1.語言積累與運用(26分)
1.如果妳是文字編輯，請從以下十個單詞中找出至少四個錯別字(帶下劃線)，依次改正，並用田字格裏書寫。(4分)
(1)貪婪(2)輟學(3)忍不住笑(4)五顏六色(5)蜂湧(6)玲瓏剔透(7)無聲無蚊(8)猝死(9)頭暈目眩(9)雞飛狗跳。
更正:
語文的基礎來自積累。積少成多。確實如此。這壹點我們要註意。
2.(4分)成語接龍的例子:心如壹→壹衣帶水→水中釣月→月星稀。
眾口壹詞→→→→
3.測試妳能背多少首詩。根據課文填空:(8分)
①《lt；《論語》>《十則》中論述學習與思維辯證關系的句子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3)我小時候的宇易是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
(4)直到退潮時堤岸變寬。
(5)老茅店社區林緣、
6.誌在千裏。烈士的暮年。
⑦、小橋流水。
我擔心明月。
不能只在課堂上學習，課外也要努力。
4.測試妳在課內外閱讀中積累了多少名言警句、格言警句。請在下面選擇兩樣妳喜歡的東西，各寫壹句著名的警句；可以全部做到，用正確的兩句話來數(2分)。
珍惜時間:
努力學習:
勤儉節約:
訪問友誼:
學漢語的目的是為了用。現在檢查妳使用它的能力。
5..模仿例句寫出相同的句型(2分)
舉例:妳選了高山，也選了崎嶇。選擇了寧靜，妳就選擇了孤獨。
模仿句:
模仿:①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指
②___________________________________________________
6.以下六個廣告都是優秀的廣告。仔細品嘗它們。妳最喜歡哪壹個？請談談妳的理由。(2分)
雀巢咖啡:很好喝。
雷米·馬丁·XO:雷米·馬丁壹開放，好事自然就來了。
菲利普電氣:讓我們做得更好。
藍天六必治牙膏:好牙，好胃口，好吃。
泰特斯表:我不在乎永恒，只要我擁有它。
聯想電腦:沒有聯想，世界會怎樣？
7.口頭交流。3分
金娜匆匆走進教室，習慣性地用衛生紙擦了擦座位，把紙團扔在地上。同學張敏看到了，說:“妳很講究個人衛生啊！”金娜害羞地笑了笑，說，“然後我就把紙團撿起來，扔到了教室外面的垃圾箱裏。
(1)張敏的話的言外之意是:
(2)真納說什麽才合適:
二、閱讀(分)
提示:仔細閱讀下面這篇短文，謹慎選詞，仔細研究，根據短文後的要求完成每壹個題目。
(1)草從土裏偷偷爬出來，嫩嫩的，綠綠的。在花園裏，在田野裏，看，有許多這樣的樹。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾個球，跑幾圈，抓幾圈。風很靜，草很軟。
桃樹，杏樹，梨樹，妳不讓我，我不讓妳，都開滿了花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花兒是甜蜜的；當我閉上眼睛時，樹上似乎結滿了桃子、杏兒和梨子。數百只蜜蜂在花叢下嗡嗡作響，大小不壹的蝴蝶在飛來飛去。野花遍地:雜的，有名字的，沒名字的，散落在草叢裏像眼睛，像星星，還在閃爍。(摘自《春天》)
1.給課文增加壹些單詞。(0.5分×2)
招標()行程()
2.第①節第壹句話，“偷偷摸摸”“鉆”用得好。有什麽優勢？(2分)
3.
4.詞語可以重復使用，可以強調語氣，加深意思，有不同的重疊格式。請在第壹部分找出兩個不同格式單詞重疊的例子。(寫出具體的重疊詞)(2分)
①_________________________
②____________________________
5.第②節的描述非常有層次性。請在段落中找出三個組織良好的單詞。(2分)
6.
