幼兒園冬天語言教案5篇
冬季，四季之壹，傳統上是以二十四節氣“立冬”作為冬季的開始。那麽幼兒園冬天語言教案怎麽寫呢？下面是我給大家整理的幼兒園冬天語言教案，希望大家喜歡！
幼兒園冬天語言教案篇1
活動目標：
1.能嘗試用滴灑的方法繪畫，能表現冬天的雪景，感受滴灑畫呈現的獨特效果。
2.能控制手部力量創作滴灑畫。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.感受作品的美感。
活動準備：
水粉筆 水桶 水粉顏料 圖片 掛圖
活動過程：
1.教師引導幼兒欣賞名作，激發幼兒興趣.
教師出示波洛克的作品，請幼兒觀察特殊的繪畫效果
教師:“妳看到什麽？這樣的畫見過嗎？猜猜看畫家用什麽方法畫出來？”
2.教師講述並演示滴灑畫的方法。
（1）教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。
教師：“看，冬天的風呼呼地刮著，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花。”（啟發幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。）
（2）教師：“滴灑在樹上的顏料像什麽？讓妳想到了什麽？（激發幼兒使用其他顏色進行滴灑。）
（3）找壹找還可以在哪裏滴灑顏料。（鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。）
（4）教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑，並註意控制手部力量及甩動方向。
3.教師強調活動註意事項，幼兒創作。
（1）教師：“這種作畫的方法有意思嗎？妳想不想試壹試？
（2）教師：“試壹試向不同的方向甩，畫面會出現怎樣的不同的變化。（引導幼兒向不同方向甩）
（3）教師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了 。“
（4）鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。
4.欣賞與評價。
（1）教師引導幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。
（2）教師：“誰來說說妳分別在哪些地方進行滴灑？這種繪畫方法給妳怎樣的感受？
幼兒園冬天語言教案篇2活動目標
1、使幼兒了解冬天的季節特征。
2、教育幼兒做壹個勇敢不怕冷的孩子。
3、幼兒能積極的表達自己想說的話。
4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
教學重點、難點
使幼兒了解冬季並使 幼兒體會冬季遊戲的快樂。
活動準備
1、兒歌掛圖。
2、小貓頭飾壹個。
3、小兔頭飾六個。
活動過程
壹、 開始部分
和幼兒壹起做手指遊戲。
二、基本部分
1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風呼呼地吹，不壹會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不願意出來了。可是，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風也不怕冷，在雪地上玩。不壹會兒，他們在門口堆了壹個雪寶寶，他們和雪寶寶壹起開心的玩，玩的可高興了。
2、 老師出示兒歌圖（1）
幼兒看圖說說：圖中有什麽 ，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那妳知道這是什麽季節嗎？張燕說:圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶壹樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像壹朵朵的小花，美麗極了。幼兒發言積極，有許多幼兒邊說邊做動作。
老師說出了兒歌的第壹句：冬天到，雪花飄。
提問:冬天很冷，小動物們不願意出來了，那我們要向小動物們學習嗎，我們應該怎樣做，我們去看看我們的小剛和小明是怎樣做的。
3、出示圖（2）、（3）
幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門口堆個雪寶寶。
4、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過圖上那裏可以看出？妳們想和雪寶寶壹起玩嗎？ 幼兒發言很積極，連平時班裏從不見發言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶壹起玩。
5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶壹起玩。
6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。
7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）
三、結束部分
師幼壹起讀兒歌兩遍。
教學反思
1、這節課上完，我發現我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認真。我想，今後上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內容，孩子們很快就學會了兒歌。這樣上兒歌就不用領著孩子死讀了。
2、這節課上時天氣雖然已經很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗遊戲的快樂是很遺憾的。
幼兒園冬天語言教案篇3活動設計背景
冬天快到了，讓孩子們知道冬天的基本特征及小動物的生活習性。
活動目標
1、初步學習閱讀畫面,了解故事的主要內容。
2、在閱讀畫面的基礎上，初步認識漢字“白房子、綠房子、黃房子、藍房子”。
3、培養幼兒仔細觀察畫面，大膽講述。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
1、孩子能自己講述故事
2、知道冬天的基本特征及小動物的生活習性
活動準備
1、幼兒用書人手壹冊，錄音機，實物投影儀。
2、字卡：白房子、綠房子、黃房子、藍房子
活動過程
壹、講故事《白房子》
孩子們，老師今天給妳們帶來壹個好聽的故事，妳們想聽嗎?
