作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好壹份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎麽寫呢？以下是我精心整理的幼兒園中班教案《太陽的顏色》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班教案《太陽的顏色》 篇1教學準備：
掛圖音帶故事讀本人手壹本頭飾
教學目標：
對故事感興趣，理解故事內容，知道太陽光是由七種顏色組成的
參與活動，
體驗與同伴***同閱讀的樂趣。
教學過程：
壹、師幼互相問好，聽音樂走線模仿蝴蝶怎樣飛？蜜蜂怎樣叫？
魚兒怎樣遊？等
二、教師出示幼兒畫的太陽，問：“太陽是什麽顏色的？”
請幼兒自由發言，教師肯定幼兒的答案。
1、太陽到底是什麽顏色呢？我們壹起來聽壹聽小動物們是怎麽說的吧.老師播放音帶，讓幼兒聽
2教師和幼兒壹起交流看太陽是什麽顏色，了解幼兒對故事的理解情況，幫助他們理解故事。
3教師把事先準備好的掛圖展示給幼兒看，教師講解太陽出來把大地照的亮亮的，太陽是什麽顏色呢？我們接著看圖，小蝴蝶說太陽是什麽顏色的？他把太陽看成是蘋果的紅色，桔子的橙色。
4、觀看每壹幅圖後說太陽到底是什麽顏色呢？怎麽小動物們說的都不樣啊?那小朋友們我想問壹問大家妳們認為太陽到底是什麽顏色的呢？
5我們都不知道太陽是什麽顏色的？那讓太陽自己說壹說自己是什麽顏色的？老師模仿太陽的顏色說“我是彩虹的顏色”彩虹顏色是紅、橙黃綠青藍紫、七種顏色組成。
6、教師幫助在理解詩歌內容，讓幼兒扮演各種小動物講故事。
結束小結：
播放音帶，幼兒有序收書、整理物品。
幼兒園中班教案《太陽的顏色》 篇2壹、活動目標：
1、幼兒知道故事的名稱，理解故事的內容。
2、幼兒學習故事的角色對話。
3、培養幼兒對童話作品的興趣。
二、活動準備：
1自制大型圖書
2活動教具：紅萍果、紅旗、草莓、紅花、紅蠟筆、紅西瓜
三、活動過程：
1、教師出示大圖書，《太陽的顏色》，引起幼兒興趣。
（1）教師指太陽問：“這是什麽？”（這是太陽）
（2）教師問：“這太陽有顏色嗎？”（這太陽沒有顏色）
今天，老師給妳們講壹個故事，故事的名稱叫《太陽的顏色》。
2、教師操作大圖書講述故事壹遍，邊講述，邊提問，發揮幼兒想象
第壹頁
教師講述：“故事的名稱叫《太陽的顏色》。（幼兒跟讀故事名稱）小兔畫了壹個又圓又大的太陽，可是找不到適合的顏色塗色，怎麽辦呢？
第二頁
（1） 教師講述：藍藍的大海阿姨說：“小白兔，我給妳的太陽塗上藍色吧。”
（2） 提問：小朋友太陽是藍色的嗎？（不是）聽聽，小兔是怎樣回答的？
（3） 教師講述：小兔說：“不行不行，太陽不是藍色的”。
（4） 幼兒學習小兔對話
第三頁
（1）教師講述：綠綠的大樹爺爺說：“小白兔，我幫妳的太陽塗上綠色吧。”
（2）幼兒學習大樹爺爺的對話
（3） 提問：太陽是綠色的嗎？（不是）
（3）教師講述：小白兔說：“不行不行，太陽不是綠色的。
幼兒園中班教案《太陽的顏色》 篇3活動目標
1、對故事感興趣，萌發欣賞美的情感。
2、理解故事內容，知道太陽光是由七種顏色組成。
3、主動參與活動，並大膽地表述出自己想法和意見，體驗與同伴***同閱讀的樂趣。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備
1、幼兒《蒙氏閱讀》故事第三冊。
