我是把《清平樂.村居》改成作文的，希望能有幫助***
壹條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著小村莊。溪的兩邊，長滿了綠色的青草和荷葉。荷葉挨挨擠擠的，像壹個個碧綠的大圓盤。壹陣風輕輕的吹過，荷葉翩翩起舞。瞧，溪裏倒映著壹個高大挺秀的身影，那是誰呢？原來是溪前的壹棵大柏樹呀！柏樹旁，壹座低小的茅屋，藤條爬上了房頂，結了許多個大南瓜。屋後壹片郁郁蔥蔥的松樹林。眺眼望去，那兒還種植這壹大片的禾苗呢！
屋裏，滿頭白發的老爺爺和老奶奶正借著酒意說著悄悄話。老爺爺笑著對老奶奶說：“妳喲，可真是越來越年輕，越來越漂亮了喲！”老奶奶壹聽，可樂了，說：“甭說這個，是不是今天又做錯了什麽事，回來巴結我呀？”
這時，太陽已經在當空高照。
大兒子十分勤快，再溪邊的田間地頭種豆。望著剛發芽的苗兒，大兒子甩了壹把汗，高興地說：“今年壹定是個大豐收，到了秋天，我要給爹娘和弟弟們壹個驚喜！”
二兒子正坐在大柏樹下編織著雞籠呢！他壹邊編織壹邊想：等到雞籠編織完後，小公雞便可以住進來，這可是它們既安全又舒適的家呢！
小兒子趴在溪邊剝蓮蓬吃，還喃喃自語地念叨著：“人間的佳肴，我給爹娘和哥哥們帶個去！”瞧，他正忙得不亦樂乎呢！
如果對這份不滿意，可以參考其他的資料：這是改寫《所見》的。
這是改寫《村居》的。
如果對這些不滿意，可是繼續追問；如果滿意，請采納。這是對本人的認同。
2. 五年級下冊古詩三首改成作文 250字春天來了，壹個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬裏乘船去那裏遊玩。來到安仁，楊萬裏馬上喜歡上這個了地方，這裏萬物復蘇，鳥語花香，湖光山色，美呀！ 在這迷人的景色裏，楊萬裏聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發現在不遠的河面上的壹葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩，壹個穿紅肚兜，機靈鬼怪；另壹個稍大壹點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進。過了壹會兒，船兒徐徐地停了下來，大壹點的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動了。楊萬裏覺得很奇怪，心想：他們在幹嗎呢？這時，他發現壹個小孩撐起了壹把傘，但是天氣晴朗，並沒有雨啊，這讓楊萬裏很納悶：不知道他們想幹啥呢？百思不得其解。楊萬裏禁不住問他們：“妳們張傘在做什麽呀？”小孩回答：“我們想省點力氣，讓風帶著船兒向前走，在利用風力呢，風吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！” 楊萬裏這時才恍然大悟，嘆道：這兩個小孩真聰明呀
在壹個清涼的夏日夜晚，風聲打破了夏日的沈寂，明朗的月亮，高高地掛在夜空，把光亮撒向人間，就連往日的歡聲笑語也沒有了。廣闊的原野，綠草如茵，壹碧千裏，好似壹片綠色的海洋。壹眼望去，宛如無邊的綠毯。
這時還沒有見到歸來的牧童，卻先聽見了牧童悠揚的笛聲，他的笛聲讓人歡快。又時斷時續，能使人舒暢，還讓人歡心，這隨風飄揚的笛聲代表著牧童歡快的心情。牧童的笛聲愈來愈近，越來越清晰了。
