作為壹位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？以下是我精心整理的幼兒園消防安全教育教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園消防安全教育教案1設計思路：
壹、選材貼近幼兒日常生活：壹年壹度的11月9日消防日來了。每到這個日子，我們總會組織幼兒參與消防安全演練的活動。活動中，老師會指導幼兒如何逃生，我們中班幼兒在小班時已經有過初步的體驗。《消防安全歌》是壹首有關火災逃生的拍手兒歌。內容貼近幼兒生活，由於中班上學期幼兒年齡較小，所以將原來十句的兒歌改為五句，以更加符合幼兒年齡特點。通過兒歌幼兒能更加清晰地明確火災發生時的逃生方法。
二、目標關註語言核心經驗：
本次活動領域為語言活動，而兒歌學習是學前兒童接觸的文學形式的壹種。在制定活動目標的時候，關註到相關語言核心經驗：中班幼兒在學習兒歌時相關的核心經驗是能初步感知詩歌中的簡單節奏和韻律，在成人輔助動作（如拍手）的幫助下，幼兒能感受到詩歌中的節奏和韻律。
三、設計挑戰幼兒表達能力：
活動的設計關註到挑戰性、有趣性、層層遞進。在最後壹個環節中，以挑戰過關的形式進行。在幼兒初步學會念兒歌後，在速度上提出高壹層次的要求，在集體、小組、個人等不同形式的表達中，幼兒的語言能力得到提升。
活動目標：
1、學習兒歌《消防安全歌》，初步了解火災逃生時的自我保護方法。
2、感知兒歌的節奏和韻律，嘗試根據不同節奏較清楚地朗誦兒歌。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動重難點：
嘗試根據不同節奏較清楚地朗誦兒歌
活動準備：
前期經驗準備：玩過拍手遊戲、節奏遊戲、參加過消防演習活動
物質準備：圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、PPT、圓舞板壹個
活動過程：
壹、觀看圖片，回憶現場：
設計意圖通過感官感受火災發生時情景
1、重點提問：火災發生時妳看到什麽？聽到什麽？聞到什麽？心裏是什麽感覺？
小結：看到大火，聞到刺鼻氣味，聽到劈劈啪啪聲音，心裏會很害怕。
二、欣賞兒歌，感受節奏：
設計意圖通過欣賞大班小朋友朗誦兒歌的錄像，激發幼兒學習兒歌的興趣
1、今天請來了兩位大班哥哥姐姐，他們要為我們表演壹首兒歌，我們壹起來看看
2、重點提問：這首兒歌聽上去感覺怎樣？
3、小結：大班哥哥姐姐壹邊拍手壹邊念兒歌，兒歌聽上去很有節奏。
三、借助圖譜，學習兒歌：
設計意圖借助圖譜的輔助，幫助幼兒了解兒歌的內容並學習朗誦兒歌
1、再次欣賞兒歌
2、重點提問：
（1）妳聽到兒歌裏講了些什麽？（幼兒邊說教師邊出示圖譜）
（2）這些標誌妳在哪裏看見過？（幼兒發散思維）
3、分析每張標誌含義
4、小結：發生火災的時候我們先要找到安全出口，記得不能乘電梯要走樓梯，用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住，彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119，這樣消防員叔叔就會趕來救火。
5、看著圖譜念兒歌：
（1）集體壹起邊看圖譜邊念兒歌
（2）分男女念兒歌，比比誰念得好
6、嘗試跟著老師的掌聲，有節奏的念兒歌（及時糾正最後壹句：消防員救火真勇敢）
小結：拍著節奏念兒歌，兒歌內容更容易記住。學會了這首兒歌，遇到火災的時候我們就知道應該怎麽做了
四、挑戰速度，朗誦兒歌：
設計意圖設置挑戰關卡，在沖關的遊戲中嘗試跟著不同節奏朗誦兒歌
1、挑戰第壹關
關卡：壹組幼兒中推選壹名幼兒帶頭手指點著兒歌，***同跟著老師圓舞板敲擊的節奏（速度較慢）念兒歌，下面幼兒壹起幫忙拍手打節奏。
2、挑戰第二關
關卡：另壹組幼兒推選壹名幼兒帶頭手指點著兒歌，***同跟著老師圓舞板敲擊的節奏（速度稍快）念兒歌，下面幼兒壹起幫忙拍手打節奏。
3、挑戰第三關
關卡：個別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節奏（速度較快）念兒歌，下面幼兒壹起幫忙拍手打節奏。
4、集體遊戲
幼兒找壹位老師或同伴壹邊拍手壹邊念兒歌。
附兒歌：
妳拍壹，我拍壹，火災發生別害怕。
妳拍二，我拍二，安全出口先找到。
妳拍三，我拍三，淋濕毛巾捂口鼻。
妳拍四，我拍四，火警電話119。
妳拍五，我拍五，消防員救火真勇敢。
活動反思：
由於剛進行過119消防演習活動，所以活動的開展有利於幼兒梳理新鮮的記憶，將自己在演習過程中切身的真實體驗融入到這節教學活動中。所以幼兒有話可說，有話願意積極表達，在表達過程中再結合幾個有關消防安全的標誌，幼兒就比較容易地認識並記住了。
通過這首數字兒歌，幼兒不僅積累了通過拍手幫助認識兒歌的節奏和韻律，而且闖關遊戲又大大減少了學習兒歌的枯燥和單調感，所以整節教學活動開展過程中幼兒的情緒始終很飽滿，將語言活動較好地進行呈現。
幼兒園消防安全教育教案2活動目標：
1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險時能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。
3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1、知道火災中自救的.基本常識。
2、熟悉本班的逃生路線。
活動過程：
1、警報響起，教師迅速做好準備工作。
2、教師即刻停止壹切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。
3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。
活動反思：
在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單壹，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放壹只冒煙的爐子或用壹個大的鐵罐裏放柴點燃，那效果就更好了。
幼兒園消防安全教育教案3活動目標：
1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
2、教育幼兒不玩火，避免發生火災。
3、復習火災發生後如何逃生的方法。
4、加強幼兒的安全意識。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備：
1、蠟燭，打火機壹個，水、沙子、濕布、扇子等。
2、有關滅火的圖像。
活動過程：
1、遊戲：滅蠟燭
教師出示蠟燭，點燃蠟燭。並提問幼兒：“請小朋友動腦筋想壹想，用什麽辦法可以把蠟燭熄滅呢?”
(引導幼兒積極動腦想辦法解決問題)幼兒想出辦法後，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試壹下。
教師：現在打灰機點起來了，小朋友們有什麽方法可以滅了打火機的火?
幼兒：可以把打火機關掉。
教師：如果打火機的開關壞了呢?
幼兒：可以用水來滅。
