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幼兒園古詩課件

 引導語:怎樣寫壹份幼兒園的古詩課件?接下來是我為妳帶來收集整理的文章,歡迎閱讀!

  目標細化思路:

 王維的《相思》是壹首詠物而寄相思的詩作之壹,本詩還題為《江上贈李龜年》。如果僅從《相思》來看,也許就是壹首愛情詩,或者閨怨詩,但從這壹標題看,詩歌自然抒發了對友人懷念之情。而據相關資料記載,天寶之亂後,著名歌者李龜年流落江南,經常為人演唱這首詩,感染了無數聽眾。這首詩,情真意切,意蘊豐富,已經成為中國詩歌文學中不可多得的傳世佳,成為婦孺皆知的名作之壹。

 《相思》是壹首五言絕句,古詩篇幅短小,工於音韻,句式工整,讀起來瑯瑯上口。《幼兒園教育指導綱要》指出:教學既要適合幼兒現有水平,又要有壹定挑戰性;教育內容選擇和設計必須遵循發展性原則,讓所選的內容適應幼兒需求,適應時代需求,適合幼兒身心發展,適應幼兒最近發展區。如何引導學生從古詩中受到美的熏陶,培養學生感受古詩的意境美和創造美的能力,有效地表達詩人的情感,是古詩教學的壹項十分重要的任務。

 在活動中,我采用了配圖方式,所謂“詩中有畫,畫中有詩”,教師創設情境,引導幼兒仔細觀察圖畫,再結合詩句,幫助理解壹些詩意,以及作者所要表達的`壹些情境。給幼兒主動探究的時間,讓他們自己嘗試理解、了解古詩的用詞以及韻味,增進對古詩的朦朧理解,啟發幼兒展開豐富的想象,去領會意境與情感,並從中受到熏陶。所以,“通過對圖片的觀察,學習連貫地講述圖意,豐富詞匯:遙遠、枝芽、郁郁蔥蔥。”是我的第壹個目標,同時也是重點。

 古詩《相思》的內容寓意深刻,充滿了畫意.....然而,由於古詩中所描寫的景物、事件、人物與幼兒生活的年代相差很遠,幼兒不能很好地理解古詩中所描繪的意境、表達的情感,因此,我制定的第二個目標為“理解古詩內容,感受五言絕句的韻律美,體驗詩中所包含的思念之情。”同時也是難點。

 幼兒階段,古詩的教學貴在精而不在多,每壹首古詩我們不應該以能否背得出作為實現目標的依據,而應該要求幼兒從中受到教育,潛移默化地得到自身在語言和審美等方面的提高,讓中國的傳統文化在不經意之間給幼兒以影響,以啟迪,讓他們真正接受五千年優秀文化的精髓。

  活動內容: 古詩《相思》

  活動目標:

 1、通過對圖片的觀察,學習連貫地講述圖意,豐富詞匯:遙遠、枝芽、郁郁蔥蔥。

 2、理解古詩內容,感受五言絕句的韻律美,體驗詩中所包含的思念之情。

  活動準備:

 ppt 音樂

  活動過程:

 壹、出示圖片,引發幼兒活動興趣。

 老師今天帶來了圖片,請小朋友們看壹看。

 二、逐幅細致的觀察每幅圖片,理解圖意。

 1、妳們最喜歡哪壹幅?我們來看壹看。

 2、圖上有什麽?妳認識嗎?紅豆生長在哪裏?南方遠嗎?用壹個詞來形容。

 3、請幼兒用壹句話來概括這幅圖片的意思。

 4、教師總結並引出古詩中相對應的壹句。

 5、依次觀察其余幾幅圖片,並講述。

 三、欣賞古詩。

 1、古代有個人叫王維,他看到這些景象後就寫了壹首詩,流傳至今,我們來聽壹下。

 2、教師朗誦古詩。

 3、詩中有幾句?每壹句有幾個字?

 總結:這樣五個字壹句的叫五言。

 4、幼兒和老師壹起朗誦。

 5、配上好聽的音樂來朗誦古詩。

 四、配上音樂來唱古詩,並分享不同的思念表達方式。

  教學總結