作為壹位傑出的老師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麽寫的吧！以下是我收集整理的幼兒園中班教案《我愛我家》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班教案《我愛我家》1活動的產生：
結合主題活動《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進入了談論喜歡家的理由之中，孩子們會說自己家裏有些什麽，家裏有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，於是我設計了教學活動《我愛我家》。
活動目標：
嘗試用線條、圖形組合的方法表現物品的基本特征。
了解家裏的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。
活動準備：
幼兒人手壹份房子圖樣的紙、水彩筆
欣賞作品：家
活動過程：
壹、 談話：我愛我家
說說自己喜歡家的理由。妳的家裏有些什麽？
二、 欣賞與討論
1、這是誰的家？家是怎樣的？（這是小雞的家，地板是平平的……）
2、這是誰的家？家裏有什麽？妳們的家裏有些什麽？
三、 幼兒創作
這是妳們的家，把妳們的家也畫下來。
四、 指導重點
家是什麽？（床、電燈、洗衣機……）
五、 引導評價
家是……，有了它會……（幼兒用語言介紹自己的家）
反思：
活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發揮自己的想象。幼兒在創作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現，能對其他孩子的創造起到推動的作用，壹個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以後，幼兒再想學習、創造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。
幼兒園中班教案《我愛我家》2內容與要求：
1、通過遊戲活動，讓幼兒認數，辨數以及進行數與點對應，了解並積累有關的數經驗。
2、知道關心自己家和好朋友家的電話號碼，激發與親友同伴交往的願望和情感。
活動準備：黑板、ppt、數字卡、點子卡、數字條、幼兒電話號碼
指導要點：
壹、分享（找壹找身邊的數字）
1、 前些天，我們找了我們身邊的數字，我們來分享壹下找到的數字。
2、小結：原來數字寶寶就在我們的身邊，給我們的生活帶來了方便。
二、檢驗電話機
前些天我買了壹部電話機，給妳們看壹下：
出示ppt
妳們認識這些數字寶寶嗎，它們是怎樣排列的？
三、遊戲打電話
1、 電話很重要，不過我們在打電話之前，先要知道對方的電話號碼。
2、 妳們發現嗎？這些天有壹個小朋友壹直沒有來幼兒園。不知道他為什麽不來幼兒園哦~那我們打個電話去問問她好不好啊？
3、 示範不完整，我們來猜壹猜他家的電話號碼。如果電話不正確……猜對了我們就能打電話給她了。
4、 現場打電話給她。（妳最近怎麽不來幼兒園阿？我們都很想妳，等妳身體好了要趕快來幼兒園哦~）
5、 剛剛我們給她打了電話，我知道妳們每個人都有好朋友，妳們知道好朋友的電話號碼嗎？
*我為妳們每個人都準備了壹張貼有妳的照片卡片和妳的好朋友的卡片。
*桌子中間有壹些數字和點子卡，請妳給妳的好朋友猜猜妳家的電話號碼。妳們要壹個壹個從前面猜到後面哦，可不要猜錯了哦。
7、小結：我們家裏的電話號碼都是8位的。
四、破譯老師的電話
*剛剛我們和好朋友打了電話，這回我們也和老師打打電話吧。
*老師要看看我們小朋友的本領大不大，請妳們破譯我的手機號碼。
*檢驗：現場撥打。
幼兒園中班教案《我愛我家》3活動的產生：
結合主題活動《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進入了談論喜歡家的理由之中，孩子們會說自己家裏有些什麽，家裏有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，於是我設計了教學活動《我愛我家》。
