秋天是收獲的季節，我們也搞壹個"頌秋天"作品展，可以像學習夥伴那樣畫秋天，用落葉做書簽，還可以寫句子、兒歌、小詩贊美秋天，等等。。以下是為大家整理的二年級語文《秋天的圖畫》教案,希望能幫助到大家!
小學二年級上冊語文《秋天的圖畫》教案11、會認8個生字;會寫8個字。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。
3、用自己喜歡的方式來表現秋天。
4、激發學生熱愛秋天、熱愛祖國的感情。
5、提高學生的朗讀水平，促進學生的感知能力。
教學重難點
1、 在語言環境中識字，感悟詞語的意思。
2.、指導寫字。
教學準備收集關於秋天的圖片、課件。
課時安排 2課時
第壹課時
教學目標
1、能熟讀課文，並能有感情地朗讀課文，基礎好的同學能背誦課文。
2、會認課文"蘋果"中的"圖"、"梨"、"籠"、"頰"、"浪"、"梁"、"燃"、"勤"、"勞"八個生字。
3、初步感悟秋天的美好。
教學過程
壹、課前導入，創設情境
1、師：昨晚老師收到了秋姑娘寄來的壹封信，信有兩頁，第壹頁是壹副畫，第二頁是文字。妳想看嗎?(出示課件1)
2、學生看圖說意思。
3、給畫取個好聽的題目。
4、導入課題"秋天的圖畫"(點擊課件1出示題目)
二、初讀課文，整體感知
1、剛才我們看了信的第壹頁，那第二頁又寫了什麽呢?其實這壹頁的內容跟我們書上第4頁是壹樣的，小朋友們先自己準備壹下，看哪個小朋友能非常準確地讀下來。
2、學生自由讀課文，不認識的字圈出來自己想辦法解決，並且數壹數課文壹***有幾句話。(提示：可以問老師、問同學，還可以看書上小蘋果中的拼音。)
3、學習小組合作學習;
師：剛才小朋友們都各自準備了壹會兒，現在咱們先在小組中練習。要求是：
(1)、畫畫生字，把生字讀準確;
(2)、想想生字，把生字認壹認;
(3)、讀讀課文，把課文讀通順。
4、各小組派壹個代表讀信的內容，讀後評議。(出示課件2生字帶拼音的課文)
三、誦讀課文，讀中感悟
1.用自己喜歡的方式讀課文(默讀、同桌互讀、表演讀)。
2.找出自己最喜歡或認為最美的句子，多讀幾遍。
3.讀句子(讀哪句，課件演示哪句)，師生欣賞、評議，練習朗讀。
①課件3演示：出示第壹句話及山野畫面
(提示：妳喜歡不喜歡秋天，用喜悅、興奮的語氣和同學傳壹傳這個消息)
②課件4演示：出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面
(提示：這些果子可愛嗎?表演動作、指讀、範讀、齊讀、分組讀)
③課件5演示：出示第三句話
(提示：這是個什麽句子?誰會讀?)
④課件6演示：出示第四句話和大雁飛行的畫面。
(提示：看，快些往天上看，勤勞的人們畫出秋天的圖畫，贊美、自豪的語氣)，為什麽喜歡這壹句!
4、這麽美的景色不光要留在小朋友的眼睛裏，更要深深地印在小朋友的腦海裏，比壹比看誰先把自己最喜歡的句子背出來。
5、有感情地朗讀課文，讀中感悟"勞動創造了美"。
四、實踐作業：在大自然中找找美麗的秋天。
第二課時
教學目標
1、能有感情地朗讀課文，並能熟練地背誦課文。
2、能正確端正地書寫八個生字。
教學過程
壹、快樂識字
1、上節課我們壹起解讀了秋姑娘寄給老師的信，小朋友們幫了老師壹個大忙，為了感謝大家，老師請妳們吃果子。這是壹棵蘋果樹，樹上結滿了果實，妳們想摘到這些果子嗎?不過呀，要摘到這些果子可不容易，必須付出辛勤的勞動。每個果子都有壹個本課的生字，誰把生字讀準了，這個果子就屬於妳了。(出示課件7：壹棵樹，樹上結滿果子)
2、學生摘果子，認字並說說自己是怎麽記住這個字的。
3、總結識字方法，用自編的兒歌幫學生記字形：梨樹是木，燈籠有竹;波浪是水，高粱為米;燃燒要火，勤勞靠力。
4、選擇壹個自己最喜歡的生字組詞並造句。
二、朗讀背誦。
1、我們再來讀課文，把妳最喜歡的句子有感情地多讀幾遍，想想為什麽這樣讀，然後讀給妳周圍的小朋友聽。哪個小朋友讀不好的，大家幫幫他。
2、比壹比，看誰讀得既正確又有感情，讀出秋天的美麗。
3、說說秋天的美麗。
4、展示朗讀、背誦(背誦時出示課件1)
三、拓展延伸
1、 秋天是收獲的季節，我們也搞壹個"頌秋天"作品展，可以像學習夥伴那樣畫秋天，用落葉做書簽，還可以寫句子、兒歌、小詩贊美秋天，等等。在班會上我們介紹自己的作品。
2、讀壹讀有關秋天的課外讀物。
四、指導寫字
1、字形分析、範寫。
波、浪：都有三點水，都是左窄右寬的字。
燈、作：左右結構，左窄右寬。"燈"字的火字旁"捺"變為"點";"作"字右邊 註意上面壹橫長，下面兩橫稍短。
字、蘋：上下結構，上短下長。
麗：上面是壹長橫，不是兩個短橫。
勞：要與"旁"區分字形。
2、學生先書空，再描壹個，寫壹個。
3、利用實物投影儀進行寫字展示、評價。
板書設計:
梨樹 金黃的燈籠
秋天的圖畫 蘋果紅紅的臉頰好像圖畫
稻海金色的波浪 壹樣美麗
高粱 燃燒的火把
小學二年級上冊語文《秋天的圖畫》教案2教學目標
1.通過本課的學習，使學生感受秋天的美麗，初步懂得“勞動創造美”的道理。
2.學習生字，會認八個生字，會寫八個生字。
3.有感情地朗讀課文，背誦課文。教學準備：
相關教學課件教學過程：
壹、說話入境，繪畫導入
秋姑娘悄悄來到我們身邊，妳們找到她了嗎?
