少時不識月，呼作白玉盤。李白
兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
少年不識愁滋味，愛上層樓，為賦新詞強說愁。
我國古代有很多描寫兒童的詩，它們語言精煉，形象生動，塑造了兒童的種種神態。筆者從常見的《唐詩三百首》、《全唐詩》、《子家詩》等書中選得幾首，以饗讀者。
唐代詩人賀知章在《回鄉偶書》中這樣寫道：“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？”全詩僅二十八個字，卻給我們繪出了壹幅美麗的畫卷。作者久居客地，重返家園，故鄉的兒童們卻不認識他，就笑著問他是哪裏來的客人。這些兒童稚氣活潑，彬彬有禮，十分可愛。
同樣是唐代的崔道融這麽寫：“籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關。”《溪居即事》這首小詩描繪了春日漁村溪邊的趣事。籬外不知誰家的小船，忘了系纜繩，被悠悠的春風吹進了釣魚灣。正在水邊垂釣的小童，不知實情，誤以為有客相訪，便急忙放下手中魚竿，慌忙跑向家門報信，想打開柴門相迎，忙亂中卻把門關上了。詩人把小童的壹系列動作寫入詩中，顯得平易自然，卻又栩栩如生，形象地描繪出了鄉村兒童好客的天性。
鄉村兒童不僅好客，還很勤勞。宋代詩人範成大在田園組詩《四時田園雜興》中有壹首這麽寫道：“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”這裏描寫的是夏天農村緊張勞動時的情景。“村莊兒女”是指成年農民，“童孫”是兒童。農村的兒童雖還不會耕田織布，但看到大人除草搓麻線，便也在桑枝底下學著大人的樣子種起瓜來。
兒童們不僅學種瓜，他們還學垂釣。唐代詩人胡令能在《小兒垂釣》中這樣寫道：“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”妳看，這個“蓬頭”“側坐”的小家夥是多麽頑皮可愛，怕魚驚不咬鉤，就連路人借問道路都不給回答，雖是“學垂綸”，可卻滿認真的！詩人信手寫來，好似不費絲毫力氣，其實功夫很深，詩味也很濃。
宋代詩人楊萬裏也是寫兒童天真可愛的高手，他的《宿新市徐公店》裏有這樣的描繪：“籬落疏疏壹徑深，枝頭花落末成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”詩人先向我們展示了壹幅春末夏初的畫面。接著從畫面裏躍出壹個“急走追黃蝶”的兒童。那黃蝶被追急了，壹下子隱沒在菜花裏。詩到這裏就完了，但我們可以想見，那飛奔的兒童怎樣壹下子站住，又在菜花地裏東張西望的神態。
由此可見，古代詩人不僅善於觀察，還善於用筆，把壹個平淡的場景記錄下來，就賦予了神奇的力量。不僅寫得新奇，還塑造了種種可愛的兒童形象。
2.關於孩子童年的句子1、“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”這首小詩將我帶入美好的童年。當我回憶起那些稚氣而調皮的往事，不由得笑得淚光閃爍。
2、童年是美好的，童年似壹杯濃濃的咖啡，暖到妳的心窩，童年似壹杯淡淡的茶，讓妳回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞後的余光，那麽讓人懷念……
3、因為在我們心底，童年是難忘的。不管它苦難也好，悲催也罷。它對於我們來說都是彌足珍貴的。
4、在五彩繽紛的世界裏，童年是歡樂的，童年是無忌的，童年是……每個人都有壹個屬於自己的童年，我的童年是幼稚的。
5、童年是壹幅畫，畫裏有我們五彩的生活：童年是壹首歌，歌裏有我們的幸福和歡樂；童年是壹個夢，夢裏有我們的理想和憧憬；身處童年，我們每天都在編制著美麗的故事，故事飽含著我們的快樂、夢想、和追求。
3.描寫小孩童年,童趣的古詩有哪些宿新市徐公店
楊萬裏
籬落疏疏壹徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
小兒垂釣
胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
村居
高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
池上
白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍壹道開。
清平樂·村居
辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉裏吳音相媚好，白發誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
4.描寫童年的古詩句童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。 —— 範成大《夏日田園雜興·其七》