2、專門為本活動設計，制作的資源課件。
3、師幼活動交流板：黑板
4、圖片、頭飾
活動過程
第壹階段：預備活動
聽音樂模仿動物行走。（如：模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、小蟲、小魚）。
第二階段：感知活動
出示幼兒作品，說說太陽的顏色。幼兒自由發言，教師肯定幼兒的答案，運用過渡語：太陽到底是什麽的呢?我們來聽聽小動物們和太陽自己是怎麽說的。教師播放錄音帶，幼兒認真傾聽。
通過看書了解故事內容。幼兒有序取書，翻到故事《太陽的顏色》，進行自主閱讀。看完把書放回原處。
教師傾聽幼兒之間的交流，了解幼兒對故事的理解情況，幫助他們理解故事內容。
第三階段：理解活動
利用課件幫幼兒理解故事內容：
1、看圖壹，教師講述：太陽出來把大地照得亮亮的，太陽是什麽顏色的呢? 識字：太陽
2、依次看圖二至圖五。請幼兒根據畫面中小動物的理解，說說太陽是什麽顏色的。怎麽大家說的都不壹樣呢？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3、看圖六。猜猜太陽自己說自己是什麽顏色的`？識字：彩虹橋
4、教師為幼兒朗讀故事，簡單小結：太陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成。
5、看完把書放回原處。 第四階段：體驗活動 播放音樂，教師與幼兒戴頭飾表演故事。
活動反思
1、幼兒對活動很感興趣，大膽猜想，積極舉手發言。
2、識字：太陽、彩虹橋會用所學新詞說話。
3、通過直觀的課件演示，幼兒理解了故事內容，知道太陽光是由七種顏色組成。
4、幼兒積極參加角色表演，大膽表述自己的想法。
本活動的教育對象是中班的幼兒，他們大多來自農村，父母知識水平偏低，接受的是保姆式的教育，但已有壹定的生活經驗。活動中，對周圍事物很感興趣，可自制力較差。幼兒不善於觀察，需成人正確引導，逐步培養其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差，語言組織能力有待提高。通過“家園欄”，家長會向家長宣傳壹些科學育兒的知識。真正做到家園***育。讓“指南”指導自己的教學工作，做到學以致用。
幼兒園中班教案《太陽的顏色》 篇4活動目標：
1、理解散文的內容，感受色彩的美麗。
2、知道大自然中有許多顏色，啟發幼兒發現生活中的色彩。
3、領會散文蘊含的寓意和哲理。
4、讓幼兒大膽表達自己對散文內容的猜測與想象。
活動準備：
人手壹本《太陽的顏色》。
活動過程：
壹、討論：
太陽是什麽顏色的？
二、逐頁看圖講述：“太陽的顏色”。
1、強化故事中描述顏色的詞。
2、插問：小動物們說了這麽多，妳們說說太陽該是什麽顏色的？為什麽？
3、鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。
三、完整講述故事
1、鼓勵幼兒和老師壹起講。
2、幫助強化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。
3、太陽到底是什麽顏色的？妳們平時還在哪裏見過太陽的顏色？
四、延伸活動
1、戶外活動時，請幼兒到花園裏找壹找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？
2、回家後讓幼兒繼續找太陽的顏色。
附散文詩：太陽的顏色