牧童吃完晚飯，已是黃昏之後了。他壹邊用精湛的技巧吹著笛子，壹邊向草地走去。他悠閑地躺在露天地裏欣賞著今晚的明月，心中蹦出了壹萬個“真美呀！”牧童索性不脫蓑衣，不想錯過如此美麗的月亮。牧童壹邊望著月亮，壹邊用笛子逗弄著晚風。牧童心裏又想：要是天天都有如此美麗的月亮，我就可以讓小夥伴們也來欣賞。
牧童雖然已經休息了，可是心裏還在想著今晚的月亮。
壹條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著小村莊。溪的兩邊，長滿了綠色的青草和荷葉。荷葉挨挨擠擠的，像壹個個碧綠的大圓盤。壹陣風輕輕的吹過，荷葉翩翩起舞。瞧，溪裏倒映著壹個高大挺秀的身影，那是誰呢？原來是溪前的壹棵大柏樹呀！柏樹旁，壹座低小的茅屋，藤條爬上了房頂，結了許多個大南瓜。屋後壹片郁郁蔥蔥的松樹林。眺眼望去，那兒還種植這壹大片的禾苗呢！ 屋裏，滿頭白發的老爺爺和老奶奶正借著酒意說著悄悄話。老爺爺笑著對老奶奶說：“妳喲，可真是越來越年輕，越來越漂亮了喲！”老奶奶壹聽，可樂了，說：“甭說這個，是不是今天又做錯了什麽事，回來巴結我呀？” 這時，太陽已經在當空高照。 大兒子十分勤快，再溪邊的田間地頭種豆。望著剛發芽的苗兒，大兒子甩了壹把汗，高興地說：“今年壹定是個大豐收，到了秋天，我要給爹娘和弟弟們壹個驚喜！” 二兒子正坐在大柏樹下編織著雞籠呢！他壹邊編織壹邊想：等到雞籠編織完後，小公雞便可以住進來，這可是它們既安全又舒適的家呢！ 小兒子趴在溪邊剝蓮蓬吃，還喃喃自語地念叨著：“人間的佳肴，我給爹娘和哥哥們帶個去！”瞧，他正忙得不亦樂乎呢！
3. 清平樂村居把詩改成作文200字壹條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著小村莊。
溪的兩邊，長滿了綠色的青草和荷葉。荷葉挨挨擠擠的，像壹個個碧綠的大圓盤。
壹陣風輕輕的吹過，荷葉翩翩起舞。瞧，溪裏倒映著壹個高大挺秀的身影，那是誰呢？原來是溪前的壹棵大柏樹呀！柏樹旁，壹座低小的茅屋，藤條爬上了房頂，結了許多個大南瓜。
屋後壹片郁郁蔥蔥的松樹林。眺眼望去，那兒還種植這壹大片的禾苗呢！ 屋裏，滿頭白發的老爺爺和老奶奶正借著酒意說著悄悄話。
老爺爺笑著對老奶奶說：“妳喲，可真是越來越年輕，越來越漂亮了喲！”老奶奶壹聽，可樂了，說：“甭說這個，是不是今天又做錯了什麽事，回來巴結我呀？” 這時，太陽已經在當空高照。 大兒子十分勤快，再溪邊的田間地頭種豆。
望著剛發芽的苗兒，大兒子甩了壹把汗，高興地說：“今年壹定是個大豐收，到了秋天，我要給爹娘和弟弟們壹個驚喜！” 二兒子正坐在大柏樹下編織著雞籠呢！他壹邊編織壹邊想：等到雞籠編織完後，小公雞便可以住進來，這可是它們既安全又舒適的家呢！ 小兒子趴在溪邊剝蓮蓬吃，還喃喃自語地念叨著：“人間的佳肴，我給爹娘和哥哥們帶個去！”瞧，他正忙得不亦樂乎呢。
4. 關於古詩的作文三年級我喜歡古詩。
小時侯，經常浸泡在古詩的韻律裏。每天晚上，聽著錄音機裏播放的古詩，伴隨著窗外蟬鳴聲，壹陣微風吹過，我感到前所未有的快樂。
伴隨著古詩，我詩意的生命開墾出豐美的田園。我會背的第壹首古詩是《詠柳》。
“碧玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲絳”，我問爸爸“綠絲絳”是什麽意思，爸爸說，“綠絲絳”是柳條垂下來像壹條條絲帶，就像妹妹頭上紮的綠色蝴碟結，這就是“綠絲絳”了，哦，懂了。 我就這樣壹首首背了下來，讀了許多有關春天的詩，“遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。這首詩讓我們看到了：春天陽光普照，江山秀麗，春風拂面，春風送來了花草香氣，春回大地，泥土松軟，燕子來飛飛去銜泥做巢，鴛鴦在暖和的沙地上睡著了，這壹定是壹幅非常甜美的春景圖啊！ “黃師塔前江水東，春光懶困倚微風”。
