荷花
花入詩，情彩飛揚，雅俗***賞，有人借荷香淡淡抒發清閑散淡情懷，有人借荷花艷艷展示生命意趣，有人借荷花生死傾訴相思苦情……凡此種種，多姿多彩，荷為人而生，文因荷而貴，人荷相映，演繹了壹首首洋溢著生命情愫的華彩詩章.
（壹）、清閑散淡之花.
孟浩然的《夏日南亭懷辛大》抒寫詩人夏夜水亭納涼的清爽閑適和對友人的懷念之情.“山光忽西落，池月漸東上.散發乘夕涼，開軒臥閑敞.荷風送香氣，竹露滴清響.欲取鳴琴彈，恨無知音賞.感此懷故人，中霄勞夢想.”壹、二兩句遇景入詠，融情於景.夕陽西下，素月東升，“夏日”可畏而“忽”落，明月可愛而“漸”起，壹快壹慢凸現詩人的愉悅心理.三、四兩句即事抒懷，活靈活現.詩人沐浴之後，洞開亭戶，披頭散發，靠窗而臥，逍遙自在，令人羨慕.五、六兩句細化身心 *** .清風送爽，荷花飄香，如絲如縷，沁人心脾；翠竹滴露，清脆悅耳，如絲如箏，清幽絕俗.寫荷以“氣”，寫竹以“響”，意境幽深靜謐，情調高雅別致，荷香和佳竹巧妙地烘托出詩人悠然自得，閑適自樂的素淡情懷，為下文抒發詩人渴盼知音，懷想故人創設了氛圍.
2. 有關古詩詞的作文,500字左右《我與古詩》 我小時候爸爸媽媽在太原蓋新房子，所以把我送到爺爺奶奶那兒。爺爺奶奶常常教我古詩。我很喜歡念古詩。奶奶只把發音教給我讓我照著書念。於是我總是胡念，念完後又會大笑壹會兒。 我念“離離原上草”。這首詩好像讓我到了草原上，因為我覺得草原上的東西很美好。我討厭“壹道殘陽鋪水中”這句話，壹聽“殘”字，我就想起可憐的殘疾人。但最後壹句“露似真珠月似弓”讓我覺得有“真珠”“月”壹定很美好。所以我念到這首詩時，從第二句開始念，最後壹句讀兩遍，奶奶就說：“怎麽不讀第壹句呀？”我說：“第壹句不好聽，我不愛念。”我讀到“半畝方塘壹鑒開”，想到有半畝地那麽大的糖，我就嘴饞起來。最後壹句“為有源頭活水來”我覺得很合理，那麽大的壹塊糖吃完肯定口渴要喝水。奶奶和爺爺聽了我的解釋都樂了。奶奶說：“誰能吃那麽多糖！” 壹次表弟來我家，我們翻到《泊船瓜洲》，然後壹起大叫“京口瓜洲壹水間”。我說：“有瓜。”弟弟還補充壹句：“還是進口的呢！”讀到《贈汪倫》的第三句“桃62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333335316466花潭水深千尺”時，我們真的聞到桃子的香味。我擡頭往桌子上壹看，原來有壹盤大桃子。於是我施了壹計，把大的讓給了弟弟，我拿了壹個最小的，剩下的爺爺奶奶壹人拿壹個，還剩壹個。不壹會兒我就吃完了，拿起剩下的壹個慢慢吃了起來。弟弟知道中計了：壹個大的和兩個小的比，我當然吃得多。表弟不動聲色的吃完了，卻又從水果袋子裏拿了壹個最大的桃子，洗了洗吃起來。這時奶奶說：“行了，剩下的放起來。”我反倒吃虧了。表弟說道：“莫愁前路無知已，天下誰人不識君。”我馬上明白，他說大人不會明白我的心思。我馬上說：“本自同根生，相煎何太急。”他的臉馬上紅了，我怕他難過又說：“桃花潭水深千尺，不及表弟送我情。”表弟馬上高興起來。 我讀《出塞》第二句老讀成“萬裏長城人未還”。爺爺奶奶怎麽教，我都不聽，我覺得那樣順口。還有“應憐屐齒印蒼苔”，“蒼苔”我總讀成“窗臺”。爺爺說：“妳看看誰家窗臺上有腳印。”我說：“沒有。”“那妳怎麽說別人家的窗臺上有腳印呢？”我馬上跑出去，壹會兒跑回來說：“咱家的窗臺上有腳印了。”爺爺笑著說：“妳真搗蛋。” 後來我漸漸地背的詩多了，詩的意思也漸漸懂了。但我讀到“大漠沙如雪”時，總會想起我曾經問過奶奶：“大沙漠裏會下雪嗎？”______________________________________________________________________我和古詩詞
——相逢《水調歌頭》
初逢它，是在王菲獨特美麗的嗓音中。“明月幾時有？把酒問青天……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千裏***嬋娟。”優美的詩，悠美的音樂，幽美的情懷，我被它深深的吸引住了。雖然我還不知道這是蘇軾的《水調歌頭》，是壹首早已流芳百世，為人津津樂道的名詞，但我已壹見鐘情愛上了它。隨繼，我問同學，查資料，買CD，興致勃勃地把詞抄下來，再慢慢地學唱，漸漸融入感情地唱，早上醒來時唱，下課時唱，無聊時唱，悲傷時唱……
無意的相逢，給了我學習的幫助。有壹次，老師叫我們說幾句關於“月亮”的詩，最好是課外積累的，我想起了它，在同學們敬佩的目光中，我朗聲吟誦“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。老師誇獎我愛讀書，知識積累豐富，至今我心裏還美滋滋的。
