如今，新教育的“吉祥三寶”已陪伴我兩年有余，新教育以它特有的魔力，使我青春煥發，迎來了自己教育生命最輝煌的高峰，我和我的學生們正壹起“過壹種幸福完整的教育生活”。
朱永新教授在總結中說到：教室是根扁擔，壹頭挑著課程，壹頭挑著生命，最關鍵的是課程，目的是書寫生命的傳奇，讓所有的生命得到最大的舒展。在我看來，教室是學生學習和生活的主陣地，使學生人格養成的搖籃，如何打造壹個完美的教室？關系到學生的壹生，於是帶著好奇和美好的向往，我開始了我的締造“完美教室”之旅。
壹? 班級文化
（壹）班名：揚帆班
寓意是希望我的寶貝們揚起生命之帆，邁向成功之路。
（二） 班徽
班徽有兩部分組成，紅色的船身象征我們有熱情，有活力，小船象征了正在啟航的二班，藍色的海洋說明我們在知識的海洋中揚帆起航，作為二班人就要“要正氣不要霸氣；有骨氣而無傲氣，靠誌氣不靠運氣。”
（三） 班歌《我相信》
“和太陽肩並肩”、“世界等著我去改變”這些句子非常大氣，整首歌都洋溢著昂揚向上、氣勢磅礴的感覺，是壹首典型的勵誌歌曲。
（四）班級精神：放飛夢想，揚帆啟程
（五）? 班級願景
奮力拼搏，揚我班風；乘風破浪，揚帆遠航。
（六） 班主任寄語
用理想和信心
換取行動；
用習慣和智慧
創造奇跡。
看，
新的征程已經開始！
聽，
前進的號角已經吹響!
同學們，
趕緊行動起來吧，
讓我們揚起自信的風帆，
團結壹致，
向理想的彼岸，
勇敢前行!
二? 班級生命
（壹）匯聚美好事物
教室應該成為匯聚美好事物的地方，完美教室應該是把新教育的願景、新教育的文化和新教育的課程完美的融合在壹個教室的空間。完美教室的老師應該盡可能的把學科最精彩的東西把學生壹生最有用的東西帶給他們。學校應該成為匯聚偉大事物的中心，讓學生在教室裏和人類最美好的東西相遇，這樣學生才能發現自己、成就自己。
（記得無數個被詩歌擦亮的早晨）
1.快樂晨誦，伴著優美的旋律感受生活的美好晨誦是壹種儀式，是壹種師生***同穿越詩歌，享受生命，開啟新的壹天的洗禮儀式。晨誦是壹種氛圍，壹種老師與學生壹起朗誦、壹起感受、壹起陶醉的氛圍。每天早晨孩子們到校後就開始進行晨間誦詩。每天都以優美、動聽的兒歌、童謠開啟新的壹天。孩子們在誦讀中感受著四季的獨特與美好；感受生活的酸甜苦辣。我們且歌且行，與黎明***舞。於是，每壹個日子就被擦得神奇與閃亮！
（記得無數個被故事擦亮的日子）
2.午讀，編織炫麗的夢想除了晨誦，我們堅持與最經典的童書，***度陽光燦爛的日子。學生***讀、師生整本書***讀、親子***讀。每天給孩子們講壹個故事成了我必做的事。閱讀，讓同壹間教室裏的孩子們有了***同的夢想，在閱讀中幸福成長。每壹個中午，當我輕輕地走到教室門口時，映入我眼簾的是孩子們手捧著壹本本課外書津津有味的讀著。教室裏是那樣的安靜，孩子們認真閱讀的情景深深感動著我。我帶著孩子們壹起讀《小青蟲的夢》、《小種子》、《沒頭腦和不高興》、《逃家小兔》、《父與子》等書籍。我們還進行了《安徒生童話》的整本書閱讀，每次的***讀中都會有不同的收獲，孩子們還用筆記錄著，壹份份書寫認真的讀書記錄卡，記錄下他們的閱讀成果。幾個月來，閱讀已成為我們學習中不可分隔的壹部分，孩子們的心靈也在閱讀的路上日益美好；因為閱讀，他們的生命才變得更加的充實；因為閱讀，他們才變得那樣睿智、別樣。除了讓孩子們進行閱讀，我還發動家長壹起加入閱讀，發動家長進行親子***讀，家長們捧起放下了已久的書，和孩子們壹起讀、壹起討論，增進了父母與孩子之間感情。
