內容
當我在壹棵松樹下詢問妳的學生時，“我的老師，”他回答說，“去采草藥了”。
但是，穿過這些雲，我怎麽能知道是朝著山的哪個角落呢？。
產地:唐五代-賈島
註意事項:
[1]探索者:尋找隱居在山路和深山中的人。這首詩是孫戈的詩，題為《訪羊尊師》，毫無根據。
[2]松下:指隱士居住的地方。男孩:壹個男孩，隱士的徒弟。
【3】話:說。
[4]去處:去的地方。
解讀；
在松樹下，我問年輕的學童；
他說師傅去山裏采藥了。
他還對我說，就在這座山上，
但山中多霧，不知其下落。
贊賞:
賈島是壹位以“深思熟慮”著稱的詩人。壹般認為他只是在文字的運用上下功夫。其實他的“推敲”不僅僅是重在錘字煉句，在文章設計上也是煞費苦心。這首詩就是壹個例子。
這首詩的特點是有問有答。“當我詢問妳的學生時，在壹棵松樹下”必須被問，但是這個問題在這裏被省略了。從男孩回答的四個字可以想見，松下是在問“老師去哪裏了”。然後，問題“草藥在哪裏？”被省略了，而“但是向著山的哪個角落”的男孩回答了這個問題，並將其包含在內。最後壹句，“穿過這麽多雲，我怎麽分辨？”，是男生回答對方關於草藥是在山前采集，山後采集，山頂采集，山腳采集的問題。顯然，三番五次的問答，至少需要六句話才能表達出來。賈島采用了答綜合題的方法，化繁為簡。這種“推敲”不在字裏行間。
然而，這首詩的成功不僅僅在於簡潔；簡單的文字不足以說明它的美。詩鬼擅長抒情。這首詩的抒情特色是在平淡中見深度。拜訪朋友，自然會失望而歸。但在這首詩裏，我問完問題不罷休，後面還有兩個問題和三個問題。它的字很復雜，而它的筆很簡單。有益於看到它用簡單的筆寫出復雜感情的深情和熱切。而且這些問答壹步步深入，感情表達有起有落。我在《當我在壹棵松樹下問妳的學生》的時候，心情輕松，滿懷希望:“我的老師，”他回答，“去采藥了”“回答了我沒有想到的，卻摔倒了，失望了:“可是向著山的哪個角落”失望中有了壹絲希望；當最後壹個答案是“透過這些雲，我怎麽知道？”，我很失落，很無助。
但詩歌的抒情要依托藝術形象，講究色調。這首詩表面上看似無色不做作，是淡妝而非濃妝。其實它的形狀自然，顏色鮮艷，濃淡適宜。松樹的形象和色彩，長長的白雲，藍藍相間，松柏和雲朵，很符合雲山深處隱士的身份。而且隱士並沒有先看到他的畫，綠立中有無限生機；然後看到大片大片的白雲，深邃朦朧，變幻莫測，讓人以為秋水伊人無處可尋。從造型的漸變和色調的順序，也體現了作者的情感和物質的傳遞。
詩中的隱士以采藥為生，幫助活人。他是壹個真正的隱士。所以賈導對他有仰慕之情。詩中白雲顯其高潔，松樹贊其風骨，風景寫法也含有比興之意。只是這樣，欽佩和失敗的滿足，更突出了他們失望的感情。