或許，我們真的很有緣。現在正讀初二的我，在語文書中又與它相見了，這讓我有了更深入了解它的機會。
原來，這是大文豪蘇東坡在中秋之夜歡飲之後無眠之時，因懷念久別的胞弟子由（蘇轍）而作。詞的上闋寫詞人把酒賞月。對著壹輪皎月，詞人遐想無限，“不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去”，大概是在人間遭遇了什麽挫折或不幸吧，詩人想超脫現實，到那“瓊樓玉宇”的仙宮去，可最終不忍離開人世，他還是熱愛人間的生活。詞的下闋是詞人在無眠時對人生哲理的苦苦探索和對親人的美好祝願。“但願人長久，千裏***嬋娟”，直到今天，這句話仍然是對離人的最好祝福。
再次唱起《水調歌頭》，我仿佛看到詩人飄然仙去，而又重返人間，仿佛看到詩人擺脫了抑郁惆悵重展樂觀的笑顏。
後記：也許是《水調歌頭》的緣故吧，現在的我很喜歡古詩詞，它們能很好地表達我的內心感情。悲傷時我會吟“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”，快樂時我會吟“常記溪亭日暮，沈醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡爭渡，驚起壹灘鷗鷺。”啊！詩詞多麽美妙！___________
3. 我需要壹篇關於古詩的文章 500字以上壹夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。
有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。”這是北宋詩人秦觀的《春日》。
這首詩寫雨後春景。瞧，雨 *** 院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。
這裏有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨意點染，參差錯落。全詩運思綿密，描摹傳神，自具壹種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。
“朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠林。忽有好詩生眼底，安排句法已難尋。”
這是宋代詩人陳與義的《春日》。這首詩寫春天早晨之景。
耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩人寥寥幾筆，壹幅春意欲滴的畫面便展現在讀者面前，然後，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉而抒情。
春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用“已難尋”的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。 “遠目隨天去，斜陽著樹明。
犬知何處吠？人在半山行。”這是南宋詩人楊萬裏的《春日》。
這首詩寫春天傍晚之景。斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。
這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進全景式的春之氛圍，這裏有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會敞開胸襟，盡情歡歌。 “春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。
窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯。”這是唐代詩人李賀的《南園》。
南園的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。
這首詩生動傳神，清新流轉，讀來令人神清氣逸。 “古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”這是南宋和尚僧誌南的《絕句》。
這是壹首描寫春遊的絕句。春光明媚，勾起了出家人的遊興，於是走出廟宇，觀賞春光。
