作為壹名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麽寫好教案呢？下面是我整理的幼兒園小班教案《入園》（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！
幼兒園小班教案《入園》 篇1活動目標
1.知道並能說出自己的姓名，增強自我認知的能力。
2.培養語言表達能力。
活動準備
小鴨手偶、軟墊。
活動過程
1.教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮妳們的小手，和我打個招呼吧!真棒!
2.老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，它想認識妳們。我們來聽聽它的自我介紹："大家好，我叫小鴨。"教師戴著小鴨手偶扮演小鴨，逐壹來到小朋友面前，提問：(1)我很想和妳做朋友，妳叫什麽名字呀?("小鴨"和能回答問題的小朋友抱壹抱，以此來鼓勵幼兒大膽回答。)(2)這位小朋友叫什麽名字?引導幼兒集體回答。活動依次進行。
3.我和妳做朋友。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點到名的孩子站起來，並大聲說："大家好，我叫xxx。教師擁抱幼兒，並回應"我要和妳做朋友"。
4.遊戲：他在哪裏，小手指壹指。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜壹猜，誰是"xxx"。
5.師生壹起唱《我上幼兒園》，活動結束。
幼兒園小班教案《入園》 篇2活動目標
1.認識自己的性別，進壹步認識自我，發展自我意識。
2.能從外表辨別男孩和女孩的不同點。
3.掌握男孩與女孩正確的如廁方法。
活動準備
1.男孩子、女孩子卡片各壹張，爺爺奶奶、爸爸媽媽的圖片，男孩、女孩廁所的圖片。
2.裙子、短褲若幹(與班上的男、女幼兒人數相等)。
活動過程
壹、出示男、女孩子卡片，讓幼兒觀察這些圖片，說說不壹樣的地方
二、教師幫助幼兒總結男孩與女孩的明顯特點
三、讓幼兒知道自己的性別
1.師：今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?教師引導幼兒辨認：壹個男孩子，壹個女孩子。
2.提問：妳是男孩子，還是女孩子呢?引導幼兒準確說出"我是男孩"或"我是女孩"。
3.出示爸爸媽媽、爺爺奶奶的圖片請幼兒再次辨認。
四、操作活動
1.師：這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。(引導幼兒給衣服分類)
2.師：請小朋友選出自己能穿的衣服(進壹步幫助幼兒區分性別)
五、說說男孩子和女孩子除了外表上不壹樣，還有哪裏不壹樣
六、引導幼兒結合性別，學會自己上廁所
1.師：小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?
2.教師出示男孩與女孩不同的廁所圖片，講解男孩與女孩上廁所的正確方法。
3.組織幼兒上廁所，教師給予適當的幫助。
幼兒園小班教案《入園》 篇3活動目標
1.掌握正確的使用小勺吃飯的方法。
2.能夠跟隨教師壹起嘗試給寶寶餵飯。培養良好的衛生習慣。
活動準備
用紙巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手壹份，皺紋紙搓的小紙團若幹。
活動過程
壹、開始部分
1.出示許多娃娃，請幼兒選擇和自己性別相同的娃娃。
2.教師和小朋友壹起看看選擇的娃娃性別是否正確。
二、基本部分
1.教師：娃娃肚子餓了，我們給娃娃餵飯吧。
2.教師逐壹示範拿小勺、餵飯的正確方法，幼兒模仿練習。
3.發壹個小碗和小勺給幼兒，碗裏面裝上壹些果子(紙團)，然後讓幼兒用小勺舀果子餵娃娃。教師給予個別指導。
三、結束部分
1.教師：我們來比壹比誰的桌上最幹凈。教育幼兒愛惜糧食不要撒飯。
2.教師：寶寶吃飽啦，給寶寶擦擦嘴。教師引導幼兒練習擦嘴動作，培養衛生習慣。
3.活動結束：送寶寶回家。
幼兒園小班教案《入園》 篇4活動目標：
1、知道入園是要和家長在壹起，不能隨意跑動。
2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，願意接受成人的建議。
3、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備：
1、小男孩和成人女性木偶各壹個。
2、積木搭起的話題，小皮球壹個。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、引導幼兒觀察教學掛圖。
（1）教師出示掛圖：小朋友們，妳們知道這是什麽地方嗎？
（2）教師：
①圖上有誰？他們在幹什麽？（圖中藍衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。）
②明明是和爸爸壹起來上幼兒園的，妳找到明明了嗎？
③明明是怎麽上幼兒園的？
④明明到班上的時候是怎麽做的？
2、引導幼兒觀看木偶表演。
⑴教師：上幼兒園的時候要註意什麽呢？我們壹起來看看別的小朋友是怎麽做的吧！
⑵教師操作木偶，引導幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良後果。
