示例：默寫：
以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。
（《得道多助，失道寡助》）
（2）理解型默寫：采用提示篇名、內容要點及作用等方式，要求選填出合適的句子。
示例：古詩文默寫：
《桃花源記》中能充分展現老有所養、幼有所長的和樂情景的句子是：
“黃發垂髫，並怡然自樂。”
（3）運用型默寫：設計某種情景，根據情景內容選填恰當的古詩文句子。
示例：古詩文默寫：
我國信息產業起步晚，發展快，頗有“忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開”
之勢。（用岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩句填寫）
（4）開放型默寫：提出壹種要求，讓學生根據要求默寫，答案多樣化。
示例：
《過零丁洋》壹詩中，表現詩人文天祥（寫出詩人的名字）高尚節操和舍生取義的生死觀，從而感召後代許多誌士仁人為正義事業而英勇獻身的詩句是：
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
1、登斯樓也，則有去國懷鄉憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
（範仲淹《嶽陽樓記》）
( 1)窈窕淑女，君子好逑。（《詩經?6?1關雎》）
（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）
（2）東晉才女謝道蘊的“未若柳絮因風起”，以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽為千古名句。唐朝詩人岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開”與此有異曲同工之妙。
（3）詩言誌。我國古代有不少寄寓偉大理想抱負，抒發建功立業情懷的詩句，請寫出連續的兩句：願將腰下劍，直為斬樓蘭。
（1）《醉翁亭記》作者描繪瑯琊山山間春夏之景的句子是：
野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。
（4）面對人生中成功的歡樂與失敗的痛苦，我們應該像範仲淹在《嶽陽樓記》中所說的那樣,擁有“不以物喜，不以己悲”的心態。
1、我國古詩詞中有不少含“春”字的句子，請自選壹句寫出來。
春色滿園關不住，壹枝紅杏出墻來。
2、古詩詞中，含有“雨”的句子很多，我能寫出其中壹個完整的句子：
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
3、寫出壹句古詩文中催人上進、勵誌奮發的名句。（課內外皆可）
三軍可奪帥也，匹夫不可奪誌也。