第壹單元
1、chī yǐn zhàn níng qíng chuò qiú sāo 2、憾——撼 塌——蹋 鎮——陣
駐——佇 希——稀 祿——碌 傷——喪 3、小心翼翼：謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。肅然起敬：形容十分恭敬的樣子。忍俊不禁：忍不住笑。怡然自得：愉快，自得其樂。龐然大物：形容體識大而笨重的東西。明察秋毫：比喻非常精明，任何的小問題都看得清清楚楚。4、（1）、嶙峋：形容身體瘦弱的情形。（2）、這是比喻的說法，把生命比作長河。5、（1）、手法：擬人 含義：表現出紫藤蘿無限的生命力。（2）、手法：比喻 含義：理想像種子壹樣深深深地紮根在心中。6、余：我 張：睜開私：內心 強：同“僵”，僵硬方：剛，正 鞭：用鞭子打 7、之：助詞 無實義 代詞 蚊蟲 代詞 8、（1）、心裏往那方面壹想，果然就像有成百上千的鶴在飛舞。（2）、用煙慢慢地噴蚊子，使它迎著煙向上飛鳴，像青天上白鶴飛舞的景象，果真就像白鶴在雲頭上鳴叫。9、（1）、《浮生六記》 清 沈復 （2）象征追求過程中所遇到的困難、挫折。
第二單元
1、diàn zhuó liáo zǔ chú tuì lán zǐ jiào è cù lìn bǐng mǐn jiàng
2、（1）、綴 啜 （2）、副 幅（3）、愧 魁 （4）、圓 園 3、縫——逢 鎖——瑣
奧——懊 堅——艱 跌——叠 獷——曠 惠——慧 建——新 摩——磨 躬——功
傭——庸 踢——剔 4、（1）形容果實很多，成串。（2）形容心情很急切。（3）形容彩旗升起很慢。（4）形容很平庸。5、咒罵 空闊弄臟 洗刷 裝飾 幼小 豐滿 災難 屬於 報告 6、略。7、（1）只讀書而不思考就會迷惑，只思考不讀書就會因空想而受害。（2）有作為的人不能不發憤圖強。（3）溫習舊的知識可以發現新東西。8（1）周國平瑪麗·居 裏 居裏夫人 科學家 諾貝爾獎 （2）孔子和他的弟子言行
第三單元
1、A、潤：rùn 弄：nòng B：藻：zǎo 擻：sǎu 2、nèn 嫩綠 lǎn 懶惰 lóng 蔥籠 lóng 籠子 biǎn 貶低 zhǎ 眨眼 dūn 倫敦 guō 城郭 cù猝死 cuì 純粹 3、至——致
反——返 到——道 召——招 蘇——舒 乎——呼 穩——隱 生——身 烈——冽 盧——蘆 4、聽覺表現春風與鳥鳴給人聽覺的和諧愉悅之美。（2）味覺 表現花香使人產生無窮的聯想。 5（1）使人感到花香像壹個活力四射的青年。 （2）排比 比喻 表現春雨輕盈、細密的特點。（1）朱自清 老舍 舒慶春 （2）自然界的事物 走進山去按近大自然的事物 （3）何其芳 詩 評論 《我為少男少女們歌唱》（4）曹操 東漢 政治 軍事
（5）白居易 唐《白氏長慶集》杭州西湖 （6）詞名牌名 辛棄疾 稼軒 南宋 《穩定軒長短句》 曲 曲牌名 馬致遠 元 戲曲 7、（1）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵壹般的胳膊和腰腳，領著我們上前去（2）海日生殘夜，江春入舊年 （3）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 （4）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其垵 （5）稻花裏說豐年，聽取蛙聲壹片 （6）斷腸人在天涯
第四單元
1、骸hái 巒luán 妒dù 兆zhào 暗yīn 嗉sù 謐mì 篡cuàn 劫jié 萵wō
螽zhōng 喙huì 2、（1）變化無常（2）更勝壹籌 （3）可望而不可即 3、稍——悄 頃——傾 青——清 慢——漫 詭——脆 剔——踢 矢——失 滄——蒼 4、卓越的勇敢 機警的 愚蠢的 5、示例：對於中國***產黨人來說，只是偉革命的壹小步；但是對於世代深受壓迫的人民來說，卻是翻天覆地的壹個大翻身。6（1）描寫 （2）說明 （3）議論