教師小結：小朋友們都很聰明，都為老師想出了可行的辦法，我們可以把打火機關了，也可以用水來滅。
2、討論
教師：“出現了火情，該怎麽辦?”“現在是秋季，天氣幹燥，如果出現火情，我們小朋友該怎麽辦呢?”
引導幼兒說出各種滅火的辦法。
幼兒：如果出現火情，我們先報警。
幼兒：可以用沙子。
幼兒：可以用水。
幼兒：可以用濕布。
幼兒：可以用滅火器。
小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火;用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現火情的時候，我們壹定要先撥打119電 話。
3、請幼兒觀看圖片。
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法壹樣不壹樣?”
看完圖片，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。
小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電 話，消防叔叔還沒到，我們小朋友壹定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。
4、請幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法。
5、怎樣避免火災?
“壹旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?” 幼兒討論回答。
幼兒園消防安全教育教案4活動目標：
1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標誌：出口、門、可通過、不可通過。
2、通過自己動手制作逃生圖，並為自己尋找最快的逃生路線，了解火災發生時時間的寶貴。
3、培養幼兒自我保護能力。
4、知道在發生危險時如何自救。
活動準備：
事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了壹半的逃生圖（大小孩子兩人壹張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆
活動過程：
1、討論如果幼兒園裏發生了火災，小朋友們應該怎麽辦（以最快的速度離開火災現場到達安全的地方）
2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，並盡快確定逃生路線。
3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標誌，並畫出相應的逃生路線。
4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標誌，並用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
活動反思：
安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以後我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作夥伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
幼兒園消防安全教育教案5教學目標：
1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
2、初步形成自我保護能力。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
教學過程：
壹、認識火警電 話119
飯後散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了!”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“妳怎麽知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現緊張表情，有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為保護幼兒這意識，並在隨機中對幼兒進行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎麽辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電 話到底是多少呢?”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。
這說明：
(1)平常的安全的教育還是有效的。
(2)實際聯系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護能力，盡能力離開火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，並告訴幼兒：這是火警電 話119。妳們還小，當有火災時，妳們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。
二、初步感知火的危害和益處
我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處。看到枯葉還在燃燒並發出很多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電 話。我進壹步引導幼兒觀察：“燒的是什麽?為什麽燒它?燒了有什麽用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經明白這種火的意義。
三、進壹步感知玩火所帶來的危害
正好前面有壹片枯草被調皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這壹大塊黑黑的地方怎麽了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導幼兒明白隨意玩火的危害。
回來的路上，還講了壹發生在大哥哥身上的事，由於玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最後是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什麽能玩，什麽不能玩，知道如何自護。
幼兒園消防安全教育教案6活動目標：
1、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。
2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標誌，知道它們的含義，學會簡單的自我保護方法。
3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。
活動準備：