活動目標：
1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現物品的基本特征。
2、了解家裏的人、事、物，感受家的溫馨、家的`美。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
幼兒人手壹份房子圖樣的紙、水彩筆
欣賞作品：家
活動過程：
壹、談話：我愛我家
說說自己喜歡家的理由。
妳的家裏有些什麽？
二、欣賞與討論
1、這是誰的家？家是怎樣的？
（這是小雞的家，地板是平平的……）
2、這是誰的家？家裏有什麽？
妳們的家裏有些什麽？
三、幼兒創作
這是妳們的家，把妳們的家也畫下來。
四、指導重點
家是什麽？（床、電燈、洗衣機……）
五、引導評價
家是……，有了它會……（幼兒用語言介紹自己的家）
活動反思：
活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發揮自己的想象。幼兒在創作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現，能對其他孩子的創造起到推動的作用，壹個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以後，幼兒再想學習、創造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。
幼兒園中班教案《我愛我家》4活動目標
1、激發幼兒愛自己的家，愛父母的情感
2、提高幼兒的表現力，口語表達能力
3、在交流中感悟親情
4、大膽說 出自己對的理解
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法
教學重點、難點
重點：感知、體驗、回報親情、
難點：體會父母的愛、學會感恩
活動準備
1、課件錄音機
2、全家福照片
活動過程
1、律動《小龍人》
2、故事導入
森林裏住著小熊的壹家，有爸爸、媽媽和小熊，有壹天，小熊已經吃了兩個冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就生氣裏，小熊壹個人跑到外邊，越跑離家越遠了，它又累又餓，看見松鼠壹家甜蜜地依偎在壹起，它越來越想家了，傷心地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了溫暖的家。
3、提問
（1）小朋友妳家裏都有誰呀？
（2）叫什麽名字？
小結：
4、看照片
每個小朋友都想說說自己的家，還有小朋友把照片帶來了，我們壹 起來看壹看（請個別小朋友到前面來介紹自己的家裏人）
小結：劉老師看得出來，妳們都有壹個幸福的家，都很喜歡它，讓我們大聲說出來好不好《我愛我的家》
5、看錄象
聽了這麽多，我真想到小朋友的家裏去看壹看，咱們先去誰家？
6、交流
其他小朋友的爸爸媽媽也是壹樣的，每天為寶寶們做了很多事，妳能不能說壹說，學壹學
7、遊戲
《咱們壹起來學壹學》
教學反思：
父母是為寶寶付出這麽多，非常辛苦，劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話，做壹個乖寶寶，我這準備了很多糖果，請小朋友把糖送到媽媽嘴裏，讓媽媽甜在心裏，讓我們都有壹個美好幸福的家。人人參與，在教學中我盡量調動全體學生的積極性，讓每個孩子都有機會參與。首先，我利用“全家福”照片介紹自己的家人，采取全班介紹小組合作相結合的形式。然後大家齊動手將壹個個照片貼在“小房子”裏，再把“小房子”貼在黑板上的大房子裏，看著自己的創作，孩子們的臉上洋溢著喜悅。
幼兒園中班教案《我愛我家》5壹．活動目標
1．通過實踐和討論，使幼兒進壹步學習和同伴友好地***同玩。
2． 幼兒***同分享成功後的喜悅，使幼兒感受愉快的活動情緒。
3．鼓勵幼兒能用完整的語言、大膽的向別人講述自己和誰壹起玩的,是怎麽玩的。
4．通過觀看圖片，引導幼兒分析、討論，懂得朋友間交往的方法。
5．幼兒能與同伴協商：“我能和妳壹起遊戲嗎？”或者“我們交換著玩好嗎？”等，掌握簡單的分享策略。