7、（1）打比方 （2）作比較 （3）列數字 （4）作詮解 8、（1）哲理 生命的航船從太古不息地向近代進發 （2）法布爾 法 昆蟲學 《昆蟲的故事》（3）《聊齋誌異》蒲松齡 聊齋 清 文學 海市蜃樓
第五單元
1、擲 虐 抹 訣 偶 什 瑟 禱 浴 2、飄蕩 嫌棄冷清 發抖 容忍 暗笑 3、（1）恍然大悟 （2）形影不離 合二而壹 （3）各得其所 4、（1）神態 表現“我”內心無比激動，以無聲襯激情，（2）動作表現母親對孫兒的喜愛。普通的動作傳達了深厚的感情。（3）心理 表明“我”把深深的愛藏在心間，用特殊的方式傳達特殊的愛。5（1）嚴冬的肅殺：既指現實中的天氣，又象征封建教育氣氛的濃厚 表達了作者無法從現實中回到少年時光的痛苦心情。（2）“冷冷”的月亮：像見證人壹樣 表達了“我”對朋友反悔後的痛苦心情。（3）嫩芽 冬水：象征春天的生命力 表達了作者看到大地回春的欣喜之情。6、（1）《野草》魯迅 文學 思想 革命 （2）《繁星》冰心謝婉瑩作 （3）《泰戈爾詩選》 泰戈爾 印度 諾貝爾文學 （4）散文 壹家人和和美美，相樣相愛的幸福 小說 父母應該尊重孩子的意願 7、精神支柱 8、內：家裏 文義：詩文 似：像…… 擬：相比
期：約定 去：離開 引：拉 非：不是 舍：舍棄 不：同“否”
第六單元
1、炫 xuàn 稱chèn 呈 chéng 爵jué 和 hè榛zhēn 濺jiàn 蹤zōng 螢yíng 2、（1）那淺淺的天河 不甚寬廣 定能夠騎著牛兒來往 （2）綠樹村邊合 青山郭外斜（3）我寄愁心與明月 隨風直到夜郎西 （4）何當***剪西窗燭 卻話巴山夜雨時（5）商女不右亡國恨 隔江猶唱後庭花 （6）無可奈何花落去 似曾相識燕來歸 3、略。 4、(1)神話童話 寓言 （2）《赫爾墨斯和雕像者》 《智子疑鄰》 《塞翁失馬》 （3）樂府律詩 絕句 詞 5、（1）襯托 （2）按照親疏遠近來判斷事情。（3）禍福相依的辨證道理。（4）給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。 6、下雨 以……聰明 丟失 逃跑 慰問祝賀 帶領 過 弓箭 靠近 十分之九 原因 7、（1）這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人幹的。（2）這難道不是福氣嗎？
《七年級上冊古詩文大盤點》參考答案
壹、實詞集錦
1、miǎo lì li páng yùn hóng diāo jù bì bǒ sǒng míng méng nì gèn shū àn yuán yú yì 2、A稚zhì B 見xiàn C幾 jǐ D屑xiè 3、省 說 傳罔 殆
恕 藤 將 霄 裁 縹緲 肆 4、A對：直觀 B素：白色 C欲：想要 D暖：向陽 5、張：睜大 藐：小 私：內心 昂：擡起 唳：鳴叫 方：才、剛 別：別的 時：時常 慍：生氣、發怒 省：自我檢查，反省 謀：謀劃、辦事傳：教授 殆：有害 賢：賢人（有才、德的人） 已：停止 施：施加 期：相約 恒：經常 冥：天空 甍：屋檐 引：拉 富：定有 恒：墻 接：連接 憑：靠著 念：想、思考亙：不斷 歲：年 6（1）不通否 詞氣詞，嗎 （2）見通理 呈現 （3）裁通才 僅 （4）說通悅高興（5）知通智聰明智慧
（6）強通僵 僵硬 （7）女通汝 第二人稱 7、鞭：用鞭子打 師：做老師 雨：下雨 智：認為……聰明 善：擅長君子：（有）君子品格的人 富：富有 洞：像洞壹樣 8、顧 古：回頭看 今：照顧 危 古：高 今：危險 聞 古：聽 今：嗅覺 去 古：離開 今：與“來”相對 引 古：拉 今：引導蓋古：原來 今：覆蓋 亡 古：過 今：居住 從 古：學習 今：跟隨 沒 古：蓋著 今：淹沒胡 古：北方少數民族 今：姓氏 雲 古：說 今：雲彩 9、近：附近 靠近 不：沒有 嗎 見：看見呈現或：有的 表估計 故：舊的 所以 數：表示概數 數數（動詞） 舍：房屋 放棄 時：時常 常常 已：已經