①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第壹天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。壹進大門，冬冬就看見了壹座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發現自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說：“上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。”
②教師：“妳們覺得冬冬這樣做對嗎？為什麽？離開爸爸媽媽可能會發生什麽事？
⑶教師操作木偶，引導幼兒理解自己隨意跑出去的不良後果。
①木偶表演：第二天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進了小壹班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發現自己找不到小壹班。這麽多班級，哪壹個才是小壹班呢？冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會帶小朋友們出去玩的。”
②教師：妳們覺得冬冬這樣做對嗎？為什麽？自己隨意跑出去會怎樣？
3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進行判斷。
⑴教師：
①請妳們看看書上的小朋友在幹什麽。
②妳喜歡哪壹個小朋友？為什麽？
⑵教師小結：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話，老師會帶小朋友們出去玩的。
幼兒園小班教案《入園》 篇5活動目標：
幫助幼兒了解基本的交通規則和入園規則，讓幼兒養成觀察交通信號燈，走路靠右等良好的行為習慣。
活動準備：
PPT。
活動過程：
1、出示照片（幼兒上學入園的不行行為照片）
孩子們，每周的周壹到周五我們都要上幼兒園。看這些小朋友正準備入園呢，看看哪裏不對勁兒？
圖A：推推搡搡走
圖B不看紅綠燈
圖C走在路中間
圖D邊走邊東張西望
2、討論怎麽入園才安全
那我們該怎麽入園才是安全的呢？
3、場景再現
現在我們就要準備入園了，哪位小朋友願意來做壹做安全的'入園行為。
4、學習童謠
老師這裏有壹首好聽的入園安全童謠大家來聽壹聽：
小朋友，真聰明，
安全入園我能行。
來園路上靠右行。
看見紅燈馬上停。
交通規則記得請，
高高興興入園勤。
5、出示圖片引導孩子記住內容
妳聽到了什麽？
（幼兒說出壹個就出示相應的圖片）
6、幼兒遊戲：比比誰記得快
男孩女孩輪流比比。
幼兒園小班教案《入園》 篇6活動目標：
通過兒歌，鼓勵幼兒開開心心上幼兒園，願意上幼兒園。
活動準備：
圖片
活動過程：
1、談話：每天早上是誰送我們上的幼兒園啊？（爸爸媽媽帶我去學校）
2、出示圖片，通過兒歌鼓勵幼兒開開心心上幼兒園。
圖片中的小朋友早上做些什麽？他們開心嗎？
3、我們到幼兒園門口時我們先幹什麽的呀？（拿好牌子找名字）
4、小朋友上幼兒園時開開心心還是哭哭啼啼的啊？
（開開心心進教室），見到老師說什麽啊？(見到老師問聲早)
5、小朋友們真棒，能開開心心上幼兒園還懂禮貌，見到老師會問早。
6、師幼看著圖片壹起念兒歌。
兒歌：《入園歌》
早晨空氣真正好，
爸爸媽媽帶我去學校。
晨檢通道別忘記，
拿好牌子找名字。
開開心心進教室，
見到老師問聲早，
見到同伴說聲好。
幼兒園裏真熱鬧
幼兒園小班教案《入園》 篇7活動準備：
1、小朋友小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）
2、小朋友現在的衣服。（如：孩子們現在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）
活動目標：
1、理解兒歌內容，感知理解詞語：大、小。
2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。
活動過程：
壹、幼兒通過感官感知大、小。
1、教師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。
教師：今天，妳們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，妳們現在看壹看小時候的衣服和現在的衣服有什麽區別。
1、引導幼兒穿壹穿小時候的衣服，感知大與小。
教師：小朋友們可以試壹試穿壹下自己小時候的衣服，看看是什麽感覺？
二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。
1、展示幼兒帶來的小衣服。
教師：這些小衣服現在能穿嗎？
教師：為什麽穿不了了呢？
教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什麽不能穿呢？
教師：哦！原來我們長大了。
2、教師完整的朗誦壹遍兒歌。
教師：今天老師就要念壹首《我長大了》的兒歌給小朋友聽壹聽。
三、幼兒學習兒歌。
1、幫助幼兒理解兒歌內容。
教師：兒歌裏說到了哪些東西變小了？（出示相應的實物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應的動作）
2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。
四、幼兒講述自己長大了的變化。
教師：我們長大了，還有什麽方面發生了變化呢？請妳和旁邊的好朋友說壹說。
教師：那個小朋友願意上臺來告訴我們自己的發現哪些變化？
教師：現在，請小朋友們再把兒歌念壹遍。
五、收拾教具結束本次活動。