比如每個人都會死，張三也是人，所以張三也會死。其中“人都會死”是壹個總原則，也是壹個大前提。“張三是人”是具體情況和小前提，“張三必死”是結論。
看起來簡單嗎？的確，兒童能夠掌握推理。但問題是，這個推理結論的前提是大前提和小前提都是正確的。如果大小的前提是錯的，那麽妳就不能說推理的結果是對的。或者推理結論錯了，要麽大前提錯了，要麽小前提錯了，要麽大前提和小前提都錯了。
擴展數據:
邏輯作為人類探索知識、追求理性的工具，研究範圍非常廣泛。
即使是以推理有效性為核心研究內容的邏輯也有多種形式，不僅包括演繹邏輯，還包括各種非演繹邏輯，如歸納邏輯、類比邏輯等。圍繞著推理的研究，邏輯學也研究與推理有關的概念、判斷、論證、基本邏輯規律和方法等等。
以西方邏輯之父亞裏士多德的邏輯體系為例，其邏輯思想的代表作《工具論》包括範疇、解釋、前分析、後分析、論證、論辯等六篇文章。
其中不僅研究了基於三段論推理的演繹邏輯，還研究了範疇、命題、證明、定義、演繹方法、論證理論、謬誤與詭辯的識別、各種反駁方法等。，甚至涉及認識論和本體論的問題。
人民網-公務員考試邏輯的“三段論”
光明日報-中國邏輯的特點