駕著小篷船出遊，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個畫面很雅，很古樸，頗如壹幀中國古代的文人畫。
後兩句準確精練地表現了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風春雨的特點，略加渲染，便透露出內心的喜悅和對大自然的熱愛。
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”
這是清代詩人高鼎的《村居》。壹、二句具體生動地描寫了春天裏的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色，二月裏，春光明麗，草長鶯飛，楊柳以長長的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。
三、四句描述了壹群活潑的兒童在大好的春光裏放風箏的生動情景，他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。這首詩落筆明朗，用詞洗練。
全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。 “陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。
鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。”這是宋代詩人晁沖之的《春日》。
這是壹首寓情於景的惜春詩。全詩四句四景，小溪明凈，細雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往。
詩人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無憂無慮，而人卻不同，既知春來，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩人的惜春之情，溢於言表春雨時，我們吟：好雨知時節，當春乃發生。
4. 關於寫自己喜愛的古詩及理由的作文500字我喜歡古詩我現在有壹個優點，那就是古詩，小時候，媽媽就買來了古詩，壹個月過去，我讀會了漢樂府寫得江南，杜甫寫得春夜喜雨，賀知章的詠柳，王之渙的登觀鸛樓，王維的九月九日憶山東兄弟，李白的贈汪倫，高適的別董大等古詩。
我逐漸的長大了，眨眼間，我八歲了，我追求媽媽給我買壹本唐詩三百首，媽媽同意了，等我拿到唐詩三百首的時候，我日夜不停讀這本唐詩三百首，不久，我八歲了，我又讀會了孟郊的遊子吟，劉禹錫得望洞庭，白居易的憶江南，杜牧的江南春，蘇飲湖上初晴後雨，陸遊的示兒，還讀會了，龔自珍的乙亥雜詩，北朝的民歌敕勒歌……過了壹年又壹年，我在古詩中入眠了多年，我在古詩中享受了多少名人寫古文詩，我與古詩打下了多年的交道，這些古詩多年在我的眼前搖晃，我也和古詩有了深深的感情。
如今，我已上四年級，我在書上又找到了好朋友“古詩”其有戴叔倫的蘭溪棹歌，張旭的桃花溪，杜甫的江畔獨步尋花，葉紹翁的遊園不值，朱熹的春日……我讀的古詩已有好多好多，讓我入迷，讓我入迷的古詩經常我的腦海裏出現。到現在為止，我還沈醉在古詩的世界，我見到了壹首又壹首稀奇的古詩，我會迫不及待將壹首又壹首的古詩印在我的腦海裏。現在我見了壹首壹首稀奇的古詩，這些古詩形狀多彩，有少、有多、有長、有短。啊！我愛古詩，古詩將會帶給我壹生的快樂。
5. 用壹首古詩詞的意思寫壹篇500'字的作文《村民》改編
午後，我懷著悠閑的心情散步，無意間看見壹座 又小又低的茅屋。小溪兩旁有許多碧綠的青草；南瓜藤隨著竹竿爬上屋頂；屋旁的大樹彎曲著身子，好像正在歡迎我；小溪裏的荷葉伴著蓮蓬隨風舞動。
屋子裏，兩位滿頭白發的老翁、老婦，正用吳地的方言互相逗趣、取樂說笑呢！在溪的東面，老人的大兒子正在賣力地為自家豆田鋤草，不時用毛巾擦頭上的汗；二兒子正坐在樹下，編織著雞籠，看他認真的態度，他家的雞壹定是很久沒籠子看護了；可愛的小兒子正趴臥在溪邊，剝著蓮蓬呢。我猜想，他肯定想把蓮蓬的果實，送給辛苦了壹天的大哥，讓大哥嘗嘗這甜甜的味道，忘記壹天的辛勞。 壹所低小的茅草房屋，緊靠著潺潺流淌的小溪，溪邊長滿了碧綠的青草。壹對白發老夫妻親熱地坐在壹起用吳地方言聊天，還帶著幾分醉意。或屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上長滿了茵茵綠草。壹陣吳音，絮絮叨叨，還帶著幾分醉意，親切，美好！這是誰家，壹對白發蒼蒼，公公，姥姥。