松下問童子，言師采藥去。 —— 賈島《尋隱者不遇 》
草鋪橫野六七裏，笛弄晚風三四聲。 —— 呂巖《牧童 》
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 —— 袁枚《所見》
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 —— 高鼎《村居》
少年聽雨歌樓上。 —— 蔣捷《虞美人·聽雨》
無尋處，惟有少年心。 —— 章良能《小重山·柳暗花明春事深》
歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明。 —— 呂巖《牧童 》
欲買桂花同載酒，終不是、少年遊。 —— 劉過《唐多令·蘆葉滿汀洲》
花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。 —— 王維《田園樂七首·其六》
壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。 —— 辛棄疾《鷓鴣天·有客慨然談功名因。》
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。 —— 楊萬裏《閑居初夏午睡起》
5.孩子童年的美好的詩句借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。 —— 杜牧《清明》
兒童相見不相識，笑問客從何處來。 —— 賀知章《回鄉偶書二首·其壹》
少年不識愁滋味，愛上層樓。 —— 辛棄疾《醜奴兒·書博山道中壁》
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 —— 楊萬裏《宿新市徐公店》
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。 —— 範成大《夏日田園雜興·其七》
松下問童子，言師采藥去。 —— 賈島《尋隱者不遇 》
草鋪橫野六七裏，笛弄晚風三四聲。 —— 呂巖《牧童 》
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 —— 袁枚《所見》
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 —— 高鼎《村居》
少年聽雨歌樓上。 —— 蔣捷《虞美人·聽雨》
6.關於兒童小時候童趣的古詩宿新市徐公店 楊萬裏
籬落疏疏壹徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
所見 袁 枚
牧童騎黃牛， 歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
村居 高鼎
草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學歸來早， 忙趁東風放紙鳶。
回鄉偶書 唐 賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？
溪居即事崔道融
籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關。
四時田園雜興 範成大
晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
小兒垂釣 胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人
7.關於童年的詩句有哪些1.田父草際歸，村童雨中牧。主人東臯上，時稼繞茅屋。——賈島《宿鄭州》）
2.草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。——雷震《村晚》
3.兒童也愛晴明好，紙剪風鳶各壹群。——朱茂曙《秦淮河春遊即事》
4.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。——高鼎《村居》
5.馬啼踏水亂明霞，醉袖迎風受落花。怪見溪童出門望，鵲聲先我到山家。——劉因《山家》
6.古巷少人行，新月彎彎瘦，藤蘿滿墻頭，兒童摘扁豆。——佚名
7.繞池閑步看魚遊，正值兒童弄釣舟。壹種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。——白居易《觀遊魚》
8.誰人得似牧童心，牛上橫眠秋聽深。時復往來吹壹曲，何愁南北不知音！——盧肇《牧童》
9.小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍壹道開。——白居易《池上》
10.見人初解語嘔啞，不肯歸眠戀小車。壹夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華。——韋莊《與小女》
