壹、咀嚼詩歌語言
反復誦讀，養成逐字逐句品味語言，分析形象，把握作品的思想內容及表現技巧的閱讀習慣是鑒賞詩歌的第壹步。欣賞時要重點關註詩中動詞、形容詞、特殊詞（疊詞、擬聲詞、表顏色的詞）的作用。
動詞 如：賈島《題李凝幽居》“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”中“敲”字音韻鏗鏘，且“敲”字有聲音，以響襯靜，突出了居處的僻靜。
疊詞 作用不外兩種：增強語言的韻律感或起強調作用。如：李清照《聲聲慢》“尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚”連用七組十四個疊字，或寫人物的動作行為，或寫周圍環境，或直抒胸臆，將詩人遭受壹系列深創巨痛之後的茫然若失、淒涼、悲殘、悲戚的情懷，全面準確地刻畫出來。同時讀起來又有韻律感。
擬聲詞 有些擬聲詞就屬於疊詞，因為其出現頻率很高，所以單獨列出。作用使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。如：杜甫《登高》“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”中“蕭蕭”寫出了秋葉在風中飄零而下的聲音，讓人聯想到詩人綿延不盡的愁思。
表顏色的詞 顏色壹般表現心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時，要抓住能表現色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節奏。例：“兩個黃鸝鳴翠柳，壹行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節奏感。或抓住能表現鮮明對比色彩的字眼，體會詩歌感情色彩的濃度：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。” 紅與綠道出了蔣捷感嘆時光匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。抓住單壹色彩表現的詞也能體會到詩人的濃情：“記得綠羅裙，處處憐芳草。”“曉來誰染霜林醉，總是離人淚！”憐惜與傷別離的情愫盡在“綠”與“醉紅”中。
詩詞由於聲律的要求或出於修辭上的特殊需要或這兩者兼而有之，某些語序往往要顛倒，欣賞時要註意還原語序（主語後置、賓語前置、主賓換位、狀語後置、定語後置等），才能準確深入地理解詩歌的內容，體悟意境。
古詩詞語言風格常用詞語
平淡又稱質樸， 其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等於簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現了詩人的真功夫，如：陶淵明的詩《歸園田居》、《飲酒》等，李煜的詞《虞美人》（春花秋月何時了）、《浪淘沙》（簾外雨潺潺）。
清新 其特點是用語新穎，不落俗套 如《絕句》“兩個黃鸝鳴翠柳，壹行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬裏船。”
絢麗 其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩《錦瑟》《無題》等。
明快 其特點是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，壹語破的。
含蓄 其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句《過華清宮》等，李清照後期的詞。
自然即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然親切，韻味無窮。如李白詩歌的語言，被譽為“清水出芙蓉，天然去雕飾”。
常用的概括詩歌語言特色的術語：
生動活潑 機智辛辣 長短結合 舒卷自如 奔放流暢 詞采瑰麗 言淺意深 簡練流暢 言簡意賅 音韻和諧 簡潔幽默 用語警策 隱含哲理 用語工麗 用語精妙 壹呼壹應 自然天成 語麗情悲 言近旨遠 含蓄蘊藉 音節響亮 通俗易懂 明白如話 樸素自然通俗精練 古拙淳樸 清新明麗 有濃厚的生活氣息
二、分析詩歌意象
古典詩詞的形象，是借助客觀物象（如山川草木等等）表現出來的主觀的情感物象，我們姑且稱之為“意象”。鑒賞詩詞作品時，不僅要著眼於它們所描寫的客觀物象，還應透過它們的外表，看到其中註入的意念和感情；註意主客觀兩方面融合的程度。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所體現的情調，意象的社會意義和感染作用，才能真正地鑒賞古代的詩詞作品。
古典詩詞常見意象的意義：
楊柳—惜別 圓月—思念 落葉—失意 春風—得意 大海—開闊 流水—時光流逝 古跡—懷古傷今 梅花—傲視 小草—平凡、生命力頑強或弱不禁風 征蓬、歸雁—思念（思鄉） 南冠—囚犯 松竹梅 — 高尚情操 哀鴻—哀傷苦痛流離失所的人 如：“鴻雁遍野”“哀鴻遍野”即指百姓流離失所 白衣蒼狗，又白雲蒼狗—世事變幻無窮 吳鉤—寶刀、利劍，指渴求建功立業者的利器 蒓羹鱸膾 蒓鱸秋思—思鄉之情 雙鯉—書信 莊周夢蝶—迷惑的夢幻和變化無常的事物 采薇—隱居生活 碧血—為正義事業流的血 萇弘化碧—夢冤而死或忠心不泯 折桂—科舉及第 懷桔—孝順雙親 紅葉—以詩傳情 紅豆－相思 昆山玉—傑出的人才詠絮—女子工於吟詠，有非凡的才華