小鳥說：“太陽是綠色的，照在葉子上綠油油的。”
蝴蝶說：“太陽是紅色的，照在花朵上紅艷艷的。”
青蛙說：“太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的。”
魚兒說：“太陽是藍色的，照在稻穗上藍湛湛的。”
小兔想：“太陽是什麽顏色的呢？大家的說法可都不壹樣啊！”
大雨過後，天上出現了壹條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說：“妳們數數我的裙子，就知道太陽的顏色啦！”
“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。”小動物們數壹數，大家都知道了：“哦！太陽有七種顏色。”
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。
幼兒園中班教案《太陽的顏色》 篇5教學目標：
1、復習鞏固生字，學會“的、問、葉、又、紅、花、們”七個生字，會認“色、兔、想、知道、綠、朵、黃”八個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過課文學習，能了解動物眼中太陽的顏色是與它們的生活環境有關，植物產生鮮艷的顏色與太陽光有關，激發學生觀察自然的興趣，培養學生熱愛自然的感情。
教學重難點：
指導學生讀好二、三、四自然段小動物的話。理解“綠油油、紅艷艷、黃燦燦”這三個表示顏色的詞，既是教學重點，亦是難點。
教學準備： 生字卡
教學時間： 二課時
教學過程：
第壹課時
壹、引入激趣： 妳們見過太陽嗎？妳們想問太陽公公些什麽問題？
二、學習新課：
1、朗讀課文第壹自然段：①自讀，小組互相解題，說感想；②指讀，說體會；③範讀，說收獲；④生組內賽讀，推選生全班賽讀；⑤評議。
2、朗讀課文第二自然段：①小白兔帶著問題去問小鳥，小鳥怎麽說的？自由讀文；②生為樹葉塗上顏色，體會“綠油油”；③太陽光照在樹葉上，樹葉綠油油的，多美呀！再讀課文，體會美感。④學生合作分角色演壹演。
3、朗讀課文第三自然段：①試讀，互相解疑問難；②生試讀，能體會“黃燦燦”；③再讀課文，體會美感；④生合作分角色演壹演。
4、朗讀課文第四自然段：①試讀，互相解疑問難；②生試讀，能體會“紅艷艷”；③再讀課文，體會美感；④生合作分角色演壹演。
第二課時
壹、復習讀書比賽
二、展開想象，發展語言。
1、在妳眼裏，太陽是什麽顏色呢？生展開想象，自由討論，可以用“太陽是（），照在（）。”的句式說壹說。
2、集體交流，教師充分肯定生的奇思妙想，鼓勵生多說，表達自己的獨特想法。
3、師可以將生獨特話語及時記錄下來，連起來給學生讀壹讀，仿佛壹首小詩，大家***同分享學習的快樂。
三、識字寫字。
1、小組中討論識字方法。
2、全班交流識字方法，小結好的方法。
熟字加偏旁：工——紅，門——們。
比壹比：問——間
重點指導讀音：想，知道
3、指導書寫：重點指導：問、花；紅的“糸”寫好。
四、課外拓展：
圍繞“太陽到底是什麽顏色的？”這個問題，學生可在課外進行科學探究。語文樂園（六）中，“探究與發現”裏有這樣的壹項活動——想個辦法，看看陽光的七種顏色。教師可以考慮將此項活動的在本課後進行。
幼兒園中班教案《太陽的顏色》 篇6壹、活動目標：
1、學唱歌曲，嘗試仿編歌詞。
2、感受歌曲中愉快的情緒，唱出歌曲中的喜悅情感。
二、活動過程：
（壹）韻律活動“摘果子”導入