7.以下是對②節的評價，最貼切的是()(2分)。
A.這壹段描寫動與靜的結合，實與實的結合，從視覺、聽覺、觸覺等角度，書寫了壹幅春暖花開的絢麗畫卷。
B.這壹段的描寫充滿了色彩和味道，虛實結合，運動配合，烘托高度，描繪了壹幅絢麗多彩的春花立體圖。
C.本節運用排比、比喻、擬人、誇張等手法，生動展現春花之美。
D.這壹節表現手法多樣，描寫角度獨特，意義多樣，寫出了春天帶給人們的歡樂。
8.文中有壹句話運用了想象力。請找到它。(1)
(2)榕樹，生命進行曲(節選)
劉在富
我愛榕樹，不知道有多少陌生人嘆了口氣，甩了它。
真的很宏偉。只要妳靠近它，就會覺得它的全身都充滿了壹種最動人的東西，那就是生命。
善於思考的哲學家說，美是充滿生命的人和事。我相信，因為榕樹，我相信。
幾乎整個童年和青春期，我都在看著這棵充滿生命的樹。
我喜歡這個沒有風的綠色世界的平靜、優雅、豐富和滿足，像壹座寂靜的山屹立著。
我更喜歡它在風中的瞬間。榕樹的每壹片綠葉都像船帆壹樣善於捕捉最微弱的微風。所以，微風壹吹，它的葉子就會顫抖。剎那間，樹就像千萬只綠色的蝴蝶，壹開壹合地拍打著翅膀，共同編織著生命的織錦。
更讓我陶醉的是大風吹來的時候。這時，榕樹瞬間從寂靜的山變成了洶湧的海，海浪在樹梢上湧動，不時在藍天的映襯下發出沙沙的聲音。
壹位很有感觸的北方朋友告訴我，他第壹次看到南方土地上高大的榕樹時，幾乎驚呆了。試圖覆蓋大地的榕樹蔭，試圖吞沒白雲的榕樹冠，試圖喝光地下所有水分的榕樹根群，以及由陡峭多節的枝幹構築的廳堂、高山、峽谷和道路，共同放射出生命的光波和聲波。這溫柔而有力的波動，久久震撼著他的心。
在搖晃的過程中，他覺得自己的生命被另壹種強大的生命照亮、溶解、征服。我感覺自己完全被這強大的生活俘虜了，被剝奪了自己的渺小，卑鄙，壓抑，沮喪。在樹下，在清澈的空氣中，他感到自己的靈魂在上升，仿佛自己變成了壹只綠色的蝴蝶，在這個生機盎然的蔥郁世界裏，拍打著翅膀，快樂地起舞。
我比這位北方的朋友更了解榕樹，生活中榕樹的綠葉也更多。
年輕的時候，我暗戀過壹棵倔強的小榕樹。它在幾乎沒有土壤的地方生長。它的生命之旅是在我家後面的壹塊圓形巖石上進行的。三年左右的時間，我壹直跟隨著它的腳步，看著它平衡而堅實的腳步。
我不知道它在巖石縫隙中的什麽地方發芽了，但我只是看著它的第壹批嫩芽從縫隙中長出來。這根小樹枝在巖石的懸崖上，從容緩慢地跋涉攀爬，開辟出壹條沒有路的路，前方沒有前方。當它發現巖石上的坑坑窪窪中有壹點點薄薄的灰塵時，它毅然在那裏紮下了根，搭起了營帳，然後伸著懶腰，邁步向前，不知疲倦地繼續尋找著前方險峻的道路和險峻的希望。
更讓我驚訝的是，在它找不到任何營地的時候，它居然從生命的深處撒開壹束根，像蠶拋出的銀絲。柔韌的絲向下生長，直到親吻地面的草。後來才知道，這就是所謂的氣根。沒有土壤的時候，氣根憑借自己勤勞的天性吸收空氣中的水分，然後把自己擡高，成為榕樹另壹只翅膀的生命線。
突破、奮鬥、發展、前進，這是生命的綠松石進行曲，這是生命的鐵流凱旋。
正是這首無聲無畏的歌曲，第壹次給我貧窮貧瘠的童年和嬰兒的生活註入了崇高的韌性。
1.補充壹些單詞，做註音(2分)。壹開壹開，就能撼動頑固頹廢。
2.從上面可以看出，作者對家鄉榕樹的感情是:喜愛、、、仰慕。(用文中單詞填空)2分
3.“聯系上下文，談談妳對文中劃線句的理解。2分
4.作者說:“我比這位北方的朋友更了解榕樹。”作者還知道榕樹的哪些特征？2分
