作為壹位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？下面是我為大家收集的幼兒園教師節活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教師節活動教案1活動形式：
團體或小組教學
教學方法：
童謠遊戲法
活動目標：
1.知道九月十日是教師節，並用自己喜愛的方式表達對老師的尊敬。
2.培養師生之間的情感。
核心要素：
九月十 教師節 做賀卡 表感激
好老師 真操勞 祝願您 身體好
活動準備：
1.正方形各色鄒紋紙，細鐵絲，剪刀，膠水，賀卡。
2.《長大後我就成了妳》的錄音磁帶壹盤。
基本過程：
（壹）導入活動：
1. 給幼兒看日歷，提問：“9月10日是什麽日子？”引導幼兒討論：為什麽要有教師節？為什麽大家都要尊敬老師？我們是怎樣在老師的教育和照顧下長大的？
2. 教師朗讀詩歌《老師，我想對妳說》，請幼兒欣賞。
3. 引導幼兒理解詩歌內容：詩中寫了什麽？詩中所寫的老師是什麽樣子？我們小朋友對老師的愛像對誰的愛？
4. 請幾個幼兒當小老師，教全班幼兒讀兒歌，使之體會老師工作的辛苦。
5. 播放《長大後我就成了妳》的歌曲，教師帶領幼兒在欣賞歌曲的同時，向幼兒解說歌詞，使他們知道對老師要有感恩之心。
（二）關鍵步驟：
1. 請幼兒分組討論,應該怎樣為老師慶祝節日？
2. 分組進行手工制作：折紙花、做賀卡、排練舞蹈。
3. 教師與幼兒壹同觀看由幼兒表演的節目《老師 老師 您真好》
（三）結束部分：
把作品獻給老師，用實際行動表達對老師的尊敬，並送上自己祝福的話。
活動延伸：
1. 在家長園地內創設“老師，我想對妳說”園地，給幼兒開辟另壹老師條交心的渠道。
2. 為自己喜歡的老師畫像，或送給老師畫冊，留下自己最美好的祝福。
3. 請幼兒園各崗位的老師來到班級，介紹自己的工作和體會，讓幼兒了解老師，感受老師的辛苦。
家園互動：
請家長委員會成員參與班級活動，當班級的記者，為老師和幼兒照相，並布置展板，記錄老師壹天工作的照片等，說壹說他們眼中的老師。
註意事項：
朗誦詩歌第壹遍時由老師帶讀，然後請幼兒來讀，並加上自己的感情，可以讓能力強的幼兒根據自己的理解仿編詩歌。
幼兒園教師節活動教案2設計思路
在孩子們看來，老師是有性的人。教師節到來之際，通過這壹主題活動，幫助幼兒了解老師的工作，感受老師工作的辛苦，激發幼兒用語言和行為表達自己熱愛老師的情感，從小樹立尊敬老師的觀念。
活動名稱
老師您辛苦了
重點領域
社會、語言、藝術。
活動目標
1、感受老師的濃濃愛意，體會老師工作的辛苦。
2、能在大家面前大膽清楚地說出自己的想法。
3、尊敬其他的老師（如保育員、炊事員、保健醫生），珍惜她們的勞動成果。
活動準備
歌曲《老師老師妳真好》
活動過程
（壹）參觀幼兒園其他老師的工作。
教師：小朋友們，今天要帶著妳們去看壹下幼兒園裏面其他老師的工作，想去嗎？
（激發幼兒的興趣，但妳要還壹同去看老師的工作）
①教師提出參觀要求，註意安全。
教師：看看老師們都在做些什麽呢？
（引導幼兒根據自己看到的情況回答問題）
②帶領幼兒壹邊參觀，壹邊提出問題。
教師：保育員老師都為我們做什麽呢？
（折被子、掃地等）
教師：還有在醫務室的老師平時也為我們做了什麽呢？
（不舒服的時候可以去找醫務室的老師）
教師：她們的工作辛苦嗎？她們的工作重要嗎？我們應該怎樣對待老師們的辛勤工作呢？