二、提問：
故事裏有誰?這個故事發生在什麽季節?
三、聽錄音講故事。
師：這個故事發生在什麽季節?故事裏有誰?發生了壹件什麽事?
幼兒講述。(這壹環節是幫助幼兒回憶鞏固閱讀內容，大膽發表自己對故事的理解。)
四、師生***同閱讀畫面，引導幼兒仔細觀察畫面，大膽想像，講述。
提問：
1、冬天來了，小兔、小貓和小松鼠三個小動物各自蓋了間什麽樣的房子?出示字卡：認讀漢字“綠房子、黃房子、藍房子”。
2、有壹天，它們外出找食物，回來時發生了什麽事?
3、它們是怎樣找到自己的房子的?
五、幼兒再次閱讀故事，鼓勵幼兒大膽講述。
六、個別幼兒講述。
幼兒園冬天語言教案篇4壹、活動內容：
大班(詩歌)《冬天來到了》
二、活動目的：
1、理解詩歌內容，學習朗誦詩歌。
2、豐富詞匯：調皮、輕盈、快速飛奔。
3、感受詩歌優美的意境，能體會冬天別樣的風景。
三、活動重、難點：
理解詩歌內容，有朗誦詩歌的興趣。
四、活動準備：
自制教學課件，教學磁帶。
五、活動過程：
(壹)談話導入(本環節重點引導幼兒說出冬天是怎樣的?調動幼兒已有知識經驗引導孩子勇敢面對環境，欣喜地迎接冬天)
(二)播放課件，說說畫面內容學習詞匯：調皮、輕盈、快速飛奔(本環節重點引導幼兒在講述畫面內容時發現北風調皮的樣子、雪人可愛的微笑和小朋友坐在雪橇上快樂的心情)
(三)幼兒學習朗誦詩歌
1、欣賞教師有感情的朗誦詩歌。
第壹遍欣賞，提出問題。
①妳聽到詩歌的名字叫什麽?
②妳聽到詩歌裏說了什麽?
③還有哪壹句沒聽清楚?
第二遍欣賞，提出問題。
①詩歌有幾句?
②誰來試試說這幅圖片，要用詩歌裏的話說。
2、引導幼兒在圖片的提示下朗誦詩歌。
3、配上音樂，師幼壹同朗誦詩歌。
(本環節教師通過詩歌朗讀與音樂、畫面的視聽結合，重點讓幼兒感受到詩歌優美的意境，體會冬天別樣的風景。)
六、活動延伸：
制作圖書，鼓勵幼兒課後與其他小夥伴壹同分享。
幼兒園冬天語言教案篇5活動目標
1、認識雪天的特征。
2、能根據不同動物的動作特點，理解推、鏟、扒、掃等動詞所表示的不同動作。
3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備
課件《冬天的小路》。
活動過程
壹、說壹說：下雪。
1、播放課件（視頻欣賞）。
師：妳見過下雪嗎？下雪是什麽樣子的？
2、幼兒自由討論、回答。
3、小結：下雪以後，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我們就要把地上的雪都掃幹凈，才可以行走。
二、學習故事《冬天的小路》。
1、幼兒欣賞課件（故事欣賞）。
2、教師（提問）：故事裏都有哪些小動物？他們為什麽要掃雪？小動物們都是怎麽掃雪的？（利用多媒體材料進行回顧）
3、教師點擊（提問）中的四幅畫面，畫面分別放大，根據畫面引導幼兒學習推、鏟、扒、掃等動詞。
4、師：小動物們掃完雪怎麽樣了？如果妳是他們，妳願意壹起去掃雪嗎？為什麽？
5、總結：小動物們壹起把雪掃幹凈了，這樣，自己可以從小路上安全地走過去，而且其他的小動物也都不會摔跤了。他們方便了自己，也為別人做了壹件好事。這樣的事情，小朋友們也壹定願意做。
三、延伸活動。
播放歌曲《掃雪》。