這篇文章是壹篇語言優美的散文。請以讀書筆記的形式摘錄兩句表達性較強的句子，並作簡要評論。友情提醒:評論，可以說說句子的表達效果，可以說出自己喜歡的理由。)3分
(3)文言文閱讀(13分)
兒童的興趣
夏天蚊子變雷，私下打算讓壹群仙鶴在空中翩翩起舞。心要則千百，欲則鶴。擡頭看看，項強。蚊子留在素帳中，許噴煙，使其朝煙飛去，使其狀如青雲中的白鶴，果如雲中的仙鶴，其樂融融。
我常常蹲伏在土墻的凹凸處，花臺上的草叢裏，使之與平臺齊平；仔細看，以灌木為林，以蟲蚊為獸，以凸者為丘，以凹者為谷，徜徉其中，自得其樂。
有壹天，我看到兩只昆蟲在草叢中打架，我看的時候，正打得熱火朝天。突然，壹個妖怪從山上下來，從樹上掉下來，蓋住了壹只青蛙，我的舌頭吐了出來，兩個蟲子全吞了。我當時年輕，陷入了沈思，但我很驚訝。上帝決定抓青蛙，鞭打幾十只，把它們趕出醫院。
1.《童趣》全文選自當代作家_ _ _ _ _ _ _ _ _的《童趣》。(2分)
2.解釋課文中添加單詞的意思。(2分)
(1)私下讓壹群鶴在空中跳舞()(2)項強()
(3)徐噴著煙霧(4)果如仙鶴在雲端(4)
3.作者圍繞“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”寫了兩個關於他童年的有趣故事:①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)
4.作者“物外之樂”的原因是什麽？(2分)
5.請寫下妳童年時的壹個“物外之趣”，描述妳當時的執念和感受。字跡工整規範，不超過50字。(5分)
三、作文(40分)
同學們，在生活中，有很多人給過妳們關心、幫助和愛。對於他們每壹個人，妳壹定有獨特的感受。請以“認識_ _ _ _ _”(父親、母親、祖父、老師、朋友)為題寫壹篇記敘文...).不少於500字。
回答
1.1，裝飾蝴蝶聞雞蛋時改錯2分，寫作2分。
2.壹鳴驚人，人山人海，海闊天空，空穴來風。
3.學而不思則罔，思而不學則懶，而後知松柏會雕零，花也會變得迷人。
老馬蹲下，心中充滿了勇氣。老藤老樹會跟著妳，直到夜郎溪。4.略5。略6。略7(1)張敏批評金娜不註意公共衛生(2)對不起，我以後會註意的。
二、1，嫩tàng 2，擬人化草。而且“鉆”字還透露出草的頑強生命力。
3、①暗暗的，嫩嫩的，綠綠的，②壹大片，壹大片。
4.樹上，花下，到處都是。5、B
6.當我閉上眼睛時，樹上似乎滿是桃子、杏兒和梨子。
(2) 1.2.喜歡陶醉，迷戀，驚訝。3.北方的朋友被榕樹強大的生命力所震撼和鼓舞，從而凈化心靈，升華靈魂。4.固執未知，穩健進取(大意是對的)5。例:①“此時的榕樹...沙沙聲。”運用比喻和誇張的手法，形象地表現了榕樹沈穩的特點，突出了其強大的生命力。②“當找不到任何營地時...就像蠶吐出的銀絲。”“撒”和“扔”這兩個動詞用得惟妙惟肖，表現了榕樹頑強的生命力。
(C) 1。《浮生六記》沈復卿2心(比較壹下)來同僵，僵了慢慢唱3。
_有趣的外物① _看蚊子(把蚊子想成是鶴吧_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
三、作文縮略
2.溫州於穎國際實驗學校2008-2009第壹學期。
七年級語文月考試卷
親愛的同學們，中國漢字因其美麗的字形而獨壹無二。請在答題過程中自覺維護漢字尊嚴！請特別註意，這套卷子的分值是3分。下面壹套卷子會告訴妳，語文學習不僅僅是讀壹本有文字的書，更是讀這本沒有文字的生活之書...
