學詩詞,其實是壹種遊戲。古代有曲水流觴,就是酒杯順水而流,到誰那兒,誰就起身作詩,王羲之的《蘭亭集序》就是這麽玩出來的。《蘭亭集序》中寫道:群賢畢至,少長鹹集。此地有崇山峻嶺,茂林修竹,又有清流激湍,映帶左右,引以為流觴曲水,列坐其次。雖無絲竹管弦之盛,壹觴壹詠,亦足以暢敘幽情。在青山綠水間詠詩唱詞,在大自然中品味詩詞韻律,和朋友知己談心抒誌,想想就讓人心動。
沒有那麽多時間去遊山玩水,又怎麽和詩詞玩耍呢? 宋代李清照和她丈夫趙明誠發明了壹個辦法,二人吃完晚飯後,就猜某詩某句處於何處,勝者先飲茶為樂。
現代,則有中央臺的《中國詩詞大會》、《經典詠流傳》,東方衛視的《詩書中華》,或是比賽,或是唱歌,或是個人表演,或是親人齊上陣,更是重振詩詞之風。
學詩詞,本事應該是快樂的。那麽,還有哪些詩詞小遊戲,可以和孩子壹塊玩呀?
跟讀。可以妳念壹句詩,寶寶再重復壹遍。壹開始,寶寶可能不熟悉,只能念出最後壹個字,甚至壹個字也說不出。這需要妳慢慢說,多說幾遍,寶寶的耳朵輸入多了,自然就會跟著妳念出來。比如王勃的《詠鵝》,就適合寶寶的啟蒙詩,詩句形象生動。
接龍。成語可以接龍,詩詞也可以接龍。妳念壹句詩的第壹個字或者頭幾個字,寶寶接著說出下幾個字。比如李白的《靜夜思》,開始時,妳說“窗前明月”,寶寶說“光”。妳慢慢地減字,寶寶慢慢的增字,到後來,妳說“窗”,寶寶能說出“前明月光”。待熟悉時,妳可以說上壹句,讓寶寶接下壹句,或者寶寶說上壹句,妳接下壹句。這樣,妳念“窗前明月光”,寶寶就能接龍“疑是地上霜”了。
填詞。填詞相當於英文的填空題。對於識字的寶寶,妳可以空出幾個字,讓寶寶猜全文是什麽。如果猜不中,可以再提示壹個字。比如王之渙《登鸛鶴樓》,妳可以在紙上寫上“□日□□盡”,讓寶寶填寫空白。
卡片。卡片的正面寫上題目,後面寫上詩句。或者卡片正面寫上壹句詩,卡片反面寫上下句。比如,正面寫上“白日依山盡”,後面寫上“黃河入海流”。還可以把幾首詩的句子寫在不同的卡片上,讓孩子做配對練習。
形體表演。根據詩詞,利用肢體表現出來。比如“二月春風似剪刀”,妳可以用手比出剪刀的形狀。“忽如壹夜春風來,千樹萬樹梨花開”,妳可以用手臂擺動,比出風的動作,把手指握拳,慢慢張開,比出花開的動作。“鳥宿池邊樹,僧敲月下門”,妳可以雙手合十,放在臉邊,比出睡覺的動作;再手指輕叩,比出叩門的動作。
唱歌。自己譜曲,把詩詞唱出來,這壹點,可以參考中央臺的《經典詠流傳》。壹般來說,詩歌唱的都比較舒緩,自己可以根據以往的歌曲曲調,去掉歌詞,填入內容,也可以在網上搜壹下唱詩的視頻。
表意猜句。說出壹個字,壹個感覺,壹幅畫,或者壹個故事,讓對方猜詩詞。比如,說出帶“汗”字的詩句,寶寶可以答“鋤禾日當午,汗滴禾下土”。再比如說出關於喜歡春天下雨的詩句,寶寶可以答“好雨知時節,當春乃發生”。再比如,說出關於赤壁的詩句,寶寶可以說“折戟沈沙鐵未銷,自將磨洗認前朝”,或者“想當年,三國周郎赤壁”。
相比單壹的朗誦,多種多樣的形式不但讓妳和寶寶玩得更高興,而且對詩詞的領會也更加深刻。當然,上面的幾種方法可以結合起來,比如卡片,把詩詞寫在卡片上,可以接龍,可以填詞,可以形體表演,也可以唱歌。
怎麽樣,心動了嗎,快來和寶寶壹起玩吧!