作為壹無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那麽妳有了解過教案嗎？以下是我為大家整理的小班音樂小魚遊教案，歡迎大家分享。
小班音樂小魚遊教案1活動目標：
1．引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲，並且用簡單的動作模仿。
2．願意聽音樂或教師的演唱做小魚遊的動作，學習小碎步。
3．初步嘗試按規則遊戲，在於教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。
4．願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動準備：
1小魚遊水的圖片壹張，畫面上有不同姿態、向不同方向遊動的魚若幹條。
2幼兒觀察並模仿過小魚遊的樣子。
活動過程；
壹．（壹）出示圖片，激發幼兒學習小魚遊的興趣。
1、教師：看！誰來了。
2、教師引導幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好
（二）.幼兒跟音樂，學唱歌曲《小魚遊》
1.教師示範唱。
2教師邊操作小魚邊說歌詞。
3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。
4教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動）
師：小魚遊累了，我們讓小魚休息壹下。老師把小魚剛才遊的動作編成了壹首歌，妳們和小魚壹起來聽壹聽。
5教師彈唱歌曲《小魚遊》，讓幼兒跟著節奏拍手，熟悉旋律。
6幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律壹起唱歌曲2-3遍。
起大聲唱
（三）教師引導幼兒創編小魚遊的動作。
1、教師：小魚是怎樣遊來的呢？誰用動作做壹做？
2、幼兒調動觀察積累的經驗，嘗試用動作表示小魚遊，教師註意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的模仿學習。
（1）、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚遊。
（2）、帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊唱《小魚遊》邊動作。
（3）、引導幼兒學習走小碎步。
（4）、幼兒嘗試行進間做小魚遊動作，教師引導幼兒註意觀察腳的動作，強調小魚遊的輕輕的快快的。
二．幼兒玩遊戲“小魚遊”。
1教師：魚寶寶今天要和媽媽做什麽遊戲呢？聽聽與媽媽唱什麽。
2教師完整演唱歌曲，引導幼兒註意最後壹句歌詞我們是快樂的好朋友。
3教師提問，幫助幼兒理解遊戲的玩法。
（1）教師：唱到我們是快樂的好朋友，都必須找到自己的好朋友。
（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點點頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。
（3）幼兒繼續遊戲。
三。活動延伸
教師帶領幼兒邊唱歌邊做遊戲，到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。
反思分析：
今年我第壹次帶小班，也第壹次上小班的音樂課，在平時進行的傳統音樂教學活動中，經常是我們老師壹遍壹遍的唱，要求孩子壹遍壹遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的壹句話是：“唱的重壹點！”但是這樣經常是沒什麽效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布後，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據幼兒的學習興趣來設計教學過程，把這個音樂活動以遊戲形式去呈現，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們去外面學小雨遊把，唱著歌就出去了，整節課下來效果特別好。
小班音樂小魚遊教案2教學目的：
1、在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲、
2、按簡單的規則快樂的遊戲。
教學準備：
壹套釣魚的玩具，海底魚群圖片壹幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學過程：
壹、遊戲“釣魚”
1、出示釣魚桿：這是什麽呀？幹什麽用的？
老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（壹條魚）小魚長的怎樣？
2、出示魚群圖片：這是什麽地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學說“許多”這個詞
二、學唱歌曲
1、老師唱歌，幼兒自由做小魚遊的動作
2、安靜的坐在小椅上聽老師範唱歌曲壹遍
3、幼兒跟老師學唱歌曲兩遍
三：玩遊戲
1、在手上套上彩色的襪子學小魚遊師：小魚是彩色的.，想個什麽辦法使我們的小手也變成彩色的呢？
每位幼兒發壹雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚遊2、套小魚遊戲師：在唱到最後壹句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。遊戲1~2次。
