（壹）從讀者對象的角度看，兒歌是以學齡前期和學齡初期的兒童為主要對象；兒童詩則是以學齡中後期的兒童為主要對象。
（二）從主題思想的表現看，兒童詩的主題思想常常以間接方式表現出來，比較深刻、含蓄；兒歌則往往是比較單純淺易地表現它的主題思想。如兒童詩《小弟和小貓》與兒歌《洗手》都是以要講究衛生為主題的作品，但表現方式卻明顯不同。
從語言表現形式上看，兒童詩與兒歌的語言均要求凝練、簡潔、有概括性。由於表現深度的不同，兒童詩的語言比兒歌的語言更純粹、更集中，更富有想象的張力。在韻律方面，兒童詩不像兒歌那樣講究音韻的和諧和節奏的整齊。
從篇幅長短看，詩有長有短，不受限制，其中敘事詩、童話詩的篇幅都比較長；而兒歌因為有口頭創作、供幼兒吟唱的特征，壹般都較為短小。
兒歌和兒童詩，雖然都是文句簡短，重視押韻的詩歌，但是兒歌是敘事，寫物，內容淺易，重視實用性；兒童詩是寫意，抒情，內容較深，重視藝術性。
蔡勝德在壹九九壹年出版的《民俗與兒童文學研究》〈童詩和兒歌的區別〉壹文中，認為童詩和兒歌自有不同的天地，故列為壹專欄，並不甚妥切。並以下列六項要素來區分童詩和兒歌：
壹、
在境界方面，童詩重「情」，兒歌重「趣」。
二、
在內容方面，童詩較「雅」，兒歌較「俗」。
三、
在意象方面，童詩較「穩」，兒歌較「顯」。
四、
在聲韻方面，童詩不壹定要押韻，兒歌卻壹定要押韻。
五、
在結構方面，童詩「嚴謹」，兒歌「寬松」。
六、
在流傳方面，童詩不可以任意更動，兒歌卻可以隨己意改編歌詞。