其 壹
擊築飲美酒，劍歌易水湄。
經過燕太子，結托並州兒①。
少年負壯氣，奮烈自有時。
因聲魯句踐，爭博勿相欺②。
其 二
五陵年少金市東，銀鞍白馬度春風。
落花踏盡遊何處，笑入胡姬酒肆中。
第壹首所用的故事荊軻刺秦王是人們所十分熟悉的。根據《戰國策》和《史記·刺客列傳》的記載，秦始皇二十年(前227)，作為人質的燕太子丹從秦國逃出後，見秦已滅六國，且兵臨易水，燕國危在旦夕，計遣荊軻劫持秦王，荊軻慨然允諾，並結交燕國勇士秦武陽為副手。既至易水上，太子賓客壯行，高漸離為之擊築，荊軻和歌，士皆垂淚涕泣，為之歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士壹去兮不復返。”其歌羽聲慷慨。歌畢，士無不瞋目，頭發上指。於是荊軻乘車而去，終無返顧。荊軻至秦，見秦王而獻圖，圖窮匕首見，荊軻持匕首刺秦王，不果，反而身死於秦王劍下。
這是壹則慷慨悲歌的動人故事，然而詩人並不是復述史實，也無暇去渲染那悲劇的結局，而是選取荊軻壯別於易水的壹剎那，著力表現荊軻的浩然壯氣，借以抒發詩人誌在奮烈的抱負和關攔不住的縱橫意氣。
“擊築飲美酒，劍歌易水湄。”在易水之濱的野外，築聲悲壯，劍舞翩翩，豪飲美酒，歌聲慷慨。短短十字，色彩繽紛，聲色俱現，意氣風發，懦夫增勇。僅以“擊築”、“易水”四字點出荊軻別燕的特定歷史場面，不見人而英雄豪氣噴然外溢，不呼名而荊軻神采力透紙背。所以下聯倒敘荊軻承諾燕太子的重托已是順理成章之筆。
“經過燕太子，結托並州兒。” “經過”二字，輕輕落筆，卻極傳神的寫出了荊軻輕身重義的俠骨剛腸。燕太子圖謀報秦王，在戰國時來講，是各諸侯國的***同願望。秦王已吞並六國，勢不可擋；六國既滅，唇亡齒寒，其他諸國，危如壘卵。荊軻為衛國之人，漫遊經過燕地，與燕太子並沒有公往私交，而燕太子壹言相求，荊軻便置生死於度外，慨然允諾，並為之立即身體力行，結交燕國勇士秦武陽為助手，壯然別燕，義無返顧。這“經過” 二字深刻表現出荊軻所以能慷慨赴死，正是出於以天下大義為己任的自覺犧牲精神的。也反映出遊俠之義並非只是江湖義氣，也包含有為正義事業而獻身的浩然正氣。對荊軻的這種俠骨剛腸，李白在下面進壹步從人生觀方面作了揭示：
“少年負壯氣，奮烈自有時。”青春少年只要有壹股崇高的抱負、超人的膽識，果敢的氣魄，那麽振翅奮飛，創立偉業的那壹天就會到來。這兩句既是稱許荊軻年少有為，同時也是詩人理想與人生觀的流露。他早就有“奮其智能，願為輔弼，使寰區大定，海縣清壹”( 《代壽山答孟少府移文書》)的理想，這與他稱許遊俠 “縱死俠骨香，不慚世上英”( 《俠客行》)是壹致的。在他認為，他就是世上的英才！ 詩裏所表現的極度的自負與自信，這正是李白的主要品質所在！
