蕩漾,小鳥高高興興地唱起了歌,桃花也開滿了枝頭,小朋友在草地上放風箏。”

 ②播放錄音,教師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌

 活動(二)字寶寶樂園

 ① 請幼兒打開書,邊聽錄音邊用手指劃讀

 ② 玩字寶寶遊戲:“小孩小孩真愛玩”。

 教師:“咦?怎麽兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩遊戲呢。”請幼兒壹起說:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來;哈哈,××回來了!”

 活動(三)繪畫

 ①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)

 ②討論春天的美景,啟發幼兒擴展思路,並用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

 ③ 指導幼兒初步構圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。

 活動延伸:

 ① 請家長周末帶幼兒春遊,發現更多春天的秘密。

 ② 教師和幼兒壹起布置增添有關春天的圖片。

 ③ 帶領幼兒播種各種種子,觀察其生長過程。

 教學反思

 1、春天是萬物復蘇的季節,在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千,柳條抽芽、

 桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來,幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關春天的秘密,在暖暖的春風裏去踏青,享受大自然的美景。在這裏我通過兒歌 “春天來了”讓幼兒了解春天的主要特征,培養幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。

 2、通過壹系列以幼兒為主的活動,培養幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力,讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等,激發幼兒熱愛大自然,增強環保意識。

 幼兒園看圖說話春天來了教案3

 活動目標:

 1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征,能發現身邊自然景色的變化。

 2、樂意在老師的引導下觀察春天的景色,喜愛春天。

 活動準備:

 1、選擇壹處植物較多並有迎春花的地方。

 2、日常散步時帶領幼兒觀察正在發芽的樹。

 3、春天的圖片。

 活動過程:

 壹、談話導入。

 1.小朋友,妳們知道現在是什麽季節嗎?春天和冬天有什麽不壹樣的地方?

 2.小結:春天真舒服,陽光照在身上非常暖和,小草和花兒都長出來了。

 二、觀察圖片。

 1.看,我把春天的景色帶到了我們小壹班。

 2.提問:

 (1)妳在圖片上看到了什麽?

 (2)春天的花草和樹木是什麽顏色的?

 3.小結:春天小草、大樹都長出來了,變成了綠色,花兒也都開了,五顏六色非常漂亮。

 三、感受春天。

 1.我們看過了春天景色的圖片,小朋友想不想到外面去感受壹下,看看春天來了,我們的大地媽媽是什麽樣的?、

 2.帶幼兒到戶外觀察迎春花,看壹看、聞壹聞、說壹說。邊走邊欣賞花草樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽。

 3.妳們找到春天了嗎?它藏在哪裏?

 4.進行遊戲活動:春天是個萬物生長的季節,很多植物都長出了嫩芽,抽出了葉子,花兒也會在春天裏開放,讓我們在春天裏壹起玩遊戲吧。

 幼兒園看圖說話春天來了教案4

 認知目標:

 能從人的服飾變化中知道春天來了。

 技能目標:

 能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。

 情感目標:

 感受春天來臨的美好與喜悅。

 活動重點:

 能用自己喜歡的方式表達對春天的'喜愛。

 活動難點:

 能從人的服飾變化中知道春天來。

 準備課件:

 音樂、圖片。

 導入:

 壹、開始部分教師組織談話。"小朋友,現在是什麽季節?(春天)妳是怎樣知道春天來了?從什麽地方看出來的?"

 二、基本部分

 1.教師出示課件演示稿,請幼兒觀察圖片上都有什麽?然後教師提問:"春天到底是怎樣來得呢?"

 2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》,請幼兒欣賞並思考:

 (1)妳聽到詩歌裏說誰來了?

 (2)小溪、柳樹、春筍是怎樣來得?(唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的)

 3.幼兒欣賞課件,教師朗誦詩歌,鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。

 (1)小溪是怎樣來得?請幼兒學小溪唱歌,發出叮咚、叮咚的聲音。

 (2)柳樹是怎樣來得?請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。

 (3)春筍是怎樣來得?請幼兒學春筍鉆出泥土的樣子。

 4.引發幼兒展開豐富的想像,說說聽了這首詩歌自己還想到了春天裏的什麽。鼓勵幼兒自由表現自己想像中的春天的景物。

 三、結束:教師帶幼兒出去尋找美麗的春天,盡情表現迎接春天到來的喜悅心情。

 活動延伸:

 教育幼兒愛護春天的花卉、小草,不攀折嫩枝葉等。

 幼兒園看圖說話春天來了教案5

 內容與要求:

 1、欣賞並理解散文故事,把圖片貼到相應的匹配位置上

 2、感受春天裏大自然變化的美麗景象

 重點與難點:

 重點:欣賞並理解散文故事,把圖片貼到相應的匹配位置上

 難點:感受春天裏大自然變化的美麗景象

 材料與環境創設:

 活動過程:

 (壹)活動導入:

 師:小朋友,現在是什麽季節?妳是怎麽知道的?老師畫了壹幅美麗的春天的圖畫,想看嗎?

