學詩詞，其實是壹種遊戲。古代有曲水流觴，就是酒杯順水而流，到誰那兒，誰就起身作詩，王羲之的《蘭亭集序》就是這麽玩出來的。《蘭亭集序》中寫道：群賢畢至，少長鹹集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，壹觴壹詠，亦足以暢敘幽情。在青山綠水間詠詩唱詞，在大自然中品味詩詞韻律，和朋友知己談心抒誌，想想就讓人心動。
沒有那麽多時間去遊山玩水，又怎麽和詩詞玩耍呢？ 宋代李清照和她丈夫趙明誠發明了壹個辦法，二人吃完晚飯後，就猜某詩某句處於何處，勝者先飲茶為樂。
現代，則有中央臺的《中國詩詞大會》、《經典詠流傳》，東方衛視的《詩書中華》，或是比賽，或是唱歌，或是個人表演，或是親人齊上陣，更是重振詩詞之風。
學詩詞，本事應該是快樂的。那麽，還有哪些詩詞小遊戲，可以和孩子壹塊玩呀？
跟讀。可以妳念壹句詩，寶寶再重復壹遍。壹開始，寶寶可能不熟悉，只能念出最後壹個字，甚至壹個字也說不出。這需要妳慢慢說，多說幾遍，寶寶的耳朵輸入多了，自然就會跟著妳念出來。比如王勃的《詠鵝》，就適合寶寶的啟蒙詩，詩句形象生動。
接龍。成語可以接龍，詩詞也可以接龍。妳念壹句詩的第壹個字或者頭幾個字，寶寶接著說出下幾個字。比如李白的《靜夜思》，開始時，妳說“窗前明月”，寶寶說“光”。妳慢慢地減字，寶寶慢慢的增字，到後來，妳說“窗”，寶寶能說出“前明月光”。待熟悉時，妳可以說上壹句，讓寶寶接下壹句，或者寶寶說上壹句，妳接下壹句。這樣，妳念“窗前明月光”，寶寶就能接龍“疑是地上霜”了。
填詞。填詞相當於英文的填空題。對於識字的寶寶，妳可以空出幾個字，讓寶寶猜全文是什麽。如果猜不中，可以再提示壹個字。比如王之渙《登鸛鶴樓》，妳可以在紙上寫上“□日□□盡”，讓寶寶填寫空白。
卡片。卡片的正面寫上題目，後面寫上詩句。或者卡片正面寫上壹句詩，卡片反面寫上下句。比如，正面寫上“白日依山盡”，後面寫上“黃河入海流”。還可以把幾首詩的句子寫在不同的卡片上，讓孩子做配對練習。
形體表演。根據詩詞，利用肢體表現出來。比如“二月春風似剪刀”，妳可以用手比出剪刀的形狀。“忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開”，妳可以用手臂擺動，比出風的動作，把手指握拳，慢慢張開，比出花開的動作。“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，妳可以雙手合十，放在臉邊，比出睡覺的動作；再手指輕叩，比出叩門的動作。
唱歌。自己譜曲，把詩詞唱出來，這壹點，可以參考中央臺的《經典詠流傳》。壹般來說，詩歌唱的都比較舒緩，自己可以根據以往的歌曲曲調，去掉歌詞，填入內容，也可以在網上搜壹下唱詩的視頻。
表意猜句。說出壹個字，壹個感覺，壹幅畫，或者壹個故事，讓對方猜詩詞。比如，說出帶“汗”字的詩句，寶寶可以答“鋤禾日當午，汗滴禾下土”。再比如說出關於喜歡春天下雨的詩句，寶寶可以答“好雨知時節，當春乃發生”。再比如，說出關於赤壁的詩句，寶寶可以說“折戟沈沙鐵未銷，自將磨洗認前朝”，或者“想當年，三國周郎赤壁”。
相比單壹的朗誦，多種多樣的形式不但讓妳和寶寶玩得更高興，而且對詩詞的領會也更加深刻。當然，上面的幾種方法可以結合起來，比如卡片，把詩詞寫在卡片上，可以接龍，可以填詞，可以形體表演，也可以唱歌。
怎麽樣，心動了嗎，快來和寶寶壹起玩吧！