內容新是壹篇文章的閃光點，要使其觀點亮，那麽必須：
1、不能人雲亦雲。
前幾年有壹篇以“情”為話題的作文，我們有位同學在文中大膽的把悲慘身世鋪寫到紙上，這篇作文以“慘”獲得閱卷老師的同情，得到高分。
可不幸的是許多後生受其影響，若遇到類似的話題，他們不惜自殘，想以此騙取老師的眼淚，獲得高分的賞賜，孰不知我們的老師早就看煩了，他們不但不給高分，反而覺得現在的學生不可理喻，太缺德。
有壹年中考作文是以“合作”為話題作文，有位考生就脫離了俗套.他現場捕捉獵物，以他人拋紙團，用腳掩蓋，幾位同學精誠合作，騙過監考老師為素材，寫出了壹篇壹波三折的文章，獲得滿分，這種同中求異之法很值得借鑒。
2、要有時代感。
這種做法就像我們政治老師在研究中考時事政治壹樣，如何在眾多事件中找出要考的內容，做到穩中求勝呢？
那麽，這就需要有睿智，作文也是這樣。
如以“環境”為話題作文，我們有些同學很快就會想到現在所提倡的“珍愛生命，呵護健康”這壹現實問題，於是就用寓言的形式寫風沙纏綿吞月牙（月牙泉），風沙親親填綠洲（羅布泊）。文中虛擬壹個個性張揚的風沙，他肆無忌憚，踐踏生命。讓讀者讀後認識到珍視環境就是珍視健康，珍視健康就是珍愛了生命。
二、文體新。
過去我們的作文大多是采用三段式："開頭好，中間草，結尾寶"。隨著新課程改革在各課改試驗區的推進和學生的主體參與，考生的個性得到張揚，思維得到拓寬，文體也以全新面貌展示於眾。
如以“愛”為話題作文.
有位考生就采用排比式開頭作文，文章氣勢磅礴，強烈震撼讀者心靈。
另外也有同學以應用文的形式出現。如寫壹份合同，壹封書信，壹篇演講辭等用此來展示自己的深愛及思想。
2004年湖南壹位考生就以演講辭的形式出現，令人耳目為之壹新。文章開篇用壹個故事引出“家庭教育”的話題，緊接著列舉了家長在教育子女的過程中存在的種種錯誤做法，深刻地指出了這種家庭教育的危害性，結尾發出呼籲，表明作者的見解，具有很強的感染力。
三、語言自我。
閱卷老師都是有壹定文學素養的，閑暇之時好讀書，寫文章。如若妳在文中整段引用別人所寫的精美語句，這些語句正好是我們的老師了如指掌的，那後果就不言而喻了。
高爾基在寫壹首長詩《老橡樹之歌》時，下了很大的功夫，閱讀了大量的意大利和英國的詩歌。為了使詩“美”起來他從讀過的意大利和英國詩歌中挑選了許多詩寫進《老橡樹之歌》，爾後非常高興地把這首詩寄給著名的作家柯羅連柯，可是出乎意料，柯羅連柯讀了詩之後，只有壹句回話：“請您用您自己的話，寫您自己看到的東西吧！”
的確不錯，敘的是自己要敘的事，抒的是自己要抒的情，發的是自己要發的感慨，所以壹定要用自己的話，只有這樣文章才運筆自然，情感才流露真切，才能使讀者為之動容。
綜上所述，
要想在中考時作文獲得高分，考生就必須做到同中求異，同中求怪，同中求奇，同中求精。以“異”、“怪”、“奇”、“精”的面目把文章展示給閱卷老師，只有這樣文章才會發出璀璨之光芒，才能摘取考場裏的桂冠！
2. 怎樣寫出好的獲獎作文壹、認真審題，明確題意
仔細地弄清題目的要求，重點和範圍，這是做好作文最關鍵的第壹步。
二、確定中心，選好材料
在弄清題目的要求，重點和範圍以後，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準備表達壹個什麽思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環繞中心，選擇最能表達中心的材料。這就是環繞中心，選擇材料。
三、列好提綱，確定詳略
確定中心，選好材料以後，就得列個寫作計劃，先寫什麽，再寫什麽最後寫什麽，得有個次序。哪些內容與中心關系密切，要詳寫，哪些內容與中心關系不大，可以略寫，得分個主次，這不要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅固美觀。
以上三步做好了，妳就可以按提綱進行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當、文不對題，或者結構混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。
在考試中，常常會出現作文來不及做、作文中間卡住、作文無法煞尾的情況，並為此而大大地降低了應考作文的得分率。但如果能采取壹些應急的處理辦法，則又往往能出奇制勝而挽回敗局，相對提高應考作文的成績。
壹、移花接木法。就是將原來看過的範文或寫過的習作，在文章的結構上，或者有關的人物上，或者表達的主題上，或者列舉的論據上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節省寫作時間，更可以提高作文質量，不僅寫作時間不足時應該運用，而且寫作時間有余時同樣可以運用。
二、直接代入法。考試時，由於把過多的時間花費在前半部分的基礎題中，而導致後半部分寫作題時間倉促，客觀上已不允許再進行仔細的構思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫壹半，還不如稍偏離命題及要求完成壹篇。因為閱卷者很講究作文的完整性，所以在這種節骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進去。
