幼兒園中班語言活動教案5篇
作為壹名幼兒園老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學工作更科學化。那麽幼兒園中班語言活動教案怎麽寫呢?下面是我給大家整理的幼兒園中班語言活動教案,希望大家喜歡!
幼兒園中班語言活動教案篇1
目標:
1、借助小螞蟻開生日會的情節,了解昆蟲的主要特征。
2、培養幼兒間團結友愛、平等待人的良好情感。
3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
4、培養幼兒對文學作品的理解能力和表現力。
準備:
圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。
過程:
壹、認識螞蟻
1、師:今天,我們班來了壹位小客人,是誰呢?(出示圖片小螞蟻)
2、師:小螞蟻長什麽樣的?(六條腿、頭、胸、腹)
3、小螞蟻今天真高興,因為今天是他的生日了,他想邀請朋友們來參加,於是就在門口貼了張海報,海報上說了壹些什麽呢?陶老師來念壹念。(出示海報)
二、小螞蟻過生日
1、丁咚,門鈴響了,蜜蜂拍著翅膀飛來了,(出示蜜蜂)他會對小螞蟻說什麽呀?小螞蟻會怎麽說呢?
2、丁咚,門鈴又響了,美麗的蝴蝶飛來了(出示蝴蝶)她對小螞蟻說什麽呀?小螞蟻又會怎麽說呢?
3、丁咚,蜻蜓飛來了(出示蜻蜓)他對小螞蟻說什麽?螞蟻又會怎麽說呢?
4、丁咚,瓢蟲也來了(出示瓢蟲),他對小螞蟻說什麽呀?小螞蟻又會怎麽說呢?(練習句式:妳好,朋友,祝妳生日快樂!謝謝,歡迎妳,我的昆蟲朋友)
5、師小結:現在來了幾位客人,他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲朋友,為什麽?(說出昆蟲有六條腿)
6、丁咚,門鈴又響了,蜈蚣和蜘蛛來了,(出示蜈蚣和蜘蛛)小螞蟻說:"對不起,妳們不是昆蟲,請妳們下次再來吧。"蜈蚣說:"我們是昆蟲,為什麽不讓我們進去呢?"妳們知道為什麽嗎?(蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,昆蟲只有六條腿。)
7、丁咚,壹條蠶寶寶壹扭壹扭的走來了(出示蠶寶寶圖片)小螞蟻對它說:"對不起,妳不是昆蟲請回去吧!"妳覺得小螞蟻說得對嗎?
8、師:現在請妳們來聽聽故事,聽完了妳們就知道了,故事的題目叫《小螞蟻的生日會》
9、教師有表情的講述故事壹遍
10、師:蠶寶寶到底是不是昆蟲呢?誰告訴小螞蟻的?螞蟻媽媽是怎麽說的?
三、我們都是昆蟲朋友
1、老師當小螞蟻,妳們來當昆蟲朋友,妳們來為我過生日吧!
2、教師與幼兒進行角色表演。並學說對話。
四、結束活動昆蟲朋友們為我唱壹首《生日歌》吧!
幼兒園中班語言活動教案篇2壹.活動目標
1.初步理解故事內容,體驗文學的樂趣。 2.知道“誘人”“妙極了”的意思,學習“有….還有…”句型3.-幼兒能學會“好朋友要互相幫忙,互相分享”的道理。
二.活動準備1.生日歌壹首
2.《會唱歌的生日蛋糕》視頻
3.小熊,小豬,小狗,小羊圖片壹張
三.活動過程
1.導入
播放生日歌
(1)小朋友這是什麽歌曲啊?
(2)那妳們生日的時候都是誰給妳們唱歌的呢?
(3)今天啊,我們來聽壹個故事,聽聽是誰在唱生日歌呢?故事的名字叫“會唱歌的生日蛋糕”
2.第壹次幼兒靜聽故事
(1)故事的名字叫什麽啊?3.第二次播放故事
(1)故事裏面都有什麽動物呢?(出示小熊,小豬,小狗,小羊圖片)(2)學習“有小熊,小豬,小狗,還有小羊”.句型(3)那這個蛋糕是誰做的呢?我們來聽聽是不是呢4.第三次分段播放故事
(1)這個蛋糕是誰做的啊?
(2)他們是給誰做蛋糕的呢?為什麽要做蛋糕呢?(3)(學習“誘人”)小朋友們知道誘人是什麽意思嗎?誘人就是看起來就很吸引人很想吃的意思。(學習“妙極了”)小朋友們知道妙極了是什麽意思嗎?妙計了就是好極了的意思。 5.第四次播放故事
(1)小熊做蛋糕時有哪些小動物來幫忙了呢?