3、認水果圖片遊戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什麽，就放他回到位子上去。遊戲1~2次。
邊玩遊戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。
小班音樂小魚遊教案3活動目標：
1.初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚遊，並較合拍地做吃食動作。
2.隨樂合拍地表演，學玩“網小魚”的遊戲，並能遵守其規則。
3.遊戲時，註意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。 活動準備：
1.自制魚網1個，小魚手偶人手壹個
2.教學掛圖，音樂磁帶。
3.幼兒初步學唱歌曲《網小魚》
活動過程：
壹 、教師扮魚媽媽，帶幼兒進入活動場地，導入課題。
1.教師：“魚寶寶看看，媽媽帶妳們來到了什麽地方？”
2.教師引導幼兒觀察，大膽講述圖片內容。
教師：河裏有什麽？小魚在幹什麽？（唱歌、遊水、吃食）
3.傾聽樂曲，教師結合圖譜講述故事。
二、引導幼兒傾聽樂曲（二），學習走小碎步，表現小魚遊的動作。
1.引導幼兒用小碎步做小魚遊的動作。
教師：“小魚在河裏是怎樣遊來遊去的？誰會用動作做
做看？”
2.隨樂曲（二）進行表演，教師示範，重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來，輕快地走。
三、引導幼兒欣賞樂曲（三），表演小魚吃食的動作。
1.教師：“小魚看到美味的食物後是怎樣吃的呢！”
2.教師引導幼兒跟隨樂曲（三）合拍地表現小魚吃食的動作。
四、教師扮“網魚人”，介紹“網小魚”遊戲規則，帶領幼兒玩遊戲。
1.出示魚網，扮“網魚人”,介紹遊戲規則。
教師：網魚人要來捉魚了哦！小魚該怎麽辦啊！聽,表示網魚人來了是什麽音樂。
2.引導幼兒傾聽音樂，重點練習聽到“網魚”的音樂就趕快遊回家。
五、引導幼兒完整傾聽音樂，開始遊戲。
1. 幫助幼兒梳理遊戲情節，“小魚先幹什麽，再幹什麽？”（唱歌—小魚遊—吃食—遊回家）。
2. 請壹教師扮演網魚人，師幼***同完整遊戲。
（1） 提醒幼兒聽辨音樂及時轉換動作。
（2） 小魚怎麽遊？（碎步，輕輕地，快快的）遊的時候要註意什麽？（幫助幼兒明確“找空地方遊，不碰撞”的規則）。
（3）小魚怎麽吃食的？（跟著音樂的節拍，壹口壹口的吃）。
3.交換網魚人角色，再次遊戲。
小班音樂小魚遊教案4壹、活動目標：
1、引導幼兒在熟悉音樂的基礎上，用手指、手腕來表現小魚遊。
2、提醒幼兒在做小魚遊時能保持與同伴的距離，互相間不碰撞。
3、能聽音樂的信號控制自己的動作。
二、活動準備：
1、豐富幼兒對熱帶魚的認識。
2、活動室布置成海底世界。
3、每位幼兒壹雙色彩鮮艷的條紋襪子。
4、小魚印章。
三、活動過程：
壹、故事導入。
1、教師用身體動作表演故事，讓幼兒猜測故事情節。
師：猜猜小魚為什麽哭？發生了什麽事？
2、教師講述故事
師：在壹望無際的大海裏，生活著壹群可愛的小魚，他們成天在大海裏遊來遊去，有壹天，小魚們也像往常壹樣在大海裏遊戲，他們壹會親親小石頭，壹會兒在珊瑚後面躲貓貓，壹會又拉著水草的小手跳起舞來，壹會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢，玩得可高興了，正在此時，他們突然發現前面有個黑乎乎的大家夥正在向他們這邊沖過來，越來越近，越來越近，終於他們看清楚了，原來是可怕的大鯊魚，這下可怎麽辦呢？大海龜說別著急，趕緊躲到它的殼下，於是小魚們“嗖”地壹下鉆到它的烏龜殼下，大鯊魚東瞧瞧，西望望，沒有看到壹條魚，只能灰溜溜地走了。
二、教師演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲的節奏及內容。
師：老師把這個故事編成了好聽的歌，我們壹塊來聽聽吧。
三、教師在幼兒的手指上印上小魚印章，引導幼兒用手指創編小魚的各種動作。
1、引導幼兒根據音樂的節奏創編小魚的動作。
師：我們的小魚還很小，讓我們先來練練本領吧。
2、引導幼兒根據歌曲內容創編小魚的動作。
師：我們的本領都練好了，讓我們壹塊去大海裏玩吧。
3、引導幼兒想象小魚不同的躲藏地點，再次進行小魚動作的創編。
師：剛才我躲到大石頭的後面，大鯊魚沒發現我，妳們都躲在哪了？（珊瑚後面、水草後面）
師：我們換個地方躲躲吧，看看鯊魚能不能找到我們。
四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上，引導幼兒用手腕創編小魚的各種動作。
1、教師創設小魚跳舞的情境，引導幼兒根據音樂的節奏進行動作的創編。
師：小魚壹天天的長大了，而且越長越漂亮了，讓我們也變條美麗的小魚壹塊來跳個舞吧。
2、教師為幼兒創設“隱形藥水”的情境，引導幼兒學會聽辨樂曲，控制身體動作。
1、師：仙女送了我壹瓶隱形藥水，她說只要撒點隱形藥水在身上，保持壹動也不動，鯊魚就看不見我們了，我們可以再也不怕鯊魚了，又可以到出去玩了。
2、師：剛才我們都壹動也不動，大鯊魚就沒看到我們，隱形藥水可真好，我這還有壹些，誰還想要在身上撒點的？讓我們壹塊出去找東西吃吧。
五、結束活動
教師創設小魚回家的情境，引導幼兒做律動出活動室。
小班音樂小魚遊教案5活動目標
1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚遊。
2、願意遵守遊戲規則，體驗音樂活動的快樂。
活動準備
小魚遊視頻，快慢歌曲各壹首，襪子若幹，海底場景，架若幹。
活動過程
壹、模仿小魚：
1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什麽本領呢?