停止 明：清楚 光亮 煙：煙霧 炊煙 觀：看 景觀 方：方向 才內：內心 家裏 別：區別 別的 對：面對 直視 定：清醒停止 齊：看齊 平齊 將：帶領 將要 正：（風向）不偏 剛疑：疑慮 懷疑 10、呀然：驚異的樣子 怡然：心情愉悅的樣子 果然：果真 居然：竟然 依稀：隱隱約約睥睨：女墻 神遊：心神在……遊歷 龐然：很大的樣子
二、虛詞集萃
1、皆 ：都 大：很多 甚：很 盡：全部 惟：只 果：果真 獨：唯獨必：壹定 2、逾時：過了壹會兒 倏忽：突然 未幾：不久 既而：接著俄而：忽然 無何：不壹會兒 3、之：他，指塞翁助詞，的 其：大概 代詞，他的 這4（1）以；因為（2）以：用來 （3）以：把（4）以：用 （5）以：來 5（1）而：表未修飾關系 （2）而：青未順承關系（3）表示轉折關系 （4）而：表示遞進關系 （5）而語：語氣詞，罷了 （6）而：表未修飾關系
三、重點語句
1、（1）吊：安慰 賀：祝賀（2）福：幸運 禍：不幸 （3）從：學習改：改正 2、有誤的項是：（2）（4） 改正：（2）不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。（4）亮點只是星星那麽小。3（1）弦：指弓箭（2）塞：指長城壹帶 （3）胡：古代指北方少數民族 （4）尊君：指對方的父親。這是尊敬的說法。 （5）君：指客人。是尊敬的稱呼。（6）家君：元方稱自己的父親。4、（1）元方 家君 （2）余 余 蚊 余 蚊 （3）余 余 蝦蟆 （4）對父親 墻壞 5、（1）任重道遠：擔子很重，路程遙遠。比喻得失無常，禍福相倚。 （3）已所不欲，勿施於人：自己不願意，不要加給別人。（4）見賢思齊：到有德才兼備的人就想趕上他。（5）溫故知新：溫習舊的知識，得到新的理解和體會。（6）三人行，必有我師：三個人壹起走路，得到新的理解和體會，。（6）三人行，必有我師：三個人壹起走路，其中必定有壹個可以作為我的老師。指不恥下問，虛心向別人學習。（7）明察秋毫：原指人目光敏銳，任何細小的事物都能看得清楚。現形容人能洞察事理。（8）寵然大物，形容表面上很強大，但實際上很虛弱的事物。6（1）過了壹年，胡人大舉進攻，進了長城，壯年男子都戰。（2）這天晚上果然丟失了大量財物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人幹的。（3）我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？老師傳授的學業是不是復習過呢？（4）只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得：只是空想卻不讀書，就有（陷入邪說的）危險。（5）這麽壹想，眼前果真就出現了千百只白鶴；擡頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。（6）那人感到慚愧，便從車下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。（7）壹個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在壹起，跟子侄談詩論文。（8）沒多久，（又出現了）高高的城墻，（頂上是）呈凹凸形的短墻，連綿六七裏，竟然是壹座城了。（9）過壹陣子，大風停止，天空清朗，先前的景象全都消失了，只有壹座高樓，上與天接。 （10）樓上的人們來來往往，各幹各的事情，有靠著（欄桿）的，有站著的，姿態各不相同。 7．（1）翻譯：明亮的月光驚起了枝頭的喜鵲，清爽的夜風吹來蟬兒的鳴叫。特點：互文（可以理解為：明亮的月光、清爽的夜風驚起了枝頭的喜鵲，吹來了蟬兒的鳴叫。）（2）翻譯：日月、星辰、銀河好像從大海中升起。運行。特點：互文 （3）翻譯：殘夜將盡，紅日從東海上誕生了；舊年未完，江上已是春天。特點：對偶（4）翻譯：請北歸的大雁把我對親人的思念之情帶到我的家鄉洛陽去吧。特點：設問。