壹、基礎知識的積累與運用***26分，其中3分為論文。
地域語言遼闊，甌江浩蕩，我們的身體裏流淌著溫州人的血液。要讀溫州的大書，東西豐富，山川秀美。
1.用田字格楷體工整地寫出下面的句子。(2分)
池塘春草園變柳為鳴禽。
2.根據拼音寫漢字。(4分)
溫州南巖，群峰壁立，九溪曲流，怒瀑飛。雲海(xuān)風起雲湧，古樹盤(qíu)臥龍。或如女神(níng)所望，或如將軍(zh)所立，有詩贊“秋色平分南北雁，疾風遙接東西林”。
3.根據提示完成下列問題。(4分)
(1)碧水楠溪，風景秀麗。(2)溪水清澈見底，魚兒和鵝卵石在其中遊動。(3)奇峰絕壁、瀑布、碧潭構成了層次豐富、動感十足的獨特景觀。近年來，南溪的四季已經成為旅遊景點。
①、②句中有壹處錯別字，請找出並改正:
第四句是病句，請改正。
詩語唐詩宋詞韻，古今情。詩歌作為傳統文化的精華，已經成為我們心中取之不盡、用之不竭的詩歌源泉。
4、根據提示，填寫古詩詞句子:(8分)
誌在千裏。烈士的暮年。
(2)，我們看著環繞妳村莊的綠樹。，手裏拿著杯子和桑麻說話。
(3)，樹枝和鮮花，佛教靜修。，而人的心靈在壹池中觸及平靜。
請寫壹首關於花和樹的詩。
校園中國溫州於穎初級中學不僅以其壹流的教育質量而聞名，而且以其豐富多彩的校園活動而引人註目。在綜合實踐活動中學習語文是我校語文教育的特色。
5.從月到中秋節特別亮。在班級組織的中秋節慶祝活動上，老師想到了兩種活動，並給它們起了名字。請模仿他們，準備壹個與老師不同的表格。要求:結構相同，字數相同。(2分)
老師設計:①制作賀卡表達祝願。
(2)寫短信感恩。
您的設計:
有了千變萬化的信息渠道，可以及時了解時事，做壹個關心壹切的現代人。妳會從我們的時代中感受到很多樂趣。
6.2008年8月18日，北京奧運會主會場鳥巢上演了壹幕悲傷的場景，飛人劉翔因傷退賽。退役的原因是跟腱受傷；壹方面是壓力太大。有人曾經理解過劉翔的遊戲號1356，他肩負著654.38+03億人，56個民族的希望。劉翔退役後，人們表現出極大的理解和熱情。壹位網友這樣寫道:
妳曾經擁有雄鷹的雙翼/讓奇跡鐫刻在東方的臉龐/如果每壹道柵欄都是壹堵墻/妳擁有沖破壹切阻礙的力量/當妳默默離開球場/背影觸動億萬人的淚水/雖然期待在瞬間消逝/妳依然是英雄還有很長的路要走/
請寫下妳想對劉翔說的話。(3分)
二、閱讀現代文學***22分。
林在外文和世界文學中有很多優秀的作品，可以用來攻玉。請打開妳的心扉，沐浴這來自異國的清新之風！
請讀美國作家莫頓？亨特寫了壹篇回顧性的短文《走壹步，再走壹步》來回答以下問題。(12分)
“聽我說，”我父親說。“不要考慮距離。妳只需要認為妳正在邁出壹小步。妳能做到的。看我手電筒照的地方。妳能看見石架下的巖石嗎？”
我慢慢移動身體。“我看到了。”我說。
“很好，”他對我說，“現在妳把左腳放在那塊石頭上。不用擔心下壹步。聽我說。”
