在日復壹日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。妳知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是我整理的我的啟蒙老師六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的啟蒙老師六年級作文1每個人壹生中都會有很多的老師，但是啟蒙老師只有壹個。而我由於沒有上過幼兒園，所以我的啟蒙老師就是我上學前班的第壹位老師。
她姓x，當時已經年過半百，只記得她花白的頭發和慈祥的笑容。其他的壹切都隨著歲月的流逝變得模糊不清，我已經想不起來了。但是x老師，卻像母親照顧自己的孩子壹樣，對我們這群剛剛上學的娃娃照顧地無微不至。
還記得那節課，全班同學都在安靜的寫作業，我也坐在那裏寫作業。但是我寫起來卻非常不安分，總是擺弄擺弄橡皮，擺弄擺弄課本，最後實在無聊，壹邊寫字壹邊咬著鉛筆上端的橡皮。咬著咬著，橡皮咬掉了，我接著咬。結果，那橡皮上面的小鐵片纏在了我的牙齒上面，這讓我感覺非常不舒服。
我也不寫作業了，放下鉛筆，開始摳牙齒，卻怎麽也摳不出來。當時又擔心被老師發現批評，又害怕這鐵片壹直粘在牙齒上。是張老師走到我的身邊，和藹得問我：“怎麽了？”我壹邊哭，壹邊張著嘴說：“我的牙，我的牙！”x老師把我帶到教室外面，讓我張開嘴，慢慢把纏在牙齒上面的鐵片拿了出來。我壹下子放松了下來，看著x老師的樣子，感覺她真像我的媽媽。
事情過去這麽多年了，我已經完全忘記了她的樣子，但是她對我們的關懷卻壹直溫暖著我的心，謝謝妳，x老師，是妳帶我走進了知識的海洋，是妳給了我媽媽壹樣的溫暖。
我的啟蒙老師六年級作文2啟蒙老師是學生最大的影響；啟蒙老師是學生最好的指導；啟蒙老師是學生最高的崇拜者。啟蒙老師是壹盞燈，照亮了我們向前的道路。
20xx年秋天，不滿六歲的我踏入了東風路小學的大門，開始了新的生活，開始了我的小學生涯。記得那天媽媽先去教導處與老師交談後，將我領進了壹二班教室。迎接我的是壹位年輕漂亮的老師。最後，我得知她是我們班數學兼班主任老師青老師。當時的我並不是班幹部，只是壹名普普通通的學生。壹點點學習的動力都沒有。終於在壹節課上我沒有在掩蓋自己本身的樣子，而是亂做小動作，不好好聽講，壹連幾節課都是這樣。最後，青老師把我叫到她的辦公室，用手輕輕撫摸著我的頭，用慈祥的眼光看著我，對我說了很多，當時的話我已記得模糊了，只清清楚楚記得壹句：如果想要比別人強，那就要付出比別人多壹倍的辛苦。直到現在我仍然記得那個溫馨的場面。從此我就按照這句話開始我的小學生涯。直到現在我的職位越來越高。
如果想要比別人更強，那就要付出比別人多壹倍的辛苦。
我的啟蒙老師六年級作文3啟蒙老師猶如壹棵大樹，用自己的果實，為我們播下美好的種子，讓我們發芽，長大，使我們最後變成壹棵高大的大樹，結出自己的果實。
我的啟蒙老師是壹位表面看上去很嚴格，但是內心卻非常溫柔，慈祥的老師。雖然他的年齡有點大了，白發掛滿了頭，腰背也顯得彎曲了，但是他卻非常的風趣幽默。在他的語文課堂上，他會經常帶給我們精美的小故事，讓我們明白做人的道理；講講風趣的笑話，讓我們輕松愉快的學會書本上的知識。總覺得那40分鐘的課堂總是那麽迅速，時間過得太快，我還如癡如醉的聆聽著，課下的鈴聲又響起來了。
但是我的老師對待我們的錯誤絕對不會手下留情，他會狠狠地批評我們，記得那壹次，我和壹位同學因為壹點事情鬧別扭，不懂事的我把同學們臉撓破了，老師狠狠地批評了我壹頓。從那時候起，我改掉了動手撓人的壞習慣。