四、文學常識
1．《浮生六記》 沈復 清代 文學 2．孔子 弟子 20 儒家 3．丘 仲尼 思想家 教育家 4．《樂府詩集》 曹操東漢 政治 軍事 5．《白氏長慶集》 白居易 唐 詩 6．《稼軒長短句》 辛棄疾 稼軒 愛國詞人 7．馬致遠 元 戲曲 天凈沙 秋思 8．《聊齋誌異》 蒲松齡 清 文學 9．南 文學 劉義慶 晉 言談 行事 10．《韓非子·說難》 韓非 戰國思想 《淮南子·人間訓》 淮南王劉安
五、五句默寫
1．學習時習之 2．吾日三省吾身 3．學而不斷 則殆 4．見賢思齊 5．三人行 必有我師焉 6．任重而道遠 7．己所不欲勿施於人 8．日月之行若出其中 星漢燦爛 若出其裏 9．潮平兩岸闊 風正壹帆懸 海日生殘夜 江春入舊年 10．稻花香裏說豐年 聽取蛙聲壹片
六、整體把握
1．物外之趣 壹是將群蚊亂飛的情景想象成“鶴唳雲端”的圖景；二是觀看二蟲相鬥的情景。 2．壹層：（1－2句）總寫觀海；二層：（3－8句）實寫在海壯麗的景色；三層：（9－12句）虛寫大海奇特的景色，表達建功立業的胸懷。 3．“平”“闊”：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風正”，帆才有懸空的態勢。“潮平”壹語，又是為頸聯中“江春”壹語作鋪墊。 4．孤山寺北 賈亭西 湖東 白沙堤 烘托 5．上片寫景其實是烘托，下片寫避雨才是詞人本意所在，也是詞的意趣所在。使人讀來趣味無窮，頗有喜劇色彩。 6．景物烘托 7．（1）初生階段：從孤塔高聳到宮殿出現（2）發展階段：城郭的出現 （3）高潮階段：危樓的出現 8．判斷事物的關系不能以感情親疏作為標準 禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。 9．“柳絮”這個比喻好，它給人以春天即將到來的感覺，正如英國大詩人雪萊所說，“冬天到了，春天還會遠嗎”（《西風頌》），有深刻的意蘊。元方的行為不算無禮。對壹個七歲的孩子不應如此求全責備。
《七年級上冊綜合素質測試》參考答案
1．D 2．憾為撼 童為通 到為道 為為微 3．（1）恰當，這裏形容人瘦削。 （2）母親身體很瘦弱，嚴冬很殘酷，母親的生命力很強。用這個詞語表達了對母親的無限深情。 4．（1）“通過這次演講，使我們提高了口語表達的能力”，可以把“通過”或“使”刪去。（2）“大家紛紛都表示要繼續努力”，“都”刪去。 （3）“將來爭取要舉辦更高水平的演講活動”，“爭取”調到“將來”的前面。 5．（1）風正壹帆懸 （2）亂花漸欲迷人眼（3）稻花香裏說豐年 （4）誌在千裏 壯心不已 （5）還來就菊花 （6）隔江猶唱後庭花 （7）問渠那得清如許（8）士不可以不弘毅 （9）勿施於人 （10）春天像健壯的青年 有鐵壹般的胳膊和腰腳 ①曹操、王灣、孟浩然、白居易、杜牧、朱熹、辛棄疾 ②像範仲淹那樣有遠大抱負的人；農歷的九月實九 ③此題是開放性的，示例：白居易的詩句，寫出了早春的優美景色，百花爭艷，綠草茵茵，西湖的春色讓人著迷。 6．此題是開放性的，如“假如生命是水，要成為壹股活水，哪怕是壹眼清泉，壹條小溪，也要日夜不停地奔流，去沖開攔路的高山，去投奔江河。”“假如生命只是壹根枯枝，那就不必做綠色的美夢，變成壹支火炬吧，在黑夜中劈裏啪啦從頭燃到腳。” 7．此題是開放性的，如，爸爸，我這壹學期是認真的，各科成績都有了進步。特別是參加了各項活動，我的性格變得開朗了。但我膽小的毛病還是沒能完全改掉，請妳們多鼓勵我，我能做得列好。 8．把這兩篇課文放在壹冊教材裏不矛盾的。因為《化石吟》是從科學的角度講述生命的進化，而《女禍造人》是我們祖先不能對事物做出科學解釋時的壹種想象和探究。盡管是反科學的，但表現出他們的想象力和探索精神，也是我們人類文化的寶貴財富。（言之成理即可） 9．（1）意大利 小說 日記 恩利科 要永遠保持壹顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的壹切不幸與苦難。