大兒子在溪東豆地鋤草；二兒子在家編織雞籠；還有那調皮可愛的小兒子，正趴在草地上剝蓮蓬。或大兒子，在小溪東岸，豆地裏鋤草。二兒子，正在編織雞籠，手藝可巧！小兒子，趴在溪邊剝蓮蓬，壹個逗人喜愛的頑皮佬。
夏天裏，幽深的竹林透著勃勃的生機，茂密的青草像地毯鋪蓋大地。遠處的山巒隱約可見，壹條清亮的小溪靜靜地流淌。
這是壹個偏僻而又清新秀麗的江南山村，村邊的小溪旁，有個又低又小的茅草屋，屋裏坐著兩個剛剛飲罷酒的老年夫妻，他們略帶醉意，用吳地的方言談論著，說笑著。只聽那老翁說：“如今的生活多美好啊，我們豐衣足食，頤養天年。”那老嫗笑了笑說：“是啊，我們有三個兒子。老大和老二孝順，老三乖巧！”說罷，望了望在屋外的三個兒子。
雖然夏天炎炎，酷熱當頭，可是身為長子，老大依然在小溪東邊的豆田裏除雜草；二兒子年紀尚小，可他也眉閑著，正在給雞編織籠子；三兒子最小，他橫臥在溪邊壹會逗逗水裏的小魚，壹會又剝食著蓮蓬，那調皮的樣子十分惹人喜愛。
這是壹個多麽和睦，美滿的家庭啊！
6. 有關詩歌的作文這是我很早前的壹篇作文
老師評價不錯 試試看吧··
古詩中的靈秀妙筆
在我們的字典中，有這樣的壹個詞——詩情畫意。詩情畫意是壹個什麽概念呢？我想沒有語言可以真正的解釋他，但是，我們的藝術家們，用他們精練，優美，活靈活現的語言，生動的描寫了壹番。
俗話說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可我說書中的世界很精彩，書中什麽都有。“山水”！什麽！這樣簡單的問題妳也敢問！妳就瞧好了吧！陶淵明的“中無雜樹，落英繽紛”，讓妳進入壹個桃花的世界。酈道元的“素湍綠潭，回清倒影，絕讞多生怪柏。”讓妳領略到三峽的險與壯。“古道西風瘦馬，小橋流水人家。”讓妳感到無限的淒涼之景。
“有沒有活壹點的”“有啊”古人的文字不就可以把東西寫的栩栩如生嗎？妳想，著名詩人王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”把壹片黃沙漫漫，毫無生機之景寫得雄壯了，寫得美麗了，寫得活靈活現了。“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”綠字不僅畫龍點睛似的把江南的特點描寫地淋漓盡致，更借這個明月表達，自己的無限鄉思。妳說，我該不該佩服古人的文筆呢？不過，就連靜物都變得這麽活潑，那麽有生命的呢？那就不用多說了。楊萬裏的“小菏才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”那小菏與蜻蜓給人壹種清新，靈秀的感受。更有梅饒臣的“霜落熊升樹，林空鹿飲溪。”的景色，讓我門領略到壹股靈氣逼人的樣子。
古詩中的靈秀大家是有目***睹的，那妙筆呢？有個詞叫妙筆生花，但我說我們的古詩是妙筆生樹，妙筆生所有美好的東西了。像上文談的“綠”字呀！還有岑參的“忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開。”把壹片嚴冬之景借用精彩的文筆比擬成了春天充滿生氣的蔟蔟梨花。“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇。”用誇張的手法，把自己的鄉思之情完全傾入了。
古詩中的靈秀讓人心曠神怡，古詩中的妙筆讓人贊嘆不已。現在，妳在心裏應該知道“詩情畫意”是什麽意思了吧！那就讓我們壹起進入語文的世界，陶醉在這些詩情畫意之中吧！
7. 寫壹首詩的作文500字我願
我願變成太陽
用火寫壹首詩
交給彩霞去吟；
我願變成藍天
用風編壹支舞
交給風箏去跳；
我願變成小河
用水花寫壹曲歌
交給小船去唱；
我願變成大樹
用綠葉編壹個夢
交給小鳥去園。
春天的女孩
春天的女孩，
有太多太多的心事，
如同搖曳的綠葉，
在柔風中竊竊私語，
卻害怕別人聽見；
春天的女孩，
有太多太多的夢幻，
每壹次真誠的付出，
都渴望迎來，
幾聲成功的喝彩。
靈感不來
靈感不來敲門的時候，
像小鳥折斷了翅膀，
任憑奮力扇動，
卻再也飛不上向往的藍天；
靈感不來敲門的時候，
我含著筆，
呆呆的望著雪白的紙，
腦子也是壹片空白。
春
小雨點，
從天上落下，
濕潤了土地，
催開了野花；
壹個小蘑菇，
打著雨傘，
采擷著，
春天的童話。 背影
從朱自清先生的筆下得知，
他對父親的背影，
是那樣的思念和依戀；
不面對我們的人，
都留給我們壹個背影，
不讓我們懂得面對的辛酸，
只看見背影的虛幻。