這首詩仿若把我們帶到了黃師塔前，望著滔滔江水向東流去，心中的煩憂也隨之而去，春風吹來，頓覺又懶又困，我明白了人們常說的“春困秋乏”。 宋朝詩人王安石有壹首《泊船瓜洲》中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”和南宋詩人朱熹《春日》中的“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”，同樣是寫春風，詩人壹個喜，壹個憂，兩相對照，反映出兩位詩人當時不同的際遇，不同的社會環境，感受到了詩人的愛國情懷，領悟了不同的寫作手法。
古詩不僅給我的生命田園抹上了綠色，而且讓我的心靈騰飛，融入那千年唐風宋詞中，遙望天外雲卷雲舒，聆聽海天相接處漁歌唱晚，更讓我這個北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。 古詩，讓我的生命豐富多彩！我愛古詩。
5. 憶江南三首古詩詞改寫作文200至300字壹個涼風習習的夜晚。
我在洛陽城的壹個小巷裏遙望著遠方。洛陽城裏，看不到像江南那樣碧綠又藍的水，只有在江南才能看到這樣的江，那樣的水。
此時，他仰起頭，開始回憶江南往事。春天，每當太陽升起。
江面上渡著幾只竹筏小舟，在江面上慢慢滑過。江面風平浪靜，那水碧綠碧綠的，那天蔚藍蔚藍的，簡直可以說是水天相接。
江邊，簡直可以說是花的天堂。那嬌艷的桃花竟相開放，遠遠望去，壹片粉紅。
野花也不甘示弱，紅的，黃的，藍的，白的，把草地點綴成了美麗的花布。江邊的垂柳垂著長長的綠發，放眼望去，滿眼綠色，生機勃勃，美景如畫。
南方的燕子也回來了，嘰嘰喳喳地唱著歌，仿佛在向人們吆喝：“春天來了，春天來了。”江南使我流連忘返，能不憶江南嗎？。
6. 憶江南三首古詩詞改寫作文200至300字壹個涼風習習的夜晚。我在洛陽城的壹個小巷裏遙望著遠方。洛陽城裏，看不到像江南那樣碧綠又藍的水，只有在江南才能看到這樣的江，那樣的水。此時，他仰起頭，開始回憶江南往事。
春天，每當太陽升起。江面上渡著幾只竹筏小舟，在江面上慢慢滑過。江面風平浪靜，那水碧綠碧綠的，那天蔚藍蔚藍的，簡直可以說是水天相接。
江邊，簡直可以說是花的天堂。那嬌艷的桃花竟相開放，遠遠望去，壹片粉紅。野花也不甘示弱，紅的，黃的，藍的，白的，把草地點綴成了美麗的花布。江邊的垂柳垂著長長的綠發，放眼望去，滿眼綠色，生機勃勃，美景如畫。
南方的燕子也回來了，嘰嘰喳喳地唱著歌，仿佛在向人們吆喝：“春天來了，春天來了。”
江南使我流連忘返，能不憶江南嗎？
7. 用三年級的古詩寫壹個小故事25字故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下揚州.
孤帆遠影碧空盡，
唯見長江天際流.
這壹年，是唐玄宗開元十八年！他記得很清楚.春，遲遲而來，這襄地，寒氣還盛.風從江面吹來，浩然兄的青衣翻動，發帶飛舞！成這壹年春裏永遠定格的風景！
浩然兄說，他要去揚州看看，揚州此時瓊花開得正盛，瘦西湖上的小姐公子們也開始擺茶座開詩社，正是歡時.文昌廟的廟會也快要舉行，大明寺的聖僧也在籌備著舉行壹年壹度的佛經會.那個繁華的地方，讓他忍不住想飛奔而去.
