表演者：4戶家庭（媽媽或爸爸和孩子）
道具：每戶家庭拿壹本書（可制作的適合舞臺的書），椅子2把
話筒：4個（2個固定，2個輪流使用）
服裝：親子裝
2號：媽媽坐在蘋果椅子上，孩子跪趴在媽媽膝蓋上。
3號：爸爸或媽媽坐在椅上，孩子跪趴著聽，而後站起來嘻戲。
4號：媽媽坐在椅上，3、4位孩子跪坐在地上。
節目時長：6分鐘左右。
背景音樂：**石進的《夜的鋼琴曲》，循環至結束。
其他：情景和對話內容可根據排練情況，隨時調整修改。
·開場：
魚：媽媽，聽說我很小很小的時候，妳就抱著我在新華書店選書？
媽:是啊，說是選書,其實媽媽是希望妳認識書，能在壹個濃厚的書香氛圍裏愛上書，愛上閱讀。
魚：我知道了，這和猶太人教育孩子“書是甜的”是同壹個道理，是嗎？
媽：嗯。猶太人是全世界平均每年每人讀書最多的民族。在每壹個猶太人的家庭裏，孩子出生後不久，媽媽就會讀書給他聽，媽媽會在書上滴壹點蜂蜜，每讀壹段後，就叫她的孩子去舔書上的蜂蜜，做這些事的用意就是讓她們的孩子知道“書甜如蜜”。
魚：哇，書是甜的！我也喜歡書，我喜歡媽媽每天晚上給我讀書，因為，媽媽也是甜的。
媽:小魚，妳還記得我們是怎麽讀書的嗎？
魚：當然記得。每天晚上，妳都給我講故事，我最喜歡躺在媽媽的懷裏，靜靜的聽……
情景壹（2號家庭）：
(表演)媽媽讀《猜猜我有多愛妳》片段
媽媽：小兔子要上床睡覺了，他緊緊抓住大兔子的耳朵，他要大兔子好好地聽他說。“猜猜我有多愛妳？”“噢，我猜不出來。”大兔子說。“我愛妳有這麽多。”小兔子說著，使勁兒把兩只手臂張得大大的。大兔子也張開手臂，說：“可是，我愛妳有這麽多。” “我愛妳，就和我舉得壹樣高。”小兔子說。“我愛妳，和我舉得壹樣高。”大兔子說。“我愛妳，像我跳的這麽高。”小兔子說。“我愛妳，像我跳的這麽高。”大兔子說。“我愛妳，從這裏到月亮。”小兔子說。“我愛妳，從這裏到月亮，然後從月亮繞回來。”大兔子說。
孩子：媽媽我也很愛妳。我愛妳，像實小的學生壹樣多。
媽媽：哦，真的很多。謝謝妳。媽媽也愛妳，我愛妳像天上的星星那麽多。寶貝，晚安。（親額頭，擁抱）
要求：講完，動作和聲音同時停止，待魚繼續提問。
情景二（3號家庭）：
（註：情景內容可以由3號家庭重新思考整理排練，但要求親子閱讀形式和其他家庭不重復）
魚：媽媽，有時候，我更喜歡爸爸給我講故事，聽……
（表演）爸爸給孩子講《恐龍大陸》片段。
爸爸：p16-p21,講到“嘿嘿，小東西，看妳往往哪兒跑！”時開始站起來表演。
*要求：
情景三（4號家庭）：
（註：情景內容可以由4號家庭重新思考整理排練，但要求親子閱讀形式和其他家庭不重復）
魚：媽媽，妳知道嗎？我最喜歡妳讓我的同學來我們家玩，而且，妳讓他們壹起講故事錄音給班裏的小朋友聽，謝謝妳。
媽：（微笑，摸孩子的頭,示意看“情景3”）
**（表演）媽媽給3、4個孩子讀《不壹樣的卡梅拉》片段……
**
媽媽：班的孩子們，妳們好。故事時間開始了，今天來了幾位新朋友，他們是誰呢？讓她們自我介紹下吧！
孩子們分別介紹自己名字。
媽媽：好了。那今天我們要講的好聽的故事是—不壹樣的卡梅拉2（孩子們壹起說）《我想有顆星星》。
媽媽講述故事：p1-p7
*要求：說完，動作和聲音同時停止，待1號家庭繼續說話後下臺。
結束：
魚：我喜歡這樣靜靜的聽，
媽：我喜歡這樣靜靜的讀；
魚：我喜歡妳陪我壹起做遊戲，
媽：我喜歡我們在遊戲中壹起成長；
魚：我喜歡讀書的媽媽，很溫柔，像軟軟的沙發，
媽：我喜歡讀書的寶寶，很安靜，像暖暖的陽光；
全體孩子：我愛讀書，
全體父母：我們也愛讀書，
合：因為讀書的孩子，最美！