秋天到了，果園裏紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了，我們壹起去摘吧。
是誰給了蘋果、橘子這麽好看的顏色呢？我們壹起來聽壹聽。
（二）理解歌詞
1、老師範唱歌曲：妳聽到歌曲裏唱了太陽喜歡誰？（根據回答出示圖片）
2、太陽喜歡它們都給了它們什麽顏色呢？再來聽壹遍！
3、教師再次範唱歌曲。
提問：太陽給它什麽顏色？
根據回答出示相應的圖片
預設：第壹句，將這句歌詞有節奏的完整念壹次，引導幼兒學說壹次；第二句，根據回答唱出來；第三句：妳看了圖譜，知道這句歌詞了嗎？根據幼兒回答唱出來；最後壹句，聽琴聲試著隨老師演唱。
老師再來完整演唱壹次，妳聽聽看，歌曲裏哪些地方唱的是壹樣的？
（三）幼兒學唱歌曲
1、老師再次完整演唱，告訴幼兒歌曲的名稱。
哪些地方唱的是壹樣的？（每句開頭都是“太陽喜歡”）
太陽從心底喜歡這些東西，那我們演唱時應該怎麽唱？（歡快、愉悅）
2、幼兒帶著愉悅、用快樂的聲音演唱歌曲，提醒幼兒註意傾聽琴聲和同伴的聲音。
⑴幼兒跟著老師看著圖譜聽著琴聲學唱。
⑵逐步取下圖片，讓幼兒學唱歌曲。
把顏色圖片拿掉，妳還會唱嗎？
⑶讓幼兒仔細傾聽老師演唱，聽聽到第三句的時候有什麽不同。
第壹第二句唱的溫和平柔，第三句聲音放出來，田野很寬闊，我們唱的響壹點。
3、幼兒完整地充滿感情地演唱。
4、幼兒再次演唱，老師在每句的後半段唱“啦”，感受不同演唱風格的美感。
（四）創編歌詞
1、太陽喜歡的東西可真多，想壹想，太陽還喜歡什麽？會給它什麽顏色呢？
2、幼兒創編：如太陽喜歡蘿蔔，給它黃色；太陽喜歡西紅柿，給它紅色等等。
幼兒園中班教案《太陽的顏色》 篇7活動目標：
1、能認真觀察圖片，簡單講述圖片內容。
2、會根據圖片順序復述故事中角色的對話。
3、鼓勵幼兒大膽地說，激發幼兒聽和說的興趣。
活動準備：
兔子手偶壹個，“浪花”、“大樹”、“黃花”、沒有塗色的太陽及紅蘋果圖片各壹張。
自制大書壹本，黑板壹塊，背景音樂。
故事中各類角色的頭飾若幹。
活動過程：
壹、通過兔子手偶引入主題，激發幼兒興趣。
教師：小朋友，今天老師給妳們請來壹位小客人，我們壹起來猜猜它是誰。（教師把帶著手偶的手藏在黑板後面，只露出兔子的耳朵。根據身體的部分特征來猜動物是幼兒非常喜歡的遊戲之壹，兔子是幼兒熟悉又喜愛的動物，耳朵特征十分明顯，符合小班幼兒的認知特點，因此通過此遊戲來導入主題，可以吸引幼兒註意力）。
教師：原來是只可愛的小兔子，妳們知道小兔子最喜歡幹什麽嗎？（幼兒根據自己的經驗回答）。
二、引導幼兒觀察圖片，學習角色的對話。
教師：小朋友說的都很棒，今天老師請來的這只小兔子最喜歡幹什麽呢？我們壹起來看壹下。
教師出示圖壹
教師：小兔子喜歡幹什麽？它畫的太陽漂亮嗎？
教師小結：小兔子想，要是給太陽塗上顏色，那就更漂亮啦，於是小兔子拿著太陽去找顏色。
教師出示圖二
教師：小白兔先遇到了誰？浪花阿姨是什麽顏色的？(提升幼兒回答：先遇見了藍藍的浪花阿姨)，妳們知道藍藍的浪花阿姨想給太陽塗上什麽顏色嗎？它會怎麽對小兔子說？（根據幼兒回答的情況教師可做適當的語言幫助），小兔子又說了什麽？
教師有感情的完整講述圖片壹的內容。（註意手的配合，就是講到哪裏，指到哪裏。）
教師出示圖三
教師：小白兔又來到了哪裏？大樹爺爺是什麽顏色的？它在對小兔子說什麽呢？（教師可說出個別字引導幼兒嘗試復述），小兔子又會怎麽說？（教師可以配以手勢啟發幼兒）。
教師有感情的講述圖片二的內容。