2、播放音樂。
師：小魚寶寶和魚媽媽壹起遊泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒遊)
(1)音樂聽上去怎麽樣?小魚會怎麽遊呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚遊得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的壹樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚遊得快快的。
：音樂慢，小魚遊得慢;音樂快，小魚遊得快。
二、遊戲——小魚遊：
過渡：寶寶本領真大，今天老師要請妳們玩遊戲了!
1、出示課件
師：請妳看看，玩遊戲的時候應該註意點什麽呢?(幼兒欣賞課件)
：當有音樂的時候，小魚出來遊泳;音樂停下來的時候，漁就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。
2、第壹次遊戲：
交流：妳躲在哪裏?能不能躲在漁後面?
：躲在漁後面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁後面。
3、第二次遊戲：
交流：音樂快的時候，小魚是怎麽樣的?
：音樂慢，小魚遊得慢;音樂快，小魚也要遊得快。
4、第三次遊戲：
交流：這次請妳們壹條小魚和壹顆水草做朋友。
：我們玩遊戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以遊出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。
三、延伸：
T：我們的魚寶寶今天學會了這麽多本領，接下來讓我們壹起去其他大海裏做遊戲吧!
小班音樂小魚遊教案6活動目標
1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚遊。
2、願意遵守遊戲規則，體驗音樂活動的快樂。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
活動準備
小魚遊視頻，快慢歌曲各壹首，襪子若幹，海底場景，網架若幹。
活動過程
壹、模仿小魚：
1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰？小魚有什麽本領呢？
2、播放音樂。
師：小魚寶寶和魚媽媽壹起遊泳吧！（師幼套上襪子，模仿魚兒遊。）
（1）音樂聽上去怎麽樣？小魚會怎麽遊呢？——音樂聽上去慢慢的，小魚遊得慢慢的。
（2）這段音樂和剛剛的壹樣嗎？——音樂聽上去快快的，小魚遊得快快的。
小結：音樂慢，小魚遊得慢；音樂快，小魚遊得快。
二、遊戲——小魚遊：
過渡：寶寶本領真大，今天老師要請妳們玩遊戲了！
1、出示課件
師：請妳看看，玩遊戲的時候應該註意點什麽呢？（幼兒欣賞課件。）
小結：當有音樂的時候，小魚出來遊泳；音樂停下來的時候，漁網就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。
2、第壹次遊戲：
交流：妳躲在哪裏？能不能躲在漁網後面？
小結：躲在漁網後面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網後面。
3、第二次遊戲：
交流：音樂快的時候，小魚是怎麽樣的？
小結：音樂慢，小魚遊得慢；音樂快，小魚也要遊得快。
4、第三次遊戲：
交流：這次請妳們壹條小魚和壹顆水草做朋友。
小結：我們玩遊戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以遊出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。
三、延伸：
T：我們的魚寶寶今天學會了這麽多本領，接下來讓我們壹起去其他大海裏做遊戲吧！
活動反思：
今年我第壹次帶小班，也第壹次上小班的音樂課，在平時進行的傳統音樂教學活動中，經常是我們老師壹遍壹遍的唱，要求孩子壹遍壹遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的壹句話是：“唱的重壹點！”但是這樣經常是沒什麽效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布後，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據幼兒的學習興趣來設計教學過程，把這個音樂活動以遊戲形式去呈現，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們去外面學小雨遊把，唱著歌就出去了，整節課下來效果特別好。
小班音樂小魚遊教案7活動目標
1、學會有節奏感的唱歌。
2、看視頻能跟著做動作。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備
智慧樹《小魚遊》視頻及歌曲
活動過程
1、智慧樹《小魚遊》視頻
——我們先看壹段《小魚遊》視頻。
——視頻裏面是誰在水裏遊啊?