11.蓬頭稚子學垂綸，側坐莓臺草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。——胡令能《小兒垂釣》
12.晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。——範成大《田家》
13.牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。——袁枚《所見》
14.結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人誇妳春來早，欠我風箏五丈風。——孔尚任《放風箏》
15.白頭波上白頭翁，家逐船移浦浦風。壹尺鱸魚新釣得，兒孫吹火荻花中。——鄭谷《淮上漁者》
8.關於童年的兒童詩媽媽來電話 媽媽出門不放心 常常給我來電話 叮鈴鈴，叮鈴鈴 問這又問那 媽媽，媽媽 別牽掛 我學會了奶奶教的順口溜 我能模仿爺爺學畫畫 媽媽，媽媽 別牽掛 澆花拖地我能做 洗完碗筷又洗襪 山路 在山中蜿蜒的山路 像壹根琴弦 陽光的手指 撥響它的時候 我呆坐在高高的山尖 想遠方打工的媽媽 在山中蜿蜒的山路 像壹根繩索 這頭系著我的手 那頭系著媽的腳 媽媽 不管妳走哪裏 我都會順著繩索 走進妳的夢裏 看妳笑哈哈 過家家 妳當爸爸， 我當媽媽， 抱個小布熊當娃娃。
妳洗尿布， 我餵“娃娃”； 妳井邊挑水， 我家裏紡紗； 妳劈柴燒火， 我淘米做飯。
妳我和睦相處， 快快樂樂做壹家。 爬山虎 不需要別人的扶持 不需要別人的幫助 憑著自己的小腳 憑著自己的小手 在絕壁上攀登 在絕壁上遊走 走到哪裏 就在那裏 將綠色的詩行寫就 走到哪裏 就在那裏 將綠色的生命之歌高奏 走到哪裏 就讓生命的綠波 向那裏漂流 山溪 山溪是壹群玩皮的孩子， 敢在山中高聲喧嘩， 敢在山中盡情嬉戲。
壹會兒與樹兒捉迷藏， 壹會兒與花兒說悄悄話， 壹會兒與鳥兒做遊戲。 將憂愁拋到九霄雲外， 將歡樂播種在幽深的山裏。
山溪是壹群勇敢的孩子， 手牽手組成壹個團結的集體， 妳給我力量， 我給妳勇氣。 頑強地沖破荊棘， 坦然地跳下峭壁， 浩浩蕩蕩地去創天下， 到大江大河中去展示魅力。
寫給剛出世時的女兒 暮春 壹個晴和爽朗的黎明 妳如初生的太陽 從爸爸媽媽 愛情的地平線上 升騰 媽媽痛苦的後面 是爸爸的笑 是晴朗的天 記下吧在日記裏 記下妳的現象 記下妳的啼哭 記下妳的歷史 記下這個難忘的季節 妳作為壹粒種子 需要愛的陽光 需要情的水分 妳作為壹棵幼苗 需要我們辛勤的澆灌與耕耘 需要我們不懈的關心與愛護 沒有風 沒有雨 黎明很靜 黎明很甜 老師 老師話語 是把神奇的鑰匙 能打開我心靈之門 讓知識的陽光進來 讓智慧的春風吹拂 使我變得聰明 使我更加懂事 老師的手 是溫柔的陽光 能拭掉我眼邊的淚花 能拭掉我心中的憂傷 使我笑容重現 使我更加堅強 老師的胸懷 是溫暖的港灣 當我跌倒之時 當我生病之時 這愛的港灣 減輕了我的痛苦 她就像我的媽媽 蒲公英 晴空下的山野 是蒲公英孩子的家 它們頭挨頭 羽毛挨羽毛 在媽媽的懷裏沈沈睡著 忽然，壹陣狂風 攪碎了它們的好夢 被刮到九霄雲裏 驚恐中 它們聽到了 媽媽歡快的笑聲 風停之後 它們降落 定居在遙遠而陌生的土地 萌芽、長葉、紮根 生長、開花、結籽 這時，它們才體味到 媽媽笑聲裏的真正含義 守家 爸爸出差啦 媽媽上班啦 留下我 孤零零守著家 我自己起床穿衣 我自己炒菜做飯 我自己洗衣 我自己洗襪 我能像媽媽那樣 “餵餵餵”地接電話 我能像爸爸那樣 手握鼠標打開網站 叮當，叮當 快活的風鈴 誇我能幹 叮鈴鈴，叮鈴鈴 勤勞的鬧鐘 誇我是個好娃娃 我願 我願做壹雙眼睛 為盲童引路前行 我願做壹雙耳朵 讓聾兒聽聽世界的聲音 我願做壹雙腳 讓肢殘孩子在山野飛奔 我願做壹個好嗓子 讓啞兒唱出美妙的歌聲。
9.古代詩詞中描寫兒童或童年趣事的詩句標題：牧童
年代：唐
作者：隱巒
體裁：雜言
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牧童見人俱不識，盡著芒鞋戴箬笠。朝陽未出眾山晴，
露滴蓑衣猶半濕。二月三月時，平原草初綠。
三個五個騎羸牛，前村後村來放牧。笛聲才壹舉，
眾稚齊歌舞。看看白日向西斜，各自騎牛又歸去。
標題：牧童
年代：唐
作者：棲蟾
體裁：五律
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牛得自由騎，春風細雨飛。青山青草裏，壹笛壹蓑衣。
日出唱歌去，月明撫掌歸。何人得似爾，無是亦無非。
標題：牧童
年代：唐
作者：盧肇
體裁：七絕
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誰人得似牧童心，牛上橫眠秋聽深。
時復往來吹壹曲，何愁南北不知音。