(2)他們為什麽要幫助小熊做生日蛋糕呢?(引導幼兒好朋友之間要互相幫助)
活動結束
幼兒園中班語言活動教案篇3活動名稱:
1、理解散文的意境,感受初春大自然的變化。
2、能主動觀察春天,探索春的秘密,將自己的發明編進散文裏。
活動準備:
1.在散文活動中觀察、發現早春來臨。
2.選擇園內壹塊較安靜、植物豐富的場地。
3.“春天來了”的調查表。 活動過程:
1.欣賞散文。
——教師有表情的朗誦散文第壹段。
——幼兒談談看到這些變化時心中的感覺。
——完整欣賞散文。
2.走進春天。
——幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化,體驗文學作品的意境。
——幼兒交流自己的發現,並仿編散文的第二段。
幼兒園中班語言活動教案篇4活動目標:
1、讓幼兒初步了解故事的內容,能講出故事的主要情節。
2、提高幼兒的語言表達能力。
3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進壹步培養幼兒良好的行為以及生活衛生習慣。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
5、初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動準備:
圖書壹本
活動過程:
壹、導入活動,引起幼兒的興趣。
師:小朋友。妳們看,老師帶來了什麽呀?對!這是壹只西瓜,告訴妳們,有個小朋友的名字叫瓜瓜,為什麽叫瓜瓜呢?妳沒想不想知道呀?現在我們壹起來聽壹聽,好嗎?
(出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎麽拉?怎麽會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發揮想象,說出自己的想法)
二、教師完整地講述故事壹遍。提問:
1、妳聽到故事裏說了些什麽?
2、人民為什麽叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜後他又是怎樣做的?
4、結果發生了什麽事?
三、教師再次完整地講述壹遍。(邊看圖邊講故事)提問:
1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什麽?
2、後來,外婆摔了壹跤後,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?
四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論:
1、妳喜歡瓜瓜嗎?為什麽?
2、如果妳是瓜瓜,妳會怎樣做?
3、出示有關這方面的圖片。引導幼兒觀察,說壹說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做壹個愛清潔、講衛生的孩子。)
幼兒園中班語言活動教案篇5活動目標:
1、初步感知理解故事的主要內容,學習簡單的對話。
2、借助教師的語態及畫面中生動的動物形象,初步學習有表情地講述故事。
3、體驗動物們互相幫助的情感,產生愛護大自然的情感。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
1、故事圖卡。
2、小動物頭飾。
活動過程:
1、出示春天圖卡,引出主題。
教師:春天來了,什麽花開了?(桃花、迎春花)除了它們還有其它很美麗的花兒也開了,它們是誰啊?(杏花、梨花)它們睡了壹個冬天,想要感謝叫醒它們的朋友,我們去幫她們找找那個朋友吧!
2、教師引導幼兒邊看圖卡,邊聽故事,邊思考問題。
例如:教師說:“大象,是妳給我們松的土嗎?”教師提問:“是不是大象松的土呢?”
是不是小羊松的土呢?小羊怎麽說的?
是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢?它們是怎麽說的?
3、教師完整講述故事,並等待幼兒跟述故事。
教師和幼兒壹起邊看圖片,邊嘗試講述故事,啟發幼兒給故事取名稱。
4、采取提問的方式,鼓勵幼兒豐富故事情節。
還有誰會給樹木松土呢?如果小朋友幫樹木松土,妳願意嗎?妳會怎麽樣去松土呢?
5、情景表演故事。
給幼兒分配角色並帶上頭飾,表演故事情景。
附故事:
誰松的土
春天,杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野裏多美呀。
杏樹問:“梨樹,我們開出這麽美麗的花,可怎麽謝謝為我們松土的朋友呀!這朋友是誰呢?”
梨樹回答不出來,就問大象:“是妳給我們松的土嗎?”大象說:“我會澆水,不會松土。問問別的朋友吧!”
梨樹問小羊:“是妳給我們松的土嗎?”小羊說:“我只會拔草,不會松土。”
梨樹問啄木鳥:“是妳給我們松的土嗎?”啄木鳥說:“我會捉害蟲,給樹木看病,不會松土。”
梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說:“我只會采蜜傳花粉,不會松土。”
那麽究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢?
這時,壹條蚯蚓從土裏鉆出來。大象說:“噢,我想起來啦!是這位朋友給妳們松的土。”
杏樹、梨樹感謝蚯蚓,把花瓣灑在地上,表示對蚯蚓的感謝。