二.分區目標：
1．操作區 (晾衣服) ：能力強的幼兒能幫助能力弱的幼兒正確的擺放圓點，給衣服排隊；能力壹般的幼兒能完整的說出自己是怎麽做的；能力弱的幼兒能根據數字準確的擺放圓點。
2．數學區(找朋友)：能力弱的幼兒能準確的點數並將卡片放到相應的位置；能力壹般的幼兒能完整的講述：“幾個＊＊，可以用數字幾來表示”。能力強的幼兒能將自己如何玩的說給其他小朋友聽。
3．語言區(小信封)：能力弱的幼兒能用手指逐字點讀所掌握的兒歌；能力壹般的幼兒能有表情的朗讀兒歌；能力強的幼兒能將自己會讀的兒歌表演給別的小朋友看。
4．雙語角(卡片遊戲)：根據圖片提示擺放相應的英語卡片和漢字卡片，幼兒間能相互介紹自己認識的英語和漢字。
5．轉盤遊戲（夏天裏的運動）：幼兒能相互講述自己所認識的各種不同的運動。
6．認知區（夏天的果實）：幼兒能說出各種不同的果實的名稱，並能相互提問，分享自己所掌握的內容。
7．3．3．3：幼兒能初步掌握1－8的步驟，能以比賽的形式開展，***同感受成功的喜悅。
活動準備：活動區角創設
（1）做做玩玩：棒冰棒、棉花、泡沫、剪刀、膠水等。
（2）剪刀、膠水。
（3）3．3．3：3．3．3學具。
三．活動組織與指導
活動過程：
（壹）出示圖片，引起興趣：
今天老師收到了壹封信，我們來看看信裏的內容？
（二）觀察圖片，引導討論：
1. 看看照片上的小朋友發生了什麽事？
2. 我們小朋友有什麽好辦法可以幫助他們？
（三） 創設情景，幼兒體驗：幼兒自由結伴，分別到已創設的活動區域自由選擇玩，
1．操作區 (晾衣服) ：幼兒正確的擺放圓點，給衣服排隊。
2．數學區(找朋友)：幼兒能準確的點數並將卡片放到相應的位置，能完整的講述：“幾個＊＊，可以用數字幾來表示”。
3、重點區角：語言區(小信封)：幼兒能將自己會讀的兒歌完整的念給別的小朋友聽，並能與同伴協商交換區角內容。
4、雙語角(卡片遊戲)：幼兒能***同分享自己認識的英語和漢字。
5．轉盤遊戲（夏天裏的運動）：幼兒能根據字卡和圖片，講述自己所認識的各種不同的運動，並能與同伴合作講述。
6．認知區（夏天的果實）：幼兒能根據字卡和實物說出各種不同的果實的名稱。
7．3．3．3：幼兒能準確的做出1－8的步驟。
8．重點區角：手工區：
(1)幼兒能將自己的作品與其他小朋友分享。
（2）幼兒在活動過程中，教師啟發幼兒能將自己所掌握的內容與同伴分享。
（3）鼓勵幼兒遇到問題能相互協商，不與同伴爭搶。
（4）啟發幼兒嘗試參與各種不同的活動區域，能與同伴友好協商：“我也想玩這個遊戲，我可以和妳壹起玩嗎？”“我參加這個遊戲可以嗎？”“我們交換著玩好嗎”等。
（四）幼兒相互介紹自己的活動情況。
幼兒說說自己剛才和誰壹起玩的？玩了什麽？怎麽玩的。
（五）重點指導：引導幼兒與同伴壹起友好的遊戲，分享自己遊戲的喜悅，能和同伴協商***同或輪流進行遊戲。
（六）個別指導
引導小朋友在自己完整的講述後，能幫助其它小朋友，和他們壹同遊戲。
鼓勵幼兒能與同伴友好的玩，不與同伴爭搶玩具。
反思：孩子們在區域活動中學會了分享、謙讓，孩子們在玩中學，以遊戲的形式，情景化的表演，讓孩子不知不覺得學會了知識，掌握了技能。
幼兒園中班教案《我愛我家》6學習：
兒歌《我愛我家》
活動目標：
1、學會用普通話較清楚地朗誦兒歌，體會兒歌中優美的語句及愛爸爸媽媽的情感。
2、能根據已有的生活經驗自己創編簡單的詞句。
活動準備：
全家福的照片。
活動過程：
1、 導題。出示壹張幼兒帶來的全家福的照片。看看照片上有誰？，他們臉上是怎樣的表情？妳們從照片上看出這是怎樣的壹家人？為什麽？
2、 老師有感情的示範朗誦兒歌《我愛我家》。
3、 妳聽到了些什麽？教師用兒歌的句子回答。
4、 集體、個別用普通話較清楚地朗誦。
5、 啟發幼兒：天空中除了星星和彩霞，還有什麽？大地上除了小草和鮮花還有什麽？除了小魚和小蝦誰還喜歡在大海中生活？
6、 以小組的形式自由創編壹首兒歌，鼓勵幼兒大膽講述。
跗兒歌：我愛我家
我愛天空，因為有星星和彩霞，
我愛大地，因為有小草和鮮花，
我愛大海，因為有小魚和小蝦
我愛我家，因為有爸爸和媽媽。