我的老師也是壹位又細心，又有愛心的好老師。我們的心裏話總喜歡講給他聽，課下我們總喜歡圍坐在他的身旁…
我的`啟蒙老師，感謝您為我播下這美好的種子，現在是您收獲的季節了，我已經破土而出，從壹顆小樹苗成長為壹棵大樹，我學會了如何分析課文，我學會了如何寫作文，我學會了如何與同學相處…這壹切都要感謝您的辛勤栽培。在這個即將離別的日子裏，祝福您，我親愛的老師。
我的啟蒙老師六年級作文4我們每個人邁入校門的第壹個老師就是啟蒙老師，我忘不了我的啟蒙老師——夏老師。
夏老師個子高高的，壹條馬尾辮溫順地掛在腦後，走路時辮子壹甩壹甩的。她眼睛微小，高鼻梁，紅紅的嘴巴說話時露出潔白的牙齒，很漂亮。她會教我們畫畫、跳舞、唱歌、做遊戲，給我們講許多童話故事，是壹個琴棋書畫樣樣精通的老師。
夏老師每天都像媽媽壹樣照顧我們，天涼了她會給我們添衣服，午餐時會照顧我們吃飯，睡覺時給我們蓋被子。每當我摔倒時，她會抱著我哄我，讓我學會勇敢。她喜歡和我們玩互動遊戲，讓我們從遊戲中學習。
我記得我們曾做過壹個遊戲叫“報數”，這是我玩的第壹個最有挑戰性的遊戲。遊戲規則是：我們班36同學從1~108報數，是4或帶4的不報，否則重來。遊戲開始了，壹開始就有人忘了規則，壹下說了“4”。我們只好重來。這壹次，大家小心多了，壹直報到了103，輪到我時，我脫口而出“104”。嗨！大家的“心血”壹下子全被我毀了！又得重來……就這樣，我們終於在第5次中成功了！大家歡呼：“成功了！噢！耶！”老師看著我們這壹張張天真燦爛的笑臉，也開心地笑了起來。
三年幼兒園畢業了，畢業典禮那天，我依依不舍地和夏老師告別，雖然夏老師也微笑著和我說“再見”，但我知道老師也舍不得我們離開。
三年啟蒙路，雖然時間不長，但是夏老師對我們的關心和愛護，我始終都不會忘記。
我的啟蒙老師六年級作文5在六年的歲月中，我遇見了許許多多、各種各樣的老師，有的十分嚴厲，有的十分幽默，有的和藹可親。然而我最喜歡的是教我美術的啟蒙老師——陳校長。
記得以前的美術室除了幾張桌椅子，壹個講臺，壹塊黑板，就再也沒有更好的東西了。但陳主任依然充滿激情，把課上得活靈活現，絕不會讓妳的眼皮打架。
每壹節課，陳老師總會帶來壹幅畫，讓我們根據那壹幅畫編壹個動人的故事，再根據自己的想象把這幅畫畫下來。每壹次我都躍躍欲試，心情十分激動，恨不得馬上畫出來展示給大家看。
漸漸的，我們對以前編故事的方法不感冒了，陳老師又有了新招。他費盡心思，做課件，把圖畫展示在大屏幕上給我們看。這樣壹來更加形象直觀，我們畫起來就容易多了。
不僅如此，陳老師像壹個魔術師壹樣不停地變換招術，壹會兒叫我們觀察靜物，壹會兒又帶我們外出寫生。寫生可是我的特長，每壹次外出寫生，我的作品都會得到陳老師的表揚。
有了陳老師的鼓勵，我對美術越來越感興趣了，也取得了壹些成績。但我依然喜歡上美術課，上美術課對我來說就像是追劇，我對每壹節課都充滿了期待。陳老師不僅教會了我畫畫，還讓我明白壹個道理：人生中最好的素材就是生活。
即使有壹天我離開了母校，我也不會忘記我的啟蒙老師——陳校長。
我的啟蒙老師六年級作文6是您，如同陽光般地走進了我們的心裏；是您，如同雨露般滋潤著我們的成長；是您，讓我們用求知的目光打量知識大門後的奧秘。哦，我們是秧苗，您就是甘霖；我們是小草，您就是大樹；我們是小船，您就是小槳；我們是莘莘學子，您便是吾等恩師！
老師，是流傳至今的偉大職業。教師節，更是壹種祝福偉人的偉大節日。
9月9日，同學們在也按捺不住了。於是，趁著活動“興風作浪”，表達出對老師的敬意。