1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標誌各壹張。
2、有關火燃燒的圖片（燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發電）。
活動過程：
1、談談火的用處。
（1）教師出示圖片，觀察片刻後提問：“妳們知道什麽在燃燒？”“小朋友想壹想，火可以幫助我們人類做哪些好事？”（火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發電等等）。
（2）老師總結並補充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發展離不開火。
2、談談火的害處：
剛才，大家說了許多火對人類的好處。妳們知道嗎？如果用火不當，火也是很危險的，它壹旦發起脾氣來，就會形成火災，誰也管不住。
誰知道火災怎麽發生的呢？（讓幼兒知道用火不當會造成火災，會給國家和人民的生命財產造成危害。）引導幼兒說出預防火災的方法：
①火柴、打火機等能產生火的東西都不能玩；小孩玩火是非常危險的，不僅自己不玩火，看到小夥伴玩火也要及時阻止。
②蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒？（木材、煤炭、棉花、紙、煤油等）
3、出示並認識“嚴禁煙火”、“安全出口”標誌，教幼兒知道其特殊含義並懂得預防火災。
4、討論：萬壹出現了火情，該怎麽辦？
讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
著小火了怎麽辦？著大火了呢？（不能坐電梯，不能往上逃）困在房間裏？公***場所著火怎麽辦？
小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們壹定要先撥打119電話。
5、小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹壹起玩的時候，告訴他們，讓他們也知道壹些預防火災的知識，好嗎？
幼兒園消防安全教育教案7壹、活動目標：
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容。
3、通過演習鍛煉脫離危險的能力，培養壹種自我保護意識。
二、活動準備：
1、邀請消防隊員8—10名。
2、話筒，音響，場地布置（每個班的座位放置）
三、活動過程：
各位消防支隊的同誌、小朋友、幼兒園的老師們：
上午好，明天是什麽日子呀？（119消防日），所以，我們請來了園區消防隊的武警叔叔和我們壹起活動，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話。
① xx指導員或代表講話
②教師和xx指導員（代表）組織演習教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險環境（我們教室北面起火了，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場地上來11121 11121 11121快速排隊，請老師帶好花名冊清點壹下人數報給xx指導員（代表）：小（壹）班27人全到、小（二）班……）
③觀看表演
（幼兒坐下來）接下來，我們要觀看園區消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，（看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動作那麽的快，他們的動作好快呀，妳們看，他們跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產，xx指導員（代表）可以介紹消防隊員的衣著和鞋子，跑時需接好管子等等。）
①小朋友出題考考消防叔叔
我們對於消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學的本領好不好，好誰想問？
②參觀（分散活動）
我們和園區消防隊的叔叔們結為好朋友了，以後，我們就可以經常去那裏活動了。
我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀壹下我們的幼兒園。
四、延伸活動：
1、多收集壹些有關消防的實例（錄象、幻燈、圖片等），引起幼兒隨時註意安全。
2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等。
幼兒園消防安全教育教案8目標：
引導幼兒觀察燃燒現象，了解火的用途與危害，增進幼兒安全防火的意識。
準備：
蠟燭若幹支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。
過程：
1、燃燒蠟燭點燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程。註意火焰的顏色、形態，感知火發出的光和熱。將壹張紙用燭火點燃，觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤壹烤，並說說有什麽感覺。
教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。
2、玻璃杯"滅火器"教師用壹個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程。啟發幼兒思考火被熄滅的原因（燃燒需要空氣）。
用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀察三個杯子裏哪支蠟燭先熄滅。想壹想為什麽三支蠟燭熄滅的時間不同（大小杯內空氣的多少不同，影響燃燒的時間）。
3、討論火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。
火對人有什麽危害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）。
怎樣防止火帶來的災害？教師在幼兒討論的基礎上，介紹壹些安全防火措施。
如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。
4、請幼兒參與做點心，然後用小烤爐烘烤點心。實際體驗火給人帶來的快樂。
建議：教師在引導幼兒認識火的同時，要特別強調安全防火要求。
消防安全兒歌小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。不亂動用火和電，自我保護是關鍵。
火警電話'119'，發生火災不亂走。心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭底地。防火知識要牢記，人人誇我好寶寶。
消防安全兒歌小朋友請記住，別拿火燭玩遊戲，小心火災隨時起。火災逃生要牢記，進入公***場所裏，逃生方向看仔細。萬壹火災燃燒起，看到濃煙別著急，先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移。
記住別回火場裏。