（通過壹系列的問題，讓幼兒更加深入了解其他老師們的工作）
③教師小結：我們要尊重老師，珍惜老師的勞動成果，每壹個幼兒的成長，都離不開幼兒園裏面老師的教育和奉獻。
（二）欣賞歌曲《老師老師妳真好》，感受老師的辛苦。
教師：今天老師呀！還準備了壹首關於老師的兒歌，我們壹起來聽壹聽吧！
（教師播放音樂）
引導幼兒在欣賞的過程中，進壹步感受老師對自己濃濃的愛意和老師工作的辛苦。
（網絡上輸入《老師老師妳真好》都可以找到這首兒歌）
（三）交流討論，了解每種職業都很重要。
①提問：還有哪些人也在為我們服務？
幼兒：我的媽媽是醫院的醫生，她每天都要很辛苦的為別人看病。
幼兒：我的爸爸是壹名警察，他會保護大家的。
（鼓勵幼兒多說壹說。重點讓幼兒了解她們父母的工作，並讓幼兒主動說壹說父母的工作的辛苦，還要了解每種職業都很重要）
②幼兒交流與討論。
教師引導幼兒分小組來說壹說自己父母的工作，以及工作主要是做些什麽事情。
③提問：如果小朋友們長大了，希望做什麽工作呢？
（四）情景表演：我來當小老師，感受老師工作的辛苦。
教師組織幼兒來進行情景表演，選擇某壹在幼兒園生活學習的板塊讓幼兒來進行表演。
情景壹：教師帶領孩子們做操。
情景二：教師組織孩子們來學習本領。
情景三：教師和孩子們玩遊戲。
通過情景表演，讓幼兒體會老師們的壹天工作，感受老師工作的辛苦，從心裏萌發愛老師、尊敬老師之情。
（五）教師總結
在幼兒園這個大家庭裏面，有很多的老師在為了讓孩子們開心的生活和學習，而辛勤的工作。希望小朋友們能尊敬老師、珍惜老師們的老公成果，做個人見人愛的好孩子。
幼兒園教師節活動教案3活動名稱：
老師您好
活動目標：
1．在談話過程中引導幼兒學習主動進行交談，使幼兒知道9月10日是教師節，並了解教師的意義學習主動訪問,主動認識環境中的人,了解院長,會計,保健老師的工作和我們成長的關系，提高幼兒的社會交往能力。
2．教師提供幼兒園工作人員的照片、紙、筆等豐富材料，引導幼兒根據自己的生活印象，運用多種手段反映出簡單情節，促進幼兒創新能力的發展。
3．讓幼兒了解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態度，培養幼兒尊敬他們的情感。
活動準備：
1、幼兒園工作人員的照片、做記者證,紅花的紙、繪畫的筆。
2、布置“我們幼兒園的老師”照片展，認識了解每壹位工作人員。
活動組織：
壹．通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動內容和工作態度，激發幼兒尊敬、熱愛他們的情感。
1．幼兒自由結伴參觀，引導幼兒用完整的語言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。
教師用語參考：請小朋友仔細看看照片上是誰？向妳的好朋友介紹妳認識的老師，她姓什麽？她是怎樣工作的呢？她對小朋友的態度怎樣？
2．師生互相介紹老師，激發幼兒尊敬、熱愛老師的情感。
二．教師提供紙筆等豐富的材料，引導幼兒根據自己的生活經驗，繪畫出簡單情節，從而了解教師節的意義。
1．幼兒根據生活經驗，繪畫出和老師在壹起的`各種簡單情節，體驗老師的辛苦。
教師用語參考：小朋友知道老師工作很辛苦，現在請大家把老師的辛苦畫出來，並想壹想我們應該怎樣來尊敬熱愛老師呢？
2．運用提問法，引導幼兒說出9月10日是教師節.