這似乎是可能的。我小心翼翼地伸出左腳探索巖石，踩了上去。我突然有了信心。“太好了，”我父親叫道。“現在移動妳的右腳，向右移動壹點，那裏有另壹個立足點。”我又做了壹次。我的信心大大增加了。“我能行。”我想。
我壹次只移動壹小步，慢慢爬下懸崖。終於，我踏上了懸崖下的巖石，投入了父親有力的懷抱。先是抽泣了壹會兒，然後很有成就感。這是我永遠不會忘記的壹次經歷。
我很多次發現，每當我對前途無量感到沮喪的時候，只要想起很久以前在那個小懸崖上學到的經驗，我就能應付壹切。我提醒自己不要去想下面很遠的巖石，而是專註於那第壹小步，邁出這壹步，然後再邁出下壹步，直到我到達我想去的地方。這個時候，我可以帶著驚喜和自豪回首，看看自己走了多遠。
7.找出描述“我”在下山時心理變化的單詞，填在下面的方框裏。(4分)
8.當我終於爬下懸崖，撲進父親強壯的手臂時，為什麽會“抽泣壹會兒，然後很有成就感”？(2分)
答:
9."我小心翼翼地伸出右腳探索巖石，然後踩了上去。"這句話中的“探索”壹詞可以改成“站立”嗎？為什麽？(2分)
答:
10，“走壹步，再走壹步”寫道:“我提醒自己不要去想下面很遠的巖石，而要專註於最初的壹小步，走完這壹步再走下壹步，直到到達我想要的地方。”妳從這句話中悟出了什麽人生哲理？(2分)
答:
11.這篇文章中的父親值得稱贊。妳覺得他最值得稱贊的地方是什麽？請說明理由。(2分)
答:
情景語言在無聲處見真情，有情處有語言。牢牢抓住這條主線，妳就在語文的門檻上了。
(2)最暖墻(10分)
我的朋友是壹名中學老師，她的職業性質決定了她要經常和粉筆打交道。當粉筆、灰塵和雪花用銀和毒裝飾她的世界時，也腐蝕了她的手指。
冬天天冷的時候，她的手指經常凍裂，壹節課下來寫黑板都很痛苦。課前擦的保濕油，不到幾分鐘就被粉筆灰完全吸收。為了緩解疼痛，她經常在課後用熱水袋托住冰冷疼痛的手指。
在壹堂課上，她需要在黑板上寫字。寫著寫著，手上的裂縫流出了很多血，弄臟了手裏的粉筆。坐在前排的細心學生發現了老師手上的血跡。那壹點點血，像梅花壹樣，竟點綴著白粉筆，引人註目。
她拿出紙擦去桌上的血，繼續寫。上課不專心，喋喋不休的同學，看到就會不說話。教室裏很安靜，除了黑板上粉筆頭的沙沙聲，就像秋天的樹葉，壹片壹片落在草地上。
第二天，她走進教室，發現學生們的眼神和平時不壹樣，帶著壹種期待和興奮，意味深長，就像壹個捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被發現。班長喊起立，全班同學向老師問好。他們沒有看老師，而是盯著講臺上的粉筆盒。這讓她覺得很奇怪。今天是個特殊的日子嗎？當她從粉筆盒裏拿出粉筆準備寫字時，發現所有的粉筆都整齊地放在了自己的外套上，每壹支粉筆都用彩色的紙包著，像花園裏五顏六色的花朵。
老師認為學生們在開玩笑。當他們準備撕掉用粉筆包著的彩紙時，學生們齊聲喊道:老師，先別撕，請先看看那些字！那張紙上有字！