三、將錯就錯法。在應考作文時，有時由於審題不慎，寫對壹半才發現文章偏題或者離題，但若重新構思則又沒有充裕的時間。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章。當然要盡可能牽強附會、力挽殘局，在扣題點題、分析總結上下功夫，在議論抒情、結論收尾上下文章，這樣說不定會使文章宕開壹筆、絕處逢生。
四、編擬提綱法。考試中，有時由於忙於攻基礎、做小作文，以致留給大作文的時間所剩無幾，無論如何快速，也為時不夠，與其只寫壹個開頭或者幹脆空著，總還不如列個提綱來得劃算。當然提綱盡可能詳細具體，至少能讓閱卷者看出文章的結構、主題及大致的內容，如有可能再補寫開頭與結尾，讓閱卷者略睹文采。
五、留空湊撲法。考試作文時，因為事先不曾列提綱，寫了壹半寫不下去的情況也是較為多見的。多數考生往往會冥思苦想、咬筆待續，越想越覺得時間緊迫，越想越覺得銜接不上。這時不如留出壹段空白，先將自己構思中考慮過的內容寫下去待思路暢通了，內容回憶起來了，或者全文完成了再來進行彌補拼湊，那也是為文的上策。
六、回扣標題法。不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。如某市有壹年中考的標題是《壹次不尋常的考試》，在記述了某件事情之後，壹旦想不出更好的結尾方式，就不妨以“對我來說，這是壹次多麽不尋常的考試啊”來作結。有了這樣壹句扣題的結尾，作文分數就有可能明顯上升。
七、照應開頭法。無論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應，如果在應考作文壹時尋找不出更好的結尾，就可以采用照應開頭的方式來寫。
八、畫龍點睛法。在記敘文的寫作中，適當的議論往往能點明題旨、深化主題，而當應考作文最後來不及結尾時更要進行相關的議論來總結點題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應急的措施。
3. 作文怎麽寫才寫的好1、細觀察。
細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
不掌握“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門”是堅決跨不進去的。 2、多閱讀。
廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”
我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點”等。 3、常練筆。
經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。
諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫壹篇。”這就道出了作文實踐出真知的道理。
寫日記是壹種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。 4.發揮想象力。
5.多讀書。 6.多借鑒別人的好文章（不是抄襲）多去借鑒別人的意見 。
7.多聽別人的意見。
4. 怎樣才能寫好作文大賽得獎壹、作文要學會積累“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性.“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會.（壹）語言方面要建立“語匯庫”.語匯是文章的細胞.廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群.建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀.平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上.第二是生活.平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話就能出口成章，作文就會妙筆生花.（二）要加強材料方面的積累.材料是文章的血肉.許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲.解決這壹問題的方法是積累素材.平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞.記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征.這樣，寫出的文章就有血有肉.（三）要加強思想方面的積累.觀點是文章的靈魂.文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺.因此，有必要建立“思想庫”.方法有二：第壹要善思.“多壹份思考，多壹份收獲.”平時要深入思考，遇事多問問“為什麽”、“是什麽”、“怎麽樣”.這樣就能透過現象看本質.還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來.第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等.總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容.。