教師用語參考：老師這麽辛苦我們應該怎樣做？我們國家x導人又是怎樣來尊敬老師的呢？（引導能力強的幼兒說出我國將9月10日定為教師節）
三．操作活動:制作記者證和紅花。為采訪活動作好準備。
1．運用提問法，引導幼兒說出記者證的用途和做法。
教師用語參考：我們怎樣才能更加了解老師的工作情況呢？（幼兒討論通過采訪來了解）我們采訪需要些什麽？
（幼兒自由討論出記者都要有記者證，讓被采訪的人知道是什麽地方的什麽人來采訪。）
3．幼兒制作記者證，教師指導幼兒畫出自己的特征。
發展幼兒的動手操作能力。並引導能力強的幼兒在制作好記者證後再制作紅花。
四.采訪活動
（壹）談話引住活動主題。
1．教師通過提問，組織幼兒討論，引發幼兒參與活動的興趣。
教師用語參考：妳們上幼兒園已經很長時間了，妳們能說出幼兒園是幹什麽的嗎？幼兒園裏都有誰？老師中是否都帶班呢？不帶班的老師與我們的成長（生活和學習）有那些關系呢？妳們想了解嗎？怎樣才能了解得到呢？（引導能力強的幼兒說出通過訪問來了解）
2．幼兒就怎樣訪問進行討論，教師幫助歸納。
幼兒自由結伴討論，教師以參與者的身份加入討論，有目的的幫助幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時候要輕輕敲門，得到允許後方可入內。在主人的安排下站好或坐好，有禮貌地提問，安靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候，如：老師，妳好。要禮貌地板尋找被采訪者，然後向被采訪者作自我介紹，向被采訪者講清自己是來幹什麽的，如：我們想了解壹下您在幼兒園的什麽部門工作？這個工作和我們的學習與生活有什麽關系？
了解組長的責任：提醒組員還有什麽問題希望某老師講給我們全班聽的嗎？
(二)采訪活動。
1．全班分為三大組，每組采取自薦和推選相結合的方法，選出組長。知道組員要服從組長的指令。
2．由組長帶領組員去訪問，教師以參與者的身份跟隨他們去，提出建議，幫助幼兒完成采訪任務。
3．訪問結束，幼兒有禮貌地獻上壹朵大紅花，表示大家對老師的敬意
五.交流訪問的結果，並進行小結。
1．全班聚集在壹起，由三位組長互相敘述采訪的結果，其他組員補充，以達到交流的目的。
2．教師引導能力強的幼兒小結出：在幼兒園裏，我們的學習，生活得這麽好是因為有許多人在為我們辛勤地勞動。我們要尊敬他們。
幼兒園教師節活動教案4活動目標：
1、了解教師的職業特點，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。
2、知道9月10日是教師節，理解老師過節和小朋友過“六壹”是壹樣的重要。
活動準備：
1、壹張幼兒園畢業生給老師的賀卡。
2、壹張老師送給自己老師的賀卡。
3、錄音機、磁帶。
活動步驟：
1、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在壹起，猜壹猜老師手裏信封中裝的是什麽，引起幼兒興趣。
2、出示賀卡，讓幼兒看壹看賀卡上的內容，猜猜是送給誰的。
3、介紹教師節。
4、幼兒說壹說自己對教師工作的看法，如教師是做什麽的？妳喜歡什麽樣的老師？妳覺得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好？
5、妳知道有幾類教師？列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學、大學、特長教師、家庭教師等。
6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現出來。
7、每人講壹句最想說的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。
活動延伸：
1、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。
2、我為老師做件事：引導幼兒選擇壹件自己力所能及的事情堅持做下去。
3、表演
幼兒園教師節活動教案5設計意圖
9月10日是教師節，作為大班孩子也是最後壹次為幼兒園老師慶祝節日了。三年的幼兒園生活，老師對孩子們非常了解和熟悉，而孩子們對老師又有多少了解呢?於是我設計了本次活動，旨在讓幼兒通過充分回憶、表達，了解自己喜歡的老師，激發愛老師、尊敬老師的情感，並在頭腦中形成對老師的表象，用作品反映出來。在活動中提高幼兒的想象力、表現力，在講述中提高幼兒的口語表達能力。本次活動把社會、語言和美術領域有機地進行了整合。
活動目標
1．了解自己喜歡的老師，能用語言描述出來，發展口語表達能力。
2．能用拼貼、添畫的方法表現出自己最喜歡的人物形象。
3．激發熱愛、尊敬老師的情感。
活動準備
1．每人壹份藍色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人壹份，相框每人壹個。
2．膠水、勾線筆、蠟筆每人壹份。
3．背景音樂《老師呀，老師》。
活動過程
壹、談話導入，激發熱愛、尊敬老師的情感
1．小朋友，妳們班上有哪些老師?妳們喜歡自己的老師嗎?