伴著優雅的輕音樂，同學們陸續上臺。用稚嫩的聲音朗讀著詩歌，讀出了自己對老師的尊敬之情與感恩之意。我想，天籟之音莫過於此。這深情款款的童音每壹個字都如同山間的溪水叮咚作響壹般可愛，壹般動聽。老師的臉上也洋溢著久久不散的笑容，如同三月的春光般溫暖動人，宛若那清晨的露水般甜香誘人。同學們都沈浸在師生的溫馨世界中，臉上如同做美夢般癡癡地笑著。我那時多想用相機把這壹動人的畫面記錄下來呀！可又怕那擾人的“哢嚓”驚到他們。於是，就只好半醉半醒地聽完了這壹場春光般美好的競賽。
老師，我想正是您“鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花”的努力，才有了“陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅”。
今日，祝您節日快樂。送給您壹副對聯：三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁！
感謝普天下的每位老師，每位人生啟蒙。
我的啟蒙老師六年級作文7老師，是引領我們向前的明燈；老師，是推動我們向前的海風；老師，是點亮黑暗的火柴；老師，是那樣的偉大，她用自己的光芒照亮我們，給予我們知識，給予我們力量！？在所有老師當中，我印象最深的，某過於段老師了。段老師是我知識的啟蒙者；是推我向前的第壹股海風；是我人身道路上的第壹個導師。
段老師教會我課堂上的紀律；段老師教我如何與人和諧***處；段老師教我許多人生之道；段老師教我如何朗讀課文；段老師教我拼音、字形、詞語……段老師總是對我們說：“來學校上課，不單單是為了學習課本上的內容，更多的是學習如何做人。”“俗話說得好‘老師領進門，修行靠自己’，老師我只負責把課本上的內容交給妳們，剩下的就是看妳們怎麽運用了。”那時的我還小，還很無知，老師的話對那時的我來說還太深奧，那時的我壹時間是不會明白的。
現在的我，已是壹名即將步入中學的六年級學生了，老師的這些話我壹直的記在心裏。總之，我呆在段老師身邊的這些日子，我受益匪淺，段老師教給我的東西真的很多，很多……？段老師常常這樣跟我們說：“要記住，妳們不是為了妳們的爸爸媽媽而讀書，更不是為了老師而讀書，妳們務必要記住，妳們不是為了別的任何人讀書，妳們是為了妳們自己而讀書！”
我的啟蒙老師六年級作文8老師，請坐下來聽我說：您是壹把金鑰匙，帶領著我們來到閃著金光的知識大門前。您在為我們慢慢地開啟智慧之鎖，而我們卻在門前紛紛高喊：“開門，開門！”您告訴我們凡事不要急躁，不然就會壹事無成。我們靜靜地等著，等著您開門的那壹刻。門終於打開了，您說了聲：“孩子們，去吧！”於是，我們便插上翅膀，遨遊在知識的海洋。
老師，請坐下來聽我說：您是壹只漁船，您將我們的天真渡過去，將幼小送過去。看著您那樣辛苦，我們真想在盛夏變成壹株樹，在寒冬變成壹堆火，為您搭涼、為您驅寒。而您卻擺擺手，投出壹只槳，對我們說那就是目標。我們艱難地向前走著，卻驚奇地發現槳在更遠的地方。
老師，請坐下來聽我說：您是壹棵樹，我們是幾棵生綠的小芽，您每天看著我們長高、長大、長壯實，而您卻壹天天衰老下去。直到有壹天，您枯老了，我們卻長大了。
老師，請坐下來聽我說：您是壹根紅燭，將我們的前程照亮，讓我們勇敢地向前走。在途中，您照出了我們的短處，照亮了我們的長處，使我們擁有了壹種近乎超能力的力量，它可以打敗任何虛榮心、驕傲……您壹直照著我們的路。這時，您要燃盡了，您最後的火光好像在囑咐我們：“永遠不要驕傲，祝妳們成功！”
