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唐代文人的文學藝術素養表現在哪裏?

唐朝的壹些文人詩文並擅,書畫、音樂兼長,善於在不同的文學藝術門類之間互相滲透借鑒,形成文學藝術相輔相成的局面,出現了大量題畫評詩、鑒賞書法、描繪音樂的佳作。張旭的狂草、曹霸的畫馬、公孫大娘的劍器舞,都曾給杜甫的詩歌創作以靈感和啟發,因而他的詩歌題畫、論書,深中肯綮,屢見新意。王維兼工詩書樂畫,他的山水田園詩在繪景狀物、意境創造、構圖著色方面,每多借鑒於繪畫,從而創造出“詩中有畫”的境界。李頎的《聽董大彈胡笳弄》、李賀的《李憑箜篌引》、白居易的《琵琶行》、韓愈的《聽穎師彈琴》等,都是描繪器樂演奏的名篇,表現出作者精湛的音樂鑒賞力。而這正是詩樂相配的曲子詞產生的必要條件。據《宣和書譜》記載,唐代詩人中,賀知章、李白、張籍、白居易、許渾、杜牧、司空圖、吳融、韓偓等都工於書法。這又使唐代詩歌與書畫的題材和審美情趣,在壹定程度上呈現出同步變化的趨勢:初唐多宮廷和宗教的題材,尚精工典麗;盛唐多社會自然的題材,追求雄壯渾厚的風格;中晚唐詩畫,從題材到審美情趣,都有世俗化、通俗化的趨勢。

唐朝文人文學藝術素養的精深,還表現在他們善於繼承、勇於創新,有兼容包舉的魄力和膽識,又善於“別裁偽體”,能夠“轉益多師”(杜甫《戲為六絕句》)。他們對諸如《詩經》的現實主義精神、楚騷的浪漫主義風格、諸子的哲理思辨、漢魏風骨、齊梁聲律、史漢的傳記敘事、六朝的誌怪誌人、辭賦的鋪張揚厲、漢魏樂府的質樸白描、南朝民歌的清麗婉約、六朝駢文的精工儷對,均能廣采博取。不僅如此,他們還善於從生動活潑的民間文學中汲取豐富的營養,而這正是六朝宮廷文人所欠缺的。