《木棉禮贊》
有人說四季展現不同的風情，則是木棉。
春天，是木棉花開的日子。五片橙紅色花瓣，包圍著壹束綿密的淡黃的花蕊。指尖壹不小心觸摸，淡黃淡黃的顏色就會沾染在妳的手上。緊實而有力的花托，卻成了藥用的價值。
在幼時的回憶盒裏，壹到三四月的時候，總有那麽壹群群光著小腳丫的孩子，在木棉樹下采摘木棉。在陽光的照射下，從樹上落下的木棉，在空中仍保持著原狀，壹路旋轉而下，然後“拍”壹聲落到地上，孩子們爭先恐後地去拾起。還有壹些孩子，為了想得到木棉花的欲望，拿著其他孩子的鞋子或者籃球往上拋，樹下落英紛紛，壹大堆尚未開花的木棉果都飄落下來了，掛在樹枝上的木棉花仍然在枝頭上綻放美麗。
夏天，木棉綠葉成蔭。告別了花開期，也自然的成了木棉長葉期了。開始長的淡綠，壹卻又壹切加深它的魅力所在，慢慢地變成了翠綠，把原有的墨綠更加的呈現出了。
在炎熱的夏天裏，木棉樹也成了人們乘涼談話的地方。沒到夜晚，壹群群拿著凳子、大扇子、手裏還不忘拿著壹大推瓜子的婦女們，坐在木棉樹下，壹壹的細數著心中的苦惱。就這樣，在木棉樹下也就成了婦女們的談話場所了。
秋天，秋葉蕭瑟。樹上飄落下壹塊塊潔白的棉毛，有些棉絲纏繞著木棉樹枝上，任憑秋風掠過，卻怎麽也飄不下來。可是飄落下的棉毛，卻沒有人去拾起。
秋風寒意，總牽起壹陣陣傷感。曾經熱鬧非凡的樹底下，現在已經沒有人在那逗留了，曾經是孩子們的嬉戲地，現在已經不再屬於了；曾經是我的微笑所在地，現在也就成了傷感的地方了。因為隨著壹切壹切的改變之下，木棉也就成了我們童年裏的陪伴者。而陪伴在木棉心中的再也不是我們這群曾經在樹下微笑過的人。
冬天，木棉禿枝寒樹。葉子隨著冬天的來臨，漸漸地掉光了，猶如壹個年老的老人似的。可是，它依然堅持著抵寒冬季。
雖然木棉沒有梅花那麽美麗，在嚴寒的冬日裏綻放，雖然木棉沒有荷花那麽出淤泥而不染，在炎熱的夏日裏綻放，可是，木棉妳有迎接陽春自樹頂端向下的蔓延，春天是妳花開的季節。
2. 跪求木棉實在是值得贊美的。
幼年的木棉，盡管矮小，卻體形標致，披著壹身堅硬的鎧甲，具有壹種不可侵犯的威嚴。
及至中年，仍然保持著標致的體貌。主幹筆直向上，支幹分節而生。每節生出5條支幹，相互間大致成72 角。主幹與支幹間的夾角很大，有的接近90 ，幾乎是橫向伸展。雖然氣候適宜，也絕不恣意瘋長。枝雖疏，質卻實，獨具壹種不輕易隨風搖擺的定力。即便是所開的花兒，也是稀疏可數。數量雖然不多，花朵兒卻很大，並且艷麗無比，多為大紅色，也有橙紅色的。東風無力百花殘，那可不包括木棉。木棉花兒是被自身的重量墜落的，它垂直落下，擲地有聲。
成年的木棉，似乎進入了隨心所欲不逾矩的境界。不再保持原來的形貌，枝幹更加粗壯、舒展。若適逢開花兒時節，儼然壹位披著金色袈裟、法力無邊的方丈，體形偉岸卻儀態平和。若是您覺得我過於誇張，建議您去壹次唐紹儀先生留下的***樂園，不過您要提前下車，在***樂園前街路旁，仔細看看那兩棵木棉樹。只是可惜，達到如此境界的木棉樹不太多見，那可是要多少年的修行啊！
老態龍鐘的木棉，我還沒有見過。
3. 作文 木炭禮贊禮贊 800字懷著無限的敬意，態度虔誠，深深地向老師們鞠上壹躬！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師是無私的，他們懷著壹顆虔心，撫育著祖國的花朵。“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”老師們就如那青草，犧牲了自己卻襯托得百花絢爛！
話說：“父母是第壹任老師，老師是第二任父母。”教師是偉大的事業。他們不顧歲月的摧殘，含辛茹苦地奉獻著，付出著，教育了壹代又壹代國家棟梁，他們的學生飛黃騰達了，可他們自己卻依舊默默的堅守著自己的崗位。人生短短幾個秋，老師們的雙鬢白了，可他們教書育人的心永遠年輕；老師們步履蹣跚了，可他們走向新未來的步伐依舊堅定！
在我身邊，像這樣的老師實在是太多了，而其中最讓我難忘的莫過於現在的班主任了，她已經教我兩年了，話說：“路遙知馬力，日久見人心。”班主任的慈愛和對學生們無微不至的關懷深深的刻在我的心中。
就比如學校提倡的公益短信，班主任就誌始不渝地給我們發了壹個暑假！內容包括對我們的鼓勵，對我們學習的監督，也包括生活習慣，安全知識，心理教育等等。作為壹名班主任，她嘔心瀝血，雖然我們已經脫離班級，但她依舊負責到底，她說過：“我的學生永遠是我的學生，我會對每壹個人負責到底。”不得不說她是壹位女強人！在教育事業上，她巾幗不讓須眉，盡職盡責，不求最好，她也力求做到更好！
無論哪壹位老師，都盡心盡力，至始至終地奉獻著自己。他們是陽光下最可愛的人，他們值得禮贊！
4. 桂花雨仿寫800字的作文雨，嘩啦啦地下著，無情地擊打著桂花，壹簇簇桂花被打落下來，雨把桂花芳香罩了起來。
我走到桂花樹下，拾起壹個連枝帶花的桂花，我把它湊到鼻前。壹股金黃色的芳香湧入鼻中，雨打著我的臉，完全沒有了感覺。時空逆轉。我又回到從前。
我號召著我的朋友，我們來到壹顆桂花樹下，貪婪地聞著桂花的芬芳，好像怎麽吸都不滿足。這時壹個人想出壹個餿主意，說：“我們來搖樹吧！”說完，沖上去搖樹，這時，壹朵朵黃色的小花像大雨壹樣下了下來。
桂花輕飄飄地落了下來，我們不禁啞然壹驚，也沖上去，站在桂花樹上，花落在我的頭上，肩上，和我的手上，我們越搖越起勁，桂花雨越下越大，可我們完全不知樹上的桂花已經寥寥無幾，只剩下孤零零的枝幹和綠葉。
地上的桂花積起來有壹層了，可樹上已經看不見金黃而嬌小的桂花，地上的花的香氣似乎也淡了下來，我們壹步壹步退後，看著這棵普普通通的樹，感到十分羞愧，我想：我們雖然得到了歡樂，但以後再也看不見桂花。想到這，我不禁低下了頭，這時下起了蒙蒙細雨，不壹會兒就浸濕我的頭發，雨水順著弧線滑落下來，不知是雨水還是淚水……
呼~壹陣風吹來，又拉回現實，我把手中的桂花隨手扔回地上，站起來，雙手抄在口袋裏，向前走去……
在我的回憶裏，有許多事像霧藹般消散了，壹點壹點都在因時間而蛻變，童年的桂花經歷壹次又壹次沖刷我的心。
5. 幫忙寫篇作文800字作文十六歲，我又多了壹分微笑
十六歲，壹個色彩斑斕的季節，有熱情的紅色，陽光的橙色，幻想的紫色.憂郁的藍色，懵懂的青色，還有更多神奇的，只有我們自己懂的色彩.我們在十六歲的明亮的憂傷是結伴而行，迎著陽光，仰頭微笑.
十六歲，是即將成人的過渡時期.十六歲的我們不再是那群只愛玩的孩子；十六歲的我們漸漸地明白什麽是人生；十六的我們不再安於父母撐起的安全傘；十六歲的我們漸漸地探索自己的生活.
記得從前，壹遇到不如意、不順心的事情，總是先怨天尤人，把責任推在是外在因素上，而從來未想過自己的做法又是怎樣呢？而今，我知道怨天尤人起不到任何作用，只有自我反省，自我改觀，自我進步.雖然沒有李白：“明朝散發弄扁舟”的豪情，但卻也學會了泰然處之，學會微笑面對.
其實，微笑很簡單，只要把妳的嘴角輕輕上揚.還記得那句臺詞嗎？“揚起妳的笑臉，把煩惱拋在身後.”青春的路上難免有“施工地段”，有大大小小的坑坑窪窪，坎坎坷坷，而關健在於面對的態度.青春的旅行不在於沿途的風景美麗與否，而在於看風景的心情.所以，請妳微笑吧.
十六歲，我又多了壹分微笑，壹分面對困難、坎坷而來的微笑.十六歲，我們迎著陽光，仰頭微笑.
6. 童心 作文800字並仿寫壹篇現在想起來真不可思議！壹向對長篇小說不大感興趣的我竟然破天荒地看完了壹本長達486頁的《淘氣包馬小跳》。這部作品詼諧幽默、好玩有趣，映射了現代兒童的心理，努力喚回我們兒童張揚、好玩的天性，舒展了我們好久未釋放的童心。
書中的主人公馬小跳是壹個敢作敢為、善良、愛動腦筋的小男孩兒。在他的身上，體現了壹個不斷犯錯誤、不斷改錯誤的孩子的特質。只不過他常常闖禍，便成為了老師和同學眼中的淘氣包。
在他的世界裏，我看不到壹絲憂愁，而是看到他快樂的身影，看到他與三個“鐵哥們兒”並肩作戰，創造“豐功偉績”。在他的世界裏，我有著無窮無盡的幻想，壹會兒，我在驚嘆：醜乖醜乖的安琪兒連老師的問題都回答不出來，而在做腦筋急轉彎的時候，卻能對答如流！壹會兒，我又在好奇：世界上真的有巨人阿空嗎？真的有像城堡壹樣的房子嗎？
再把目光轉移到我們身上：在我們的世界，除了永遠做不完的題海和永遠上不完的興趣班之外，就是每天沈浸在父母的嘮叨聲中。“不好好學習，將來連混都混不下去”什麽的。跟馬小跳相比，他是壹只在藍天中翺翔的雄鷹，而我們呢，只是天天軟禁在籠裏的傻鳥，永遠飛不出來，也永遠不會飛。
在這本書裏，凡是有馬小跳的地方，每壹件事、每壹天、每壹個人都會很精彩，很與眾不同，很不平凡。而正因為這種不平凡，深深地吸引了我，使我帶著是悲是喜的心情，看完了這本書。在這本書裏，有貪玩的老爸、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊長路曼曼、寶貝兒媽媽、漂亮的夏林果……總之，有馬小跳的地方，每個人都不尋常，每壹天都不壹樣。
我是多麽希望成為另壹個同樣快樂的馬小跳！雖然他淘氣、成績差，可是，“跟著馬小跳，不跳也會笑”！讓我們去尋找童心，釋放童心，做壹個快樂的“淘氣包”！