啊，老師，您是為我們鋪設大道的啟蒙者；您是為我們架起金橋的引航者；您是把我們塑造成人才的守護神；您是讓朝霞在我們心中閃耀的引路人……老師，老師，請聽我說……
我的啟蒙老師六年級作文9魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是查老師。
記得查老師剛來的時候，我對她沒什麽好感，想：語文老師我見的多了，無非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯了，她上完第壹節課後居然在同學心中留下了不錯的印像。我承認，她那節課講的的確不錯，特別是她的自我節紹讓我們產生壹種親切感。當時，全班同學幾乎全被趕染了。
查老師總給我們留作文，剛開始我認為這是壹種壓力。有壹次放學前，本身數學作業就又多又雜，可是語文留完海壹樣的作業後，又是壹篇作文。我回家後寫完語數作業後連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在床上蠻怨著：“本身可以不寫的......”但是，壹段時間後我發現，我的作文水平是越來越高了。原來查老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平啊！從那時起我開始對查老師產生好印像了。
查老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時間讓我們舉行辯論會，使我們的課堂十分活躍。同學們上語文課都十分開心，都希望時間過得慢點，讓這快樂的課堂再持續壹會兒。
朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學習中的樂趣；是您讓我了解到語文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導，使我“德智體”全方面發展。讓我體會到在人生的道路上應該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。
謝謝您！我的啟蒙老師，查淑琴老師！
我的啟蒙老師六年級作文10童年的月夜永遠都是美妙的。暑熱散去了，迎來了壹陣溫暖的春風。月亮升起來了，溫暖而柔和的照耀著我們的小院，壹切都顯得難麽平靜、美好。這是孩子們眼中最美的時辰。
我的童年是在歡聲笑語中度過的，可也有以為經典的啟蒙老師，那便是這位偉大而已平凡的母親，在我剛開始學習說話的時候，我的母親天天夜晚不顧疲倦的對我唱起動聽的歌謠;
“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑的快，壹直沒有眼睛，壹只沒有耳朵，真奇怪，真奇怪。”
母親用那甜甜的嗓音為我深情的吟唱，輕輕地，像三月的和風，像小溪的流水，校園裏立即飄滿了她那芳香的音韻。
母親唱累了，就給我講童話故事，講神話故事......高深莫測的夜晚竟是個充滿奇妙幻想的世界。不壹會，媽媽又給我猜起了謎語;壹身穿著黑衣服，裏面睡個白胖子——猜壹種食物。我想了壹會，硬是解不開，母親卻說“這是妳常常吃的瓜子啊!"
母親常常在我小的時候，把壹些難懂的道理化作動聽的歌聲，有趣的故事，母親在我幼小的心田裏播下了文學的種子，讓這顆種子在心田裏生根發芽。母親讓明月星光伴隨我的童年，用智慧啟迪我的想象，他在明月星光下唱的那些明快、流暢的童謠，使我們不知不覺插上了想象的翅膀，飛進知識的殿堂。