他的眼裏閃著光，揚州，是他夢裏到過多少次的地方啊，是他向往多久的地方，他也多想壹條條街壹彎彎巷壹間間酒肆的流連，不須歸家！脂粉堆裏也豪氣的潑墨壹番，但是，他不可以，不可以隨這翻動的江水而下，他看著岸邊矗立的黃鶴樓，看著浩然兄登上的扁舟，看著江水滾滾東去！他有多少不舍，自從蜀地與他相識，多少日子！他欣賞浩然兄這樣的人，他認定這樣的摯友！但是他，又是，多麽，多麽想壹同下到揚州，壹同去那繁華的地方領略壹番！
船啟程了，船頭站立的浩然兄，在微笑揮手！他站在岸邊，目光的焦點全是他即將離去的好友，他也揮手，僵硬而遲緩，他不舍得！他也想去！他很矛盾的內心，不停的，不停的，在兩個思想中徘徊.再壹回神！船已消失於江面！
他用盡力氣去遠眺，但是遠處唯有滾滾的江水和碧色的天空.船已經遠了，遠了，揚州去了！
他還是佇立在這岸邊，望著江水流去的方向，久久的，久久的，不願離開！
只看見長江水靜默前行.
8. 《山行》改寫作文300字[《山行》改寫作文300字] 在壹個深秋的傍晚，我乘著馬車沿著彎彎曲曲山路去遊玩，《山行》改寫作文300字. 行走在山中，我被眼前的情景緊緊吸引住，連忙叫馬夫停下來，想好好地看看.遠處，連綿起伏的山高聳入雲，在夕陽的映照下，像穿山了壹件紅外套.壹條彎彎曲曲的石頭小路，像九天仙女甩下的銀綢鋪在山間，伸向遠方.白雲繚繞的山間忽隱忽現的幾戶人家，從屋頂冒出的裊裊炊煙，更像仙境壹般.走在山中，漫山遍野的楓樹火紅火紅的，紅得那麽鮮艷，紅得那麽熱烈，紅得那麽迷人.比二月的花還要紅，像被秋姑娘用紅筆畫過似的，壹片楓葉落在水裏，像壹只只小船在遊動，壹片楓葉落在地上，像壹只只蝴蝶在起舞.我撿壹片楓葉，真的比二月鮮花還要紅.這壹切是大自然的鬼斧神工的傑作.我如癡如醉地欣賞著眼前的景色，我陶醉了，感動了，美妙的詩句在我腦海中；遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家，小學三年級作文《《山行》改寫作文300字》.停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花.江蘇無錫江陰市江陰市周莊實驗小學西區三年級：李炎。
9. 牧童古詩改寫壹篇短文250至300之內放眼望去，原野上草色蔥籠，無邊無際。
壹個小孩正躺在那厚厚的、軟軟的草地上，邊歇息邊放牛，牛的那壹次次叫聲就像金色的音符壹樣傳到我們的耳邊。牛走在哪裏都像是給無邊的草原種上了壹顆顆的黑豆。
風壹吹，草兒彎腰了，就像伸懶腰似的，舒展著她那細嫩的身軀。 輕輕的風吹來了笛子的聲音，這聲音傳到了村裏，傳到了田野上，傳向了遠方，就像壹只小鳥在天空中自由的飛翔。
這美妙的聲音仿佛連那些吃草的牛兒也聽懂了，似乎正在為牧童表示高興呢！笛子的聲音是那麽悠揚，側耳傾聽，給人無限回味余地。 太陽已經偏西了，到了黃昏時分，牧童也要放牧回家了。
吃過飯後，太陽已經落山了，天漸漸地黑了。牧童躺在草原上也不肯脫衣服，望著那藍藍的天空，不禁回想起了放牛時的景像和那些美麗的大山、小草，那山高得馬上就要插入雲層了；那綠草把整個大地都籠罩了；那樹枝彎的像在人們面前跳舞似的。
想著，想著，牧童伴著明月睡著了，周圍有許多迷人的小花和小草圍著他，好像在為牧童壹天的勞累表示同情呢。