 (二)欣賞:

 (出示PPT,引導幼兒觀察,理解畫面內容)

 1、引導幼兒用自己的語言說壹說兒歌中的主要角色:小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等,以及它們在春天裏的樣子

 2、師:圖上有什麽?它們是什麽樣子的?

 3、引導幼兒理解兒歌內容,初步學習朗誦兒歌。

 (1)、教師出示PPT,引導幼兒欣賞故事。

 (2)、引導幼兒說出故事的名稱和主要角色。

 師:故事的名字叫什麽?春天來了,誰醒了呢?

 (3)、請幼兒傾聽故事壹遍,提問並引導幼兒用故事中的語句回答問題。

 a、師:春天來了,誰醒了?它在幹什麽呢?

 b、師:小溪醒了,它在做什麽?什麽叫長跑?為什麽說小溪在練長跑呢?(集體朗誦這句兒歌)

 c、師:麥苗醒了,它在做什麽?麥苗為什麽會彎腰?(請幼兒模仿麥苗彎腰的動作,邊做動作,邊朗誦這句兒歌)

 d、師:桃花醒了,它在做什麽?什麽是綻笑臉?

 e、師:柳樹醒了,它在做什麽?柳樹的辮子是什麽?

 f、師:燕子唱起了什麽歌?什麽是春之歌?

 4、教師幼兒***同完整地將圖片放到匹配的位置上

 小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗

 幼兒園看圖說話春天來了教案6

 活動背景

 為了激發幼兒的學習興趣,我教學這個內容決定帶領小朋友們走出教室到戶外去認識春天,感受春天,體驗春天。幼兒園裏的花、草、樹木是教學的最好課堂。

 活動目標

 1、能感受春天的氣息與發現花草、樹木的變化。

 2、樂意在教師的引導下觀察初春的景色,喜愛春天。

 3、學習漢字“來”“燕”

 重點難點

 1、能感受春天的氣息與發現花、草、樹木的變化。

 2、能用自己的語言表達自己對春天的喜愛。

 3、認識“來”與“燕”兩個字。

 活動準備

 帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。

 活動過程

 壹、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

 1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

 2、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺,感知春天來了,天氣變暖和了。

 二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。

 1、帶領小朋友們觀察幼兒園裏的桃花,通過看壹看、聞壹聞、說壹說,知道春天來了,桃花已經開了。

 2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,柳樹長出了綠芽。

 三、我找到了春天——表達自己的發現。

 1、妳們找到了春天了嗎?它藏在哪裏?

 2、引導小朋友運用恰當的詞匯表達。

 3、帶小朋友到戶外遊戲。

 四、活動延伸

 日常生活中,引導小朋友回去與父母繼續到戶外觀察、尋找春天。

 教學反思

 這節課主要想讓幼兒認識春天,感受春天,體驗春天,並能用自己的話說說春天。於是,教學這個內容時,我帶領幼兒壹起參觀園內的花草樹木,壹起去尋找春天。

 幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的,也是最貼近幼兒實際生活的,孩子們非常感興趣,他們很認真地觀察幼兒園裏的花草樹木,幼兒的學習興趣充分地調動了起來,於是在開展討論說話時,我發現他們不僅認識了春天,還感受到了春天,並能用自己的話來說出對春天的喜愛。有幾個小朋友還編兒歌,編得非常好。菲菲小朋友說:“樹葉真好,我可以用樹葉做小船。”含月小朋友說:“小草真好,蜜蜂可以停在上面休息。” 淑雲小朋友說:“花兒真美,我們可以用來做漂亮的花環”等等。小朋友不僅表達得非常生動,還有豐富想象,完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學習的經驗,同時也推動了幼兒探索的主動性。

 幼兒在這次活動中欣賞到大自然的美,還探索了大自然的秘密,能大膽地對春天進行描述與體驗,了解到春天與人們生活的關系,真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊遊的快樂,會用自己喜歡的方式來表達春天的美,對春天的熱愛。

 如果我重新上這個容,我想讓小朋友們帶上畫筆與紙,把自己看到的春天的景色畫壹畫,那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力,還鍛煉他們的動手能力及想象能力。