2．妳最喜歡的老師是誰?妳為什麽喜歡她呢?
3．教師小結談話內容，引導幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師。
(評：導入開門見山，壹下子引發了孩子們的討論，都搶著要說出自己最喜歡的老師。他們回憶著平時老師在生活上對自己細心地照顧、在學習上耐心地教導，對老師的熱愛情感
壹下予就激發出來了。)
二、了解自己喜歡的老師，並能用語言描述出來
幼兒間相互交流：我們每個小朋友的心裏都有自己最喜歡的老師，那誰能說出妳喜歡的老師長什麽樣子，喜歡穿什麽樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)
(評：這壹環節重點讓幼兒比較細致地回憶老師的外貌和穿著打扮，並能用語言表述出來。但幼兒對臉型不會正確地表述，於是準備了圓臉和瘦臉兩種臉型，讓幼兒借鑒表述，也為下壹環節作鋪墊。)
三、學習用拼貼、添畫的方法表現出自己最喜歡的人物形象
1．講解作畫的方法。
請個別幼兒介紹自己喜歡的老師，並選擇相應的圖片進行拼貼。
老師提示：
妳喜歡的老師的臉型是怎樣的?這裏有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個更適合妳喜歡的老師?（請選擇並拼貼在紙的上面)
她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇並拼貼在頭的下面)
老師的頭發是怎樣的?(進行添畫：長的、短的、直直的、卷卷的，還是紮辮子)
還缺了什麽?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設計好看的顏色和花紋)
2．如果把這添畫好，老師的壹幅畫像就制作成了。小朋友，妳們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣壹幅畫像?老師還準備了相框，制作完畫像後再裝上相框肯定會更好看。老師把材料都準備好了，大家開始行動起來吧。
3．幼兒學著制作畫像。(放背景音樂)
4．制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對方畫的是誰。
(評：單用語言表達，還不能滿足幼兒的表現欲望，通過親手為最喜歡的老師制作畫像，讓幼兒體驗了成功感，也滿足了他們的心理需求。在制作過程中，選擇了合適的背景音樂，為幼兒提供了自由、寬松的氛圍，容易讓他們的情緒、情感產生***鳴。)
四、結束活動
1．請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家壹起猜猜幼兒作品上的老師。
2．討論、交流：妳想對老師說壹句什麽話?
活動延伸
把畫像贈送老師，並說壹句祝福的話。
(評：最後環節，通過形式多樣的個別介紹、互猜、集體評價等，壹方面讓幼兒學習同伴好的繪畫技能、表現形式，從而提高自己的作畫水平；另壹方面也通過別人的評價，從內心品味成就感。在活動延伸中，孩子們帶著自己制作的禮物和祝福的話贈送給老師，在與老師的互動中情感得到了升華。)
幼兒園教師節活動教案6活動目標：
運用線條的變化來表現人物的外形和動作。
活動重點：
用線條表現人物
難點：
體現人物的動態
活動準備：
已參觀過小學生上課、幼兒用書《我眼中的小學老師》、彩筆等。
活動過程：
1、談話導入
“我們到小學參觀時看到了什麽？”
“老師是怎樣講課的？小學生是怎樣學習的？”（幼兒交流）
2、討論
“每個老師上的課都壹樣嗎？哪些不壹樣？”（幼兒與同伴交流）
3、幼兒用繪畫表現
“想壹想，妳現在上小學了，妳的小學老師是怎樣給妳們上課的？妳又會怎樣聽課呢？”
“我們把它畫出來，好嗎？”
（幼兒學習表現老師和小朋友上課的情景）
4、分享交流
將自己的畫講給好朋友聽聽。