3.暮省，豐盈心靈世界，我們暮省這壹天天充實的生活。我會用筆記錄著我的教學和日常生活中點滴感悟，孩子們也用壹篇篇日記來表達內心世界。我們用筆書寫著自己的故事，書寫豐盈了我們的心靈世界。
（二）呵護每個生命
完美教室應該讓生命綻放，所有的孩子，所有的生命都不能被忽略，教室裏不應該有被遺忘的角落，教室裏面每個生命都應該得到特別的關註和重視，新教育的生命敘事劇和其他的戲劇不壹樣，所有的學生要上場，所有的學生要參與。
節日課程
節日課程每個班級都是獨特的，所以學校倡導班級建設特色課程，班級節日課程等。班級節日課程，是壹場場內涵豐富的活動，更是壹段段刻骨銘心的記憶。
（記得無數個被慶典擦亮的日子）
國慶節--我們用詩歌表達情感。那壹句句滿含深情的“祖國媽媽，我們愛您”，抒發了孩子們對祖國的熱愛；春節、元宵節，放假在家的孩子們，用精美的手抄報記錄著自己對這兩個傳統節日的了解；三八婦女節--我給媽媽捶捶背。我們提前準備，學習技巧，為的是在媽媽的節日這天都收獲開心。學習雷鋒日，聽雷鋒叔叔的故事、談自己身邊的雷鋒式同學，隨後在教室裏就掀起了爭做好人好事的熱潮。清明節，壹份份書寫認真的手抄報，表達出孩子們對祭掃祖先這個節日的理解；母親節，壹個感恩的節日，我讓孩子們在這壹天，用自己的方法表達壹下對媽媽的愛，可以發圖片到班級群裏曬壹下。這壹天的班級群裏熱鬧極了，有發手抄報的、有送禮物的、有送花的、有捶背揉肩的，媽媽們高興的炫耀著自家娃娃對她們的愛，同時也道出了對我的謝意，看了這些，我心裏也是感到無比的高興和幸福。六壹兒童節，孩子們自己的節日。他們在班級群裏向我炫耀收到的禮物。就這樣，我們在這些節日課程中穿越、編織，不斷地重新建構、重新組織，擦亮成長中每壹個重要的日子。壹個個富有樂趣的節日課程，如同壹張張巨大的網，編織著孩子們美好的童年，豐盈了孩子們的情感，更收獲了孩子們對我的喜愛和家長們對我的認可。
（三）擦亮每個日子
孩子和日子，是新教育完美教室的兩個重要概念。每個日子都讓學生感到值得期待，每個日子都成為師生生命中重要的日子，教室應該成為學生向往的地方，成為師生生命命***同成長的舞臺，每壹天都用心把它擦亮，每壹天我們都讓孩子們過得充實。
生日課程
（記得無數個被生日祝福擦亮的日子）
過生日，對於小孩子來說是無比高興的日子，我告訴他們懂得分享自己的快樂，就會收到更多的快樂。所以每到那個孩子過生日，那個孩子就為其他孩子帶來糖果，分享給其他孩子，他還會被請到講臺前，其他孩子壹起唱生日歌，送祝福語，全班同學還會把找壹首詩朗誦給他（她）聽。我相信，在這樣溫暖的日子裏，孩子收到的不僅僅是快樂，更多的應該是人與人之間相處的那份溫暖。
口才課程
（記得無數個被出眾的表達擦亮的日子）
卓越的口才，給生命添上壹道靚麗的風景。現在社會已經不再像以前那樣，只要妳悶頭把書讀好，然後考試考個好成績就好了。我們需要的是能夠就將自己的所思所想通過自己的嘴巴恰到好處的表達出來的人才。因此，我會給學生大量的機會讓他們去表達自己的想法，同時我還充分利用口語交際課來指導學生在具體的語言實踐中訓練自己的口才。我們舉辦爭做故事大王、分享故事會、繞口令大賽、課本劇表演，每壹樣活動孩子們都得到了鍛煉。特別是我們表演的課本劇《小蝌蚪找媽媽》，孩子們生動傳神的表演，在學校課本劇展演上，得到了大家的壹直好評。
新教育的路上，我和孩子壹起成長著、學習著、收獲著、幸福著。新教育實驗主張，教育應該為學生的終身負責，讓我們教師都積極行動起來，幫助學生成為壹個和諧發展的人、壹個個性張揚的人、壹個具有自我學習和發展能力的人。讓我們的課堂更加精彩，讓我們的學生更加幸福，讓我們的生活更加完整。?