（2）母愛 童真 自然 （3）此題是開放性的，如，“龜兔賽跑”“狼來了”“螞蟻和蟬”等。 10．（1）此題是開放性的，要把自己所調查的材料與材料壹所提供的進行比照，說出相同點和不同點。（2）此題是將本地春節過去的習俗與現在的習俗進行比較，再進行回答。 （3）此題根據具體的情況進行回答，修辭方面，主要有對偶、比喻、擬人、誇張等，要舉例說明。（4）此題是開放性的，應根據自己的思考進行寫作。 11．術數，推測人事吉兇禍福的法術。逃跑。帶領。拉開。 12．這為什麽就不能成為壹件好事呢？靠近邊塞的人，死去的有十分之九。
13．sài wēng shī mǎ 塞：邊界上的險要地方，邊界的城關。翁：老頭兒。《淮南子·人間訓》裏說，住在邊塞的壹個老頭兒，壹天丟了馬，別人來安慰他，他說：“此何遽不為福乎？”意思是，這怎麽就不算好事呢？幾個月後這匹馬果然帶了壹匹好馬回來了。後來就用“塞翁失馬，焉知非福”比喻雖然暫時吃虧，卻因此得到了好處。也指壞事可以變成好事。 14．世界上的事情不是壹成不變的，而是在相互轉化。如壹次體育比賽，我由於沒有認真準備，結果沒拿到名次，可通過這件事，我認識到自己的不足。以後做事就認真了，保證壹次性的成功。所以，我懂得了壞事有時可以轉化為好事，不必計較壹時的得失。 15．此題言之成理即可，如，這不是壹種福，而是茍且偷生，失去了做人的氣節。 16．散逸到宇宙；進入到地下。 17．環形山壁上巖石有著條紋狀的分層結構；走私為數毫米的球形石。 18．火星與地球相比，它的引力比較小，磁場很弱，地下水以冰的形式存在，不再返回地面。 19．“有可能”是壹種推測，表示不能斷定，體現了語言的科學嚴謹。去掉後就變成壹種肯定。“以下”是說明它存在的方位，去掉後意思就發生了改變。 20．作者舉溫泉的例子，是為了說明地球內部的水由於地熱，它還可以返回到地面，進而說明地球與火星的不同。 21．此題是開放性的，如，地球與其他星球的物質組成，有許多相同點，但也肯定有許多不同點，有許多物質是我們地球上所沒有的，這為我們認識宇宙提供了研究材料。（言之成理即可） 22．文章從五個方面進行了論述，即人際關系、政治、經濟、外交、人與自然。 23．不是。這裏用“百花齊放，姹紫嫣紅”，是形容由於“和諧”促進了新事物、新思想的產生的繁榮局面。 24．此題是開放性的，如“貞觀之治”，由於休養生息的政策，人民生產的積極性得到了調動，社會的政治經濟出現了繁榮的局面。 25．（1）體現了文章中的“和諧”觀點。 （2）愛好和平，促進世界各國***同發展的大國形象。 26．此題是開放性的，但要聯系自己所參加的綜合性學習活動進行回答。如，我們只有親近自然，感受自然，才能與自然和諧相處。我們愛自然，自然才愛能我們，為我們提供豐富多彩的自然景觀，豐厚富足的自然資源。如果我們掠奪自然，自然就會報復我們，掠奪我們。這樣，我們與自然就勢不兩立。所以，“和諧”是我們與自然相處的壹個基本原則。 27．春天的心是壹顆純真的心，是壹顆仁愛的心。（意對即可） 28．壹方面表現早春的優美景色，壹方面以此襯托春天中孩子們的美好心靈。 29．（此題要根據情境進行想象）小女孩兒提醒小男孩兒，攝像時不能傷害那個有殘疾的女孩兒的心。小男孩兒皺眉是在想主意，活動的形式既要讓大家壹起開心地玩兒，又要不露聲色讓那個有殘疾的小女孩兒留下對春天的美好記憶。（意對即可） 30．此題是開放性的，符合題意即可。如，“我”開始時的納悶兒，後來明白了孩子們那樣做的原因，這組照應，為“我”後來抒發情感進行了鋪墊。小女孩兒與小男孩兒商量與後面的活動形式，最後揭出謎底進行了照應，這樣既制造了懸念，又表現孩子們的美好心靈。 31．（1）傾瀉，寫出陽光的燦爛明媚，表現出人們對春天的感受。
（2）鉆，寫出孩子們對春天的喜愛，動作敏捷，充滿活力。（言之成理好可） 32．此題是開放性的，如，這篇文章不僅表現了大自然的美好春色，更表現了孩子們的美好心靈，他們同樣構成了壹道風景線。在寫作上，作品多處設置懸念，前後照應，起到引人入勝的效果。 33．略。