然而英才蓋世，未必就能得到世人的理解與賞識。荊軻遊邯鄲時，“魯句踐與荊軻博，爭道，魯句踐怒而叱之，荊軻嘿而逃去。”後來魯句踐之刺秦王，私曰：“甚矣，吾不知人也，曩者吾叱之，彼乃以我為非人也。”(《史記·刺客列傳》)故而詩人結尾說： “因聲魯句踐，爭博勿相欺。”“因聲”猶言寄語。爭博，指因賭博而相爭。這兩句緊承“奮烈自有時”而來，反映出盡管詩人深信意氣少年者必將鯤鵬展翅，但也不得不承認在展翅騰飛之前他們必須忍辱負重這壹痛苦的事實。這兩句不直說世人應該放遠眼光，慧眼識英雄，並愛護他們，卻反過來說不要象魯句踐那樣欺侮人者最終有愧自嘆，這頗有“看誰笑在最後” 的自足自信與自得，顯得詼諧樂觀，灑脫自如。
這首詩頗近詠史，實為抒懷。裴斐《李白年譜》把這二首詩編於天寶二年(743)，也就是說這是李白四十三歲待詔翰林時，正是李白 “奮烈”之際，此詩正是以荊軻見重於燕王自比，表明自己將有壹番作為。
如果說第壹首是在著意刻畫出重義輕生、奮發有為的少年形象，而第二首則著意刻畫出少年的風流倜儻、瀟灑自如和無所羈絆。
首二句寫美少年的高貴風流，並不直寫而是用烘托的手法。“五陵年少”寫其出生高貴，五陵，本指漢長陵、安陵、陽陵、茂陵和平陵，為當時貴族居地。“金市” 寫居家富有，洛陽舊有三市，其壹為金市，為金銀兌換之地。“銀鞍白馬”，寫乘騎華飾。“度春風”，寫其優遊自在，春風猶如綠色而寧靜的湖面，他們在其間隨風飄蕩，任意東西。這兩句不直接寫人的音容笑貌，但黃燦燦的金色，亮閃閃的銀色，明晃晃的白色，綠油油的春色交織在壹起構成色彩絢麗的視覺形象，烘托出壹群風流倜儻的英姿少年。
下二句則由外貌轉向他們的氣質描寫。“落花踏盡”，壹個“盡”字，何等暢快，何等縱情；在這美好的春風裏，他們日復壹日，流連忘返，直到所有的花都落盡；春色領略已遍，再向何處？“遊何處”問得妙，正體現出他們遊春是漫不經心，足隨意行的，何等愜意，瀟灑、自適！ 雲卷雲舒，壹任自然，何去何從，皆由興致。
春遊已遍，再向何處？信步所至，望見異域少女的酒店就在那裏，他們說說笑笑，來到了酒店之中。同樣是漫不經心！“笑入胡姬酒肆中”，壹個“笑” 字，極其傳神，這群美少年的盎然生氣，青春活力，優遊自在，無拘無束，全在這壹個 “笑” 字中體現了出來。
這兩首詩用不同的形式、不同的手法，寫出兩種不同的少年形象，卻被作者放在了壹題之中，這是很新穎別致的。從形式來講，壹首五古，壹首七絕，都隨內容的要求而來，前者意在借荊軻抒發懷抱，寓意深遠，托詞溫厚，故而適用五古；後者意在描摹少年的氣質，力求傳神，婉轉回環，故而適用絕句，就在形式的選擇上也是不拘壹格，隨意而已，其創作風格與其跌宕不羈的人格是多麽壹致。從手法來看，前壹首借古抒懷，後壹首借景傳神，前壹首的難處在古事與己意的融合上，詩人卻能在古人上透出自己的懷抱而抒懷又不離古事，其成功處在選材，他所選取的荊軻的俠氣正與詩人有***同之處；選材還指對史料的擇取，他剪取的是荊軻別燕那壹最能表現出詩人與角色懷抱的那壹點。後壹首借景傳情，難處在景與情的融合上，而詩人抓住盡心遊春的這壹景致傳達出少年們的氣質情韻。從內容來講，這兩首詩擺在壹起，相映生輝，構成了壹個完整的李白。前壹首偏重少年壯氣，奮發有為，後壹首偏重少年倜儻，無所羈絆；前壹首體現的是人的社會價值觀，後壹首體現的是人的生命的價值觀，這兩首叠在壹起方才構成完整的人生。