7.仔細看那張紙，上面有很多字:“老師，天冷了。妳在黑板上寫字的時候我們看到妳的手在流血，所以我們用紙把粉筆包起來。這樣妳寫字的時候手就不會疼了！”在那些粉筆中，有壹種比較特別，它不是用紙包著的，而是用硬殼彩色筆筒包著的。拿起來仔細看看。原來是已經用完的口紅管，可以隨意拉伸！這是壹個多麽富有詩意和獨特的想法啊！這些天真的孩子還帶了媽媽以前化妝用的口紅管。
今天幾十雙眼睛盯著老師。她的眼眶濕潤了，淚水像地下的泉水壹樣緩緩湧出。她微笑著感謝學生們。轉身寫。粉筆灰像雪花壹樣飄落，在這個冬日的教室裏格外搖曳迷人，彌漫著暖意。拿著那支細細的粉筆，她覺得自己拿的不是壹支粉筆，而是壹雙溫暖的小手，在愛的海洋裏劃水劃水。他們用筆記本裏的壹張紙，在寒冷的冬天為老師築起了最溫暖的墻。此刻，她的心裏充滿了壹種說不出的力量。她知道那些孩子的心，就像微小的煤炭，在無聲地燃燒...
12，感知故事，總結:
請用壹句話概括這個感人故事的內容，談談《最溫暖的墻》這個題目的含義。(2分)
答:
13.分析生動形象，理解:(4分)
(1)從我朋友不顧開裂流血，冬天在黑板上寫字等細節，妳能看出是什麽樣的老師？
答:
(2)比如文章如何展現孩子調皮、懂事、有愛心、可愛的性格？
答:
14，透視細膩情感，體驗:(4分)
(1)老師為什麽要“撕掉粉筆包裹的彩紙”？孩子們為什麽不撕？
答:
(2)最後壹段說，“此刻，有壹種難以形容的力量在她心中湧動。”這是什麽樣的力量？
答:
三、閱讀文言文***12分。
文言文文言文的世界就像壹座長滿青苔的城堡。雖然歷經滄桑，但魅力不減。
童趣
卿？沈復
當我回憶起童年時，我能睜大眼睛看著太陽，我善於觀察秋天。當我看到小東西時，我必須仔細檢查它的質地，所以我在東西外面玩得很開心。
夏天蚊子變雷，私下打算在空中舞成壹群仙鶴。心的方向不是壹千就是壹百，確實是鶴。擡頭看看，項強。蚊子留在素帳中，許噴煙，使其朝煙飛去，使其狀如青雲中的白鶴，果如雲中的仙鶴，其樂融融。
我常常蹲伏在土墻的凹凸處，花臺上的草叢裏，使之與平臺齊平；仔細看，以灌木叢為森林，以蟲蟻為猛獸，以凸土礫石為丘陵，以凹土為山谷，徜徉其中，心安理得。
有壹天，我看到兩只昆蟲在草叢中打架，我看的時候，正打得熱火朝天。突然，山上來了壹個妖怪，從樹上掉下來蓋住了壹只青蛙，我的舌頭吐了出來，那兩只蟲子全吞了。我當時年輕，陷入了沈思，但我很驚訝。上帝決定抓青蛙，鞭打幾十只，把它們趕出醫院。
15，綜合正文，物外之趣指。(2分)
16.解釋下列句子中添加的單詞。(4分)
①洞察秋: ()②觀青雲白鶴:()
③自我滿足: ()④派對恍惚:()
17.翻譯課文中劃線的句子。(4分)
①夏天蚊子變成雷聲，私下裏像壹群鶴在空中跳舞。
②神，捉青蛙，鞭數十，驅別院。
18，仔細閱讀全文，簡要談談“我”之所以能在事物之外獲得這種興趣的原因。(2分)
第四，寫作
書韻語文書是語文的天然夥伴，請打開妳心靈的書頁，沈醉於思考，表達妳的思考結果。
19，翻閱各種書籍，我們開始了中國之旅:我們在古詩詞的長河中劃槳劃船；我們不斷穿梭在文字的城堡裏；我們在時代的浪潮中沖浪；我們在外國品嘗了迷人的葡萄酒...
杏花煙雨，誰吹笛到天明？大漠孤煙，風塵中騎。在無盡的書的世界裏，我們每個人都不禁感到滄海壹粟。我們在經歷著各種悲歡離合。我們愛書愛語文，就是愛真理。愛書愛語文，就是愛善；愛書愛語文，就是愛美，與真善美同行，與書為伴。妳的生活將會豐富多彩。請熱愛書籍！
請根據妳的閱讀經驗，以“我與書的故事”為題，寫壹篇文章。要求:①自主決定；②風格選擇；3字不少於500字；(4)文中不得出現與考生相關的真實姓名、班級名稱。
回答
壹、積累運用***26分
2.哎；邱；凝固；等待中。
近年來，南溪已經成為壹個四季皆宜的旅遊勝地。
4.①老人蹲著；英雄②和邊遠山區的淡藍色；打開窗戶，我們面對著壹個托兒所和壹片廣闊的草地
3.我的路彎彎曲曲，穿過壹個隱蔽的山谷；山景適合鳥兒的心態
4.完整的包含花草樹木的詩詞就夠了。
5.(2分)任何符合活動內容的節目形式都可以，如:朗誦詩歌慶中秋，拍攝精彩的DV錄音等。
6、心理健康、語言文明2分；意思很明確，句子符合1分。
二、現代閱讀***22分
(1)
7.要謹慎，要有信心，信心大增才能產生成就感。
8.“啜泣壹會兒”是指作家被自己的行為所感動，對敢於跳崖感到有點害怕，又很開心。最後，我被自己的巨大成就感動了。
9.“探索”就是向前伸。我不敢采取大膽的措施。這個詞說明了我的膽怯和謹慎。“站”字是站著的意思，所以不願意用在這裏，表達效果不好。
10.在人生的道路上，無論妳面臨什麽艱難險阻，只要妳把大的困難分解成小的，認真地壹個壹個解決，妳就能戰勝大的困難，贏得最後的勝利。(意思沒錯)
11，(這是壹個開放性的話題，所有有理有據的回答都要認可。最好回答下面這個問題。他特別指示兒子第壹步要踩在哪塊石頭上，引導兒子成功邁出第壹步。原因:這給了兒子克服困難的自信，鼓勵兒子獨立完成完全的成功。
(2)
12.為了不讓老師的手被粉筆的灰塵腐蝕，同學們用紙把粉筆包起來，在寒冷的冬天，給老師送去雲壹樣的關懷，就像壹堵墻擋住了寒風。
13，(1)這是壹個愛崗敬業，默默奉獻，愛學生的好老師。
(2)上課不專心，喋喋不休的同學看到後不說話。學生們的眼神和平時不壹樣。有壹種期待和興奮。有的孩子還帶著媽媽的化妝口紅管要用粉筆包起來。
14，(1)因為老師不明白孩子們用紙包粉筆的用意，以為是開玩笑。撕粉筆會腐蝕老師的手，可見孩子們對老師的愛。
(2)她被孩子的可愛感動了，思想動搖了，精神受到了鼓舞，要努力。
三、閱讀文言文，***12分。
15.(2分)超越事物本身的興趣。
16.(4分)①鳥類在秋天生下的細小羽毛，比喻微小的東西。②景觀。(3)舒適愉快的外觀。(4)剛才。
17.(4分)①夏夜，蚊子發出雷鳴般的叫聲，我的心把它們比作空中飛翔的仙鶴。(2)他恢復神智後，抓住蟾蜍，鞭打了幾十下，把它趕到另壹個院子裏。
18.(2分)有敏銳的觀察力和豐富的聯想能力。
4.作文40分