2、放歌曲
——小朋友唱歌的時間到了，我們來學《小魚遊》。
——先坐好靜靜的聽這首歌曲。
3、熟讀歌詞
——把歌曲節奏聽熟。
——反復讀歌詞，熟記。
4、學《小魚遊》歌曲
——教師先完整的唱《小魚遊》。
——有節奏性的教幼兒壹句句的唱。
5、小結
——學會後讓幼兒完整的唱壹遍。
——放《小魚遊》視頻，壹邊唱跟著視頻裏的紅果果做動作。
小班音樂小魚遊教案8《捉小魚》
活動目標
1、培養幼兒手眼協調能力
2、 訓練幼兒協作能力和 身體的平衡能力
3、體驗師生***同活動的快樂，激發幼兒***同學習的願望，提高活動的能力。
教學重點、難點
能準確快速的抓到魚，在遊戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。
活動準備
1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。
2、幾十個夾子。
活動過程
壹、導入
1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什麽啊？(小貓)
2、“有誰知道小貓最喜歡吃什麽？”（魚）
3、“那麽我們就來玩壹個小貓捉魚的遊戲吧，好不好？”
二、基本環節
（壹）小貓捉魚
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，並扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，妳們在哪裏啊？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這裏。“今天媽媽發現壹個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？”教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子裏，看是 捕魚能手，捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、“寶貝們，真棒這麽快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會遊，下面我們就去會遊的魚好嗎？”
（二）捉“活”魚
1、教師首先介紹遊戲的方法和規則：在地上圈定壹個區域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。遊戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚並設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈裏就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完遊戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色反復進行。
三、活動總結
1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經驗，並和其他幼兒交流。
2、 教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。
四、延伸活動
在日常生活中多給幼兒提壹些身體動作的要求，以培養他們身體運動的各種能力。
教學反思
本次活動主要是培養幼兒手眼協調能力，訓練了他們的協作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環節當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是壹條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協調性訓練的太少了，壹直與他們在玩捉魚遊戲的時候沒那麽順利。在以後的教學活動中，我壹定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。
小班音樂小魚遊教案9教材分析
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“要提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”
教師必須從幼兒的經驗出發，在音樂教學之前認真考慮幼兒原有的知識經驗，使新知識落在幼兒的“最近發展區”，並與幼兒的實際生活經驗緊密結合。在活動設計時，教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素，並結合幼兒園思維特色， 在情景化的遊戲氛圍中，引導幼兒大膽表現小魚遊的不同姿態，感受音樂的優美。
活動目標
1.熟悉樂曲旋律，能用簡單的動作模仿小魚遊。
2.嘗試用不同的動作創造性地表現小魚遊，學習小碎步。
3.願意遵守遊戲規則，體驗用身體動作表現小魚遊的快樂。
活動準備
1.幼兒觀察並模仿過小魚遊的樣子。
2.小魚遊視頻。
活動過程
1.創設“魚兒水中遊”的情境，幫助幼兒樂曲旋律，引發幼兒興趣。播放歌曲《小魚遊》，請幼兒欣賞。
提問：聽了這首歌曲，妳有什麽感覺？引導幼兒隨音樂節奏拍手，進壹步熟悉旋律，準確表現歌曲的歡快和節奏的變化。
2.播放”小魚遊“視頻，請幼兒觀察小魚遊得情景和感受，啟發幼兒創編小魚遊的動作。
提問：小魚是怎樣遊的？誰能用動作表現壹下？引導幼兒調動觀察積累的經驗，嘗試用動作表示小魚遊，註意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的做動作。
3.結合音樂，引導幼兒嘗試用不同的動作表現小魚遊，學習動作小碎步。
（1）引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚遊。
（2）帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作。
（3）重點引導幼兒學習走小碎步。
（4）幼兒嘗試行進間做小魚遊動作，教師引導幼兒註意觀察腳的動作， 強調小魚遊的輕輕的快快的。
4.幼兒玩遊戲“小魚遊”。
（1）提問：魚寶寶今天要和媽媽做什麽遊戲呢？聽聽魚媽媽唱什麽？
（2）教師完整演唱歌曲，引導幼兒註意最後壹句歌詞我們是快樂的好朋友。
（3）遊戲玩法：唱到我們是快樂的好朋友，所有幼兒都必須找到自己的好朋友。
播放音樂，教師以魚媽媽的身份，其他幼兒找自己的好朋友，點點頭， 搖搖尾巴，互相問好，鼓勵幼兒大膽親近其他小夥伴。