1.先同桌交流自己課外在小道旁、廣場中、公園裏、草地上觀察到的秋天景象。
2.在音樂聲中，讓孩子們畫、剪、貼，自己動手裝扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飛的大雁……
3.就讓我們在這喜人的豐收圖中學習《秋天的圖畫》吧!
二、初讀課文，整體感知
學習小組合作學習;
畫畫生字，把生字讀準確;
想想生字，把生字認壹認;
讀讀課文，把課文讀通順。
三、誦讀課文，讀中感悟
1.用自己喜歡的方式讀課文(默讀、同桌互讀、表演讀)。
2.找出自己最喜歡或認為最美的句子，多讀幾遍。
3.讀句子(讀哪句，課件演示哪句)，師生欣賞、評議，練習朗讀。
對“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把”這壹重點句，不僅要進行朗讀訓練，還應進行語言文字的訓練。
如：妳覺得這句話中哪些詞語很美?(課件：黑白色的秋天的圖畫)，妳覺得美嗎?對，色彩不僅使圖畫變美麗，而且使句子更生動。妳還能說出哪些表示顏色的詞語?能不能用它來說壹說妳的同學、教室、家庭。
4.有感情地朗讀課文，讀中感悟“勞動創造了美”。
5.用喜歡的方式練習背誦課文。(可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背……)
四、各展所長，贊美秋天
1.啟發談話：小朋友，妳眼中的秋天美嗎?妳喜歡它嗎?勤勞的人們用雙手畫出了秋天的圖畫，我們也用不同的方式來贊美秋天，好嗎?
2.自由組合，贊美秋天
畫畫組：畫秋天
寫作組：寫秋天
表演組：演秋天
歌唱組：唱秋天
五、識記生字，書寫生字(略)
《秋天的圖畫》教學反思
學生的學習興趣是自主學習的原動力。教學中教師應積極地為學生創設壹種情趣盎然的學習氣氛。使學生受到陶冶，感染和激動。從而主動學習。我在教《秋天的圖畫》這壹課時，創設了錄象情景。把學生引入情景之中。音樂響起，壹幅色彩艷麗的圖畫，展現在同學們的面前，有金黃的梨，紅紅的蘋果，有稻海翻起的波浪，高粱舉起的火把，有紅紅的楓樹林，還有勞動人們豐收熱鬧的場景。從而使學生積極主動地參與到教學過程中，音樂產生美感，把學生帶入遐想的境界。學生很快進入了學習當中.
小學二年級上冊語文《秋天的圖畫》教案3教學目標：
1、會認會寫個生字。
2、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。願意用自己喜歡的方式來表現秋天。
3、引導學生初步掌握借助畫面邊讀邊想象，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情的方法。
教學重點：通過多種形式的朗讀，理解課文內容，體會作者所表達的思想感情。
教學難點：引導學生借助畫面邊讀邊想象，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。
教學課時：兩課時
教具準備：生字卡片，掛圖。
教學過程：
第壹課時
壹、啟發談話，揭示課題。
出示掛圖：這是壹幅怎樣的圖畫?(板書課題)
今天我們就來讀壹讀課文，看看秋天是壹幅怎樣的畫面。
二、自由讀課文，不認識的字可借助“蘋果”裏的拼音。
三、小組合作學習生字：說說妳們是怎樣記住這些生字的?
四、全班匯報。
1、指名讀課文：要求讀準字音。
2、遊戲“說字找字”
3、說壹說：妳是怎樣記住這些生字的?
4、指導書寫。
五、初步感知課文內容。
1、自由讀課文。
2、指名讀課文。
3、齊讀，思考：秋天的圖畫是怎樣的?
六、全班質疑，提出不懂的問題和想進壹步了解的內容。
第二課時
壹、復習導入。
通過“摘蘋果”的遊戲復習生字。
二、精讀課文。
1、教師範讀：妳聽出了什麽?
2、學生自由讀課文，邊讀邊想象秋天是壹幅怎樣的圖畫。
3、點撥讀：體會“掛、露、翻、舉”描繪了怎樣的情景?
4、比賽讀看誰讀得最美?
5、讀妳認為最美的句子。
6、對照畫面，試著背誦課文。
三、討論交流：為什麽說是勤勞的人們畫出秋天的圖畫?
四、擴展練習：創編童話劇。