幼兒園中班語言活動教案5篇
作為壹名幼兒園老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那麽幼兒園中班語言活動教案怎麽寫呢？下面是我給大家整理的幼兒園中班語言活動教案，希望大家喜歡！
幼兒園中班語言活動教案篇1
目標：
1、借助小螞蟻開生日會的情節，了解昆蟲的主要特征。
2、培養幼兒間團結友愛、平等待人的良好情感。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4、培養幼兒對文學作品的理解能力和表現力。
準備：
圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。
過程：
壹、認識螞蟻
1、師：今天，我們班來了壹位小客人，是誰呢？（出示圖片小螞蟻）
2、師：小螞蟻長什麽樣的?（六條腿、頭、胸、腹）
3、小螞蟻今天真高興，因為今天是他的生日了，他想邀請朋友們來參加，於是就在門口貼了張海報，海報上說了壹些什麽呢？陶老師來念壹念。（出示海報）
二、小螞蟻過生日
1、丁咚，門鈴響了，蜜蜂拍著翅膀飛來了，（出示蜜蜂）他會對小螞蟻說什麽呀？小螞蟻會怎麽說呢？
2、丁咚，門鈴又響了，美麗的蝴蝶飛來了（出示蝴蝶）她對小螞蟻說什麽呀？小螞蟻又會怎麽說呢？
3、丁咚，蜻蜓飛來了（出示蜻蜓）他對小螞蟻說什麽？螞蟻又會怎麽說呢？
4、丁咚，瓢蟲也來了（出示瓢蟲），他對小螞蟻說什麽呀？小螞蟻又會怎麽說呢？（練習句式：妳好，朋友，祝妳生日快樂！謝謝，歡迎妳，我的昆蟲朋友）
5、師小結：現在來了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲朋友，為什麽？（說出昆蟲有六條腿）
6、丁咚，門鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說："對不起，妳們不是昆蟲，請妳們下次再來吧。"蜈蚣說："我們是昆蟲，為什麽不讓我們進去呢？"妳們知道為什麽嗎？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲只有六條腿。）
7、丁咚，壹條蠶寶寶壹扭壹扭的走來了（出示蠶寶寶圖片）小螞蟻對它說："對不起，妳不是昆蟲請回去吧！"妳覺得小螞蟻說得對嗎？
8、師：現在請妳們來聽聽故事，聽完了妳們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會》
9、教師有表情的講述故事壹遍
10、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲呢？誰告訴小螞蟻的？螞蟻媽媽是怎麽說的？
三、我們都是昆蟲朋友
1、老師當小螞蟻，妳們來當昆蟲朋友，妳們來為我過生日吧！
2、教師與幼兒進行角色表演。並學說對話。
四、結束活動昆蟲朋友們為我唱壹首《生日歌》吧！
幼兒園中班語言活動教案篇2壹．活動目標
1.初步理解故事內容，體驗文學的樂趣。 2.知道“誘人”“妙極了”的意思，學習“有….還有…”句型3.-幼兒能學會“好朋友要互相幫忙，互相分享”的道理。
二．活動準備1.生日歌壹首
2.《會唱歌的生日蛋糕》視頻
3.小熊，小豬，小狗，小羊圖片壹張
三．活動過程
1.導入
播放生日歌
（1）小朋友這是什麽歌曲啊？
（2）那妳們生日的時候都是誰給妳們唱歌的呢？
（3）今天啊，我們來聽壹個故事，聽聽是誰在唱生日歌呢？故事的名字叫“會唱歌的生日蛋糕”
2.第壹次幼兒靜聽故事
（1）故事的名字叫什麽啊？3.第二次播放故事
(1)故事裏面都有什麽動物呢？（出示小熊，小豬，小狗，小羊圖片）(2)學習“有小熊，小豬，小狗，還有小羊”.句型(3)那這個蛋糕是誰做的呢？我們來聽聽是不是呢4.第三次分段播放故事
（1）這個蛋糕是誰做的啊？
（2）他們是給誰做蛋糕的呢？為什麽要做蛋糕呢？（3）（學習“誘人”）小朋友們知道誘人是什麽意思嗎？誘人就是看起來就很吸引人很想吃的意思。（學習“妙極了”）小朋友們知道妙極了是什麽意思嗎？妙計了就是好極了的意思。 5.第四次播放故事
（1）小熊做蛋糕時有哪些小動物來幫忙了呢？
（2）他們為什麽要幫助小熊做生日蛋糕呢？（引導幼兒好朋友之間要互相幫助）
活動結束
幼兒園中班語言活動教案篇3活動名稱：
1、理解散文的意境，感受初春大自然的變化。
2、能主動觀察春天，探索春的秘密，將自己的發明編進散文裏。
活動準備：
1.在散文活動中觀察、發現早春來臨。
2.選擇園內壹塊較安靜、植物豐富的場地。
3.“春天來了”的調查表。 活動過程：
1.欣賞散文。
——教師有表情的朗誦散文第壹段。
——幼兒談談看到這些變化時心中的感覺。
——完整欣賞散文。
2.走進春天。
——幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化，體驗文學作品的意境。
——幼兒交流自己的發現，並仿編散文的第二段。
幼兒園中班語言活動教案篇4活動目標：
1、讓幼兒初步了解故事的內容，能講出故事的主要情節。
2、提高幼兒的語言表達能力。
3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進壹步培養幼兒良好的行為以及生活衛生習慣。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動準備：
圖書壹本
活動過程：
壹、導入活動，引起幼兒的興趣。
師：小朋友。妳們看，老師帶來了什麽呀？對！這是壹只西瓜，告訴妳們，有個小朋友的名字叫瓜瓜，為什麽叫瓜瓜呢？妳沒想不想知道呀？現在我們壹起來聽壹聽，好嗎？
（出示圖片，老婆婆摔交的圖片）問：圖上有誰？她怎麽拉？怎麽會這樣的？（鼓勵幼兒大膽發揮想象，說出自己的想法）
二、教師完整地講述故事壹遍。提問：
1、妳聽到故事裏說了些什麽？
2、人民為什麽叫他瓜瓜？
3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的？吃完西瓜後他又是怎樣做的？
4、結果發生了什麽事？
三、教師再次完整地講述壹遍。（邊看圖邊講故事）提問：
1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜？為什麽？
2、後來，外婆摔了壹跤後，瓜瓜是怎樣想的？又是怎樣做的呢？
四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論：
1、妳喜歡瓜瓜嗎？為什麽？
2、如果妳是瓜瓜，妳會怎樣做？
3、出示有關這方面的圖片。引導幼兒觀察，說壹說圖中的小朋友誰是對的？誰是錯的？錯在哪兒？應該怎樣做？（教育幼兒不要亂扔垃圾，做壹個愛清潔、講衛生的孩子。）
幼兒園中班語言活動教案篇5活動目標：
1、初步感知理解故事的主要內容，學習簡單的對話。
2、借助教師的語態及畫面中生動的動物形象，初步學習有表情地講述故事。
3、體驗動物們互相幫助的情感，產生愛護大自然的情感。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
1、故事圖卡。
2、小動物頭飾。
活動過程：
1、出示春天圖卡，引出主題。
教師：春天來了，什麽花開了？（桃花、迎春花）除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰啊？（杏花、梨花）它們睡了壹個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們去幫她們找找那個朋友吧！
2、教師引導幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。
例如：教師說：“大象，是妳給我們松的土嗎？”教師提問：“是不是大象松的土呢？”
是不是小羊松的土呢？小羊怎麽說的？
是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢？它們是怎麽說的？
3、教師完整講述故事，並等待幼兒跟述故事。
教師和幼兒壹起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發幼兒給故事取名稱。
4、采取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節。
還有誰會給樹木松土呢？如果小朋友幫樹木松土，妳願意嗎？妳會怎麽樣去松土呢？
5、情景表演故事。
給幼兒分配角色並帶上頭飾，表演故事情景。
附故事：
誰松的土
春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野裏多美呀。
杏樹問：“梨樹，我們開出這麽美麗的花，可怎麽謝謝為我們松土的朋友呀！這朋友是誰呢？”
梨樹回答不出來，就問大象：“是妳給我們松的土嗎？”大象說：“我會澆水，不會松土。問問別的朋友吧！”
梨樹問小羊：“是妳給我們松的土嗎？”小羊說：“我只會拔草，不會松土。”
梨樹問啄木鳥：“是妳給我們松的土嗎？”啄木鳥說：“我會捉害蟲，給樹木看病，不會松土。”
梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說：“我只會采蜜傳花粉，不會松土。”
那麽究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢？
這時，壹條蚯蚓從土裏鉆出來。大象說：“噢，我想起來啦！是